六年級上冊數學課外輔導計劃(參考版)
2024-10-14 22:40本頁面
【正文】 。第十一——十六周，調整輔導策略。第二——八周，日常活動。1在輔導過程中，要根據成績、基礎、學習態(tài)度和其他非智力因素，將學生分為上、中、下三等，予以區(qū)別對待，采取相應的措施力促他們得以相應提高。定時召開學習經驗交流會，讓他們談感想、體會、學習心得，暢所欲言，相互學習，取長補短。注重學習后的抽查，給差生吃“小灶”，對出現的錯誤及時糾正輔導。認真批改學生作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中出現的錯誤，盡量做到面批。改革課堂教學模式，提高學生的參與性，提高學生學習數學的興趣，構建高效課堂。第五篇：七年級數學課外輔導計劃20132014學年第一學期七年級上數學課外輔導計劃新的學期已經開始，為了全面提高七年級數學的教學質量，不讓每一個學生掉隊，讓每個人切實學到文化科學知識，增強學生學習的自信心，增強克服困難的勇氣，找到打開知識大門的鑰匙，使我班教學成績獲得大面積提高，特制定如下輔導計劃：一、指導思想：在新課程改革背景指導下，堅持學習先進的教育教學理念，堅持教為主導，學為主體，堅持學生為中心地位不動搖，使人人學會能用得上的數學，切實提高學生的成績。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。六、輔導方法措施：利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。為了全面提高數學學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。有約5名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。為此我們制定了本學期學生輔導計劃如下：二、學情分析：本班有28名學生，其中有8名同學學習認真，各方面表現突出。學困生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。好的學生也會有錯，那么學困生多犯些錯是天經地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是學困生。三、多寬容學困生，允許他們有失誤、有反復。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、受冷落，數落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。后進生非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。就隨即產生自卑、畏懼等心理?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會。后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“英語太難了，我是學不好的。具體輔導計劃：一、定期與學生進行口語、聽力、閱讀等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。學優(yōu)生的智力較好，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。四年級上冊英語輔導計劃本學期四年級共有學生22人，其中英語方面的差生較多（如：林萍、林常園、林育金、龐金橋等），他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對
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