課文精衛(wèi)填海教學設計(參考版)
2025-04-04 12:01本頁面
【正文】
第 6 頁 共 6 頁。老師這也有一首小兒歌送給精衛(wèi)。這是開放求異后的歸納、整合、評價和提升，也是思維和語言互為表里的訓練，真正達到人文浸潤，語言積累的目的。如果換做是你，你會怎么減少洪水的發(fā)生?和小組的同學說一說，看看誰的辦法好?教學評析：此環(huán)節(jié)的目可以為學生提供一個創(chuàng)造性學習的空間。……)課文中的精衛(wèi)和大海你更喜歡誰?(我喜歡精衛(wèi)，因為它善良、勇敢我喜歡大海，因為大海寬廣、美麗我喜歡精衛(wèi)，喜歡它那種永不放棄的那種毅力我喜歡大海，因為我喜歡聽海浪聲……)同學們既有喜歡精衛(wèi)的勇敢、善良，又有喜歡大海的寬廣、美麗。
(四)反思課文，拓展延伸
同學們表演的都很好，大海無邊無際，小小的精衛(wèi)到底能不能把大海填平呀?(我認為精衛(wèi)能把大海填平，因為精衛(wèi)有毅力我認為精衛(wèi)能把大海填平，因為即使精衛(wèi)填不平，還有它的子子孫孫，它的子子孫孫也能把大海填平。教學評析：讓學生佩帶大海、精衛(wèi)的頭飾，以表演的形式繼續(xù)加深對角色的理解，學生對精衛(wèi)填海堅定的信念就會理解的更為透徹。最好還能有一些自己的想象在里面。大海廣闊無垠，無邊無際，小小的精
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