冀教版九年級語文下冊第二單元綜合檢測(參考版)
2024-12-07 07:33本頁面
【正文】 本話題更適合寫記敘文或散文。這個作文題的審題并不難，但存有一個陷阱，那就是題材上必須寫 “ 人和事 ” ，而不能是其他的。 24. 點撥：這是一道話題作文， “ 感動 ” 是一種因外界的人事物所引發(fā)的來自心靈與情感的體驗，可以是個體的，也 可以是大眾的；可以是瞬間的，也可以是長久的。 20. 自己最喜歡，最新奇越好；讓同學(xué)們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦，從而消除她的心理障礙； 點撥：合乎老師性格，心理。點撥：從自身出發(fā)，想想該怎么做才能不辜負(fù)父母對自己養(yǎng)育。點撥：這句話有突出主旨的作用。原句點明了文章的寫作目的，指 出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷。點撥：“可憐天下父母心”， 做父母的對孩子的感情是很復(fù)雜的，覺得自己的孩子是最 好的，對孩子又永遠(yuǎn)不放心。點撥：聯(lián)系上下文來考慮。點撥：通過母親的動作描寫 和心理描寫體現(xiàn)了母親的小心翼翼。 點撥：通過文中對父母的外貌、動作、語言東描寫來表現(xiàn)。不難看出是孩子的一番話了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。點撥：本題難度在于一方面要結(jié)合文章內(nèi)容，另一方面還要組織語言，保持結(jié)構(gòu)相同。點撥：合情合理，符合人物形象。 10. 愛打抱不平，富有同情心，仗義執(zhí)言；當(dāng)李嫂打破花瓶，吳太太讓其賠償時，楊長雄主動替其辯論，用推理法最終讓吳太太無 話可說。 9. 愛財，毫無同情心，得理不鐃人。 8. 楊長雄與吳太太因李嫂打破花瓶在賠償問題上發(fā)生爭執(zhí)。（或：把 “ 劇烈 ” 改稱 “ 強烈 ” 。（或：財富在全國數(shù)第一。 點撥：字形和拼音的考察已上升為中考中一個 重點體型，注意平時的積累。 6．答案： D 點撥：根據(jù)事物內(nèi)部的邏輯規(guī)律來選擇，同時又要考慮音節(jié)是否和諧?！?C．語序不當(dāng)。 5． 答案： D 點撥： A．主語殘缺，第二分句無主語，按原句表達(dá)成“地鐵??無需與閘機接觸”不合理，可在“無需”前加“這種車票”或在“推行使用”后加“的”。 B．“慘絕人寰”指世上還沒有過的慘痛，形容慘到了極點。 2． 答案： A 點撥： B．初出茅廬； C．理屈詞窮； D．能言善辯。 ③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名 . 第二單元測試題 1． 答案： B 點撥： A．勉強 qiǎnɡ； C．顫抖 ch224。 要求：①題目自擬，文體自選。我們每個人心中都會有一些讓 自己感動的人和事。無數(shù)活著的人在口口相傳中記住了他 —— 蹬三輪車的老人。這不是神話，白芳禮傾盡所能地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學(xué)生。一年 365天，他沒歇過一天。 白芳禮，天津的一位平凡的老人，在生命的最后 1８年，省吃儉用、頂風(fēng)冒雨奔波在街頭，把蹬三輪車積攢的近 35萬元錢，捐給了天津的多所大中小學(xué)，資助了近 300名貧困學(xué)生，而他的個人生活幾近乞丐，私有財產(chǎn)賬單上是一個零。（ 2分） 23. 根據(jù)文章中心，在最后一段劃線處后面加幾句議論性的話。 20. 文章第⑵段，班主任鄭重宣布同學(xué)必須戴帽子上學(xué)，她對帽子有什 么要求？并請你猜測一下老師這一舉措的意圖。 19. 解釋文章第（ 1）段中加點的詞在句子中的意思。日子一天天過去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂 亮新奇，禁不住笑了起來。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教 室。 ⑵班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜 又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學(xué) 鄭重宣布：“同學(xué)們，我們學(xué)校是個很有特色的地方，我們的穿著也應(yīng)該與這種特色相適應(yīng)。但因為大劑 量的化療，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個小女孩光著頭去上課多難堪??！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學(xué)。（ 2分） （三）閱讀《帽 子的故事》，完成題（共 11分） ⑴鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜?！比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好？為什么？（ 2分） ，你一定明白了許多道理。 ，揣摩 父母當(dāng)時的心理活動。（ 4分） （ 1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的 滯
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