(北師大版)二年級數(shù)學(xué)上冊教案分蘋果3(參考版)
2024-10-15 04:50本頁面
【正文】 四、總結(jié)：今天你最喜歡哪一題？。三、數(shù)學(xué)游戲 用手指做游戲。⑩ 指名提數(shù)學(xué)問題并解決。、填一填。⑦ 指名看圖講故事。⑤ 小組內(nèi)交流算法。③ 小組內(nèi)核對。① 生獨立完成。填10的組成表格。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入 板書：10個蘋果問：10個蘋果分成兩堆，每堆有幾個？ 小丑說：9個一堆，1個一堆。教學(xué)重點：10的減法。同學(xué)們課下可以細心觀察一下，看一看我們生活中有哪些平均分的的問題，用你學(xué)到的知識試著解決一下。向?qū)W生展示生活中平均分的問題，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解決生活中的問題，能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。師：真聰明，只要動腦筋，每個同學(xué)都會變得越來越聰明。學(xué)生列式計算。充分發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（擺一擺，分一分，乘法口訣）師：咱們把這種分法淘氣和笑笑，他們也一定會佩服你們的?。ㄔO(shè)計意圖：借助形式多樣的練習(xí)，組織學(xué)生在情境中解決問題，實現(xiàn)對新知的鞏固。小朋友們真是太聰明了！小松鼠也佩服你們這么能干。學(xué)生動手操作，之后匯報。（2）有6個籃子，平均每個籃子裝（）個松果。你們有信心嗎？好，我們來看。他們要解決什么問題？20根蘿卜，每只小兔拿4根，需要幾只小兔才能運完？ 學(xué)生擺一擺，分一分，圈一圈。）三、鞏固應(yīng)用，深化拓展。教師總結(jié)：我們把一些物體平均分可以是“每幾個一份地分，也可以是平均分成幾份”但無論用哪種方法，最后結(jié)果是相同的，都是平均分。3．比一比，兩次分蘋果有什么相同的地方？結(jié)合分的過程，學(xué)生討論交流。）（二）1．現(xiàn)在老師想把這12個大蘋果裝進袋子，要求每個袋子裝4個，那么需要幾個袋子呢？2．你能告訴大家，你是怎樣想的嗎？學(xué)生先獨立思考或具體操作，然后分小組進行討論，最后再進行全班交流?？偨Y(jié)。師：那你能說說是怎么分的嗎？ 一個一個分，兩個兩個分教師注意巡視。（板書課題：分蘋果）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對新知識的求知欲望，讓生動的情境去吸引學(xué)生，喚起學(xué)習(xí)興趣。師：對，一共有12個蘋果。它到自己家的果園里摘下好多又大又紅的蘋果準(zhǔn)備招待她的好朋友。這天正好是笑笑的生日。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓片，小棒等。通過發(fā)散性、開放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。（五）作業(yè)我們班有24個人，如果一排4人，我們班的
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