北師大版七下精衛(wèi)填海教案(參考版)
2024-12-07 06:21本頁面
【正文】 。） 4．（課件 2）師：大家為精衛(wèi)想了這么多辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家。 生 4：我要駕著飛機把許多種子灑播在大地上。 生 2：我要設計一個大型的吸水管，水漲了就吸進大海的水，不漫出來。 3．師：如果你是勇敢善良的精衛(wèi)，運用你 21世紀小學生的智慧，你會怎樣減少洪水的發(fā)生呢？ [開放求異后的歸納、整合、評價和提升，思維和語言互為表里的訓練，真正達到人文浸潤，語言積累的目的。 生 6：我喜歡大海，如果大海真的填平了，地球不是變成沙漠了嗎？ ??（生各抒己見） [在辯論的過程中，學生充分 地讀書，深入地思考，積極地表達，既鍛煉了語言表達能力，又發(fā)展了辯證思維能力，提高了對作品的理解、欣賞能力。 生 4：我也喜歡大海，大海非常美麗。 生 2：我喜歡精衛(wèi)的善良，她為了別人去填海。） (四 ) 反思課文 ：《精衛(wèi)填?！愤@個故事中，出現(xiàn)了精 衛(wèi)，大海這兩個角色，你欣賞誰呢？（生展開了一個小小辯論會） [在教師的引導下，學生思維火花的相互撞擊，相互融合，創(chuàng)新在求異中進行。 ] 生 1：（飾大海）你這只可惡的小鳥，每天往我海里扔
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