植物的葉教案(參考版)
2024-10-14 11:24本頁面
【正文】 那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 板書： 植物的葉秋天 落 形狀結(jié)構(gòu)： 葉柄 葉片。這說明葉是有（生命的）同學(xué)們說得很好，我們來看… 錄像四、總結(jié)：.師：通過觀察研究我們知道植物的葉子跟我們?nèi)祟愐粯?，它也有生命，它的一生也是?jīng)過生長、發(fā)育、衰老、死亡的過程。請各小組仔細(xì)觀察，找出這條樹枝上幾種不同的生長階段的樹葉？用詞語標(biāo)在答題紙上。那么這些植物的葉它的生長變化過程是怎樣的呢？ 好我們來看。由于課上我們需要，老師采了一片樹葉，說明這片樹葉長在樹上是 活的；干枯葉是老師從地上撿的說明它是 死的。剛才我們用葉可以做游戲，那植物的葉還有哪些用處？師：其實樹葉有許多的用處，希望同學(xué)們平時多留心觀察。我們看這些小分枝是葉脈，它們的作用是傳遞水分和營養(yǎng)的通道?？匆豢床煌螤畹挠袔灼?？ 師：展示匯報？我們各小組找得真棒，那好老師獎勵同學(xué)們欣賞一段錄像。板書：形狀 師：一小組你們是怎樣認(rèn)為的？各小組觀察得很仔細(xì)，其實它們是同一種樹葉，因為我們只要看它們的形狀就知道了。師：各小組匯報 聽一聽哪各小組撿的片數(shù)和種樹最多。因為樹木是有生命的。葉有蒸騰作用，葉蒸騰水分具有以下意義：調(diào)節(jié)體溫 促進根不斷地吸收水分、養(yǎng)分 使空氣濕潤四、？？、葉,扎進口袋,放在陽光出,過一段時間,會看到什么現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明了什么？五、作業(yè)布置請同學(xué)們根據(jù)“葉的蒸騰作用示意圖”，自編一個有趣的童話故事。（3）可以使空氣濕潤。（2）由于蒸騰了水分，植物體內(nèi)水分減少。學(xué)生討論回答。葉的這種作用叫做蒸騰作用。這些水蒸氣正是從葉表面的氣孔跑出去的。在植物體上可能有散失水分的小孔；通過實際觀察，我們在葉的表面確實找到了一些小孔。（5）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“葉的蒸騰作用”的含義。這些小孔叫做“氣孔”。使用‘學(xué)樂師生’拍照、錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示 出示“葉片下表皮氣孔”的掛圖或幻燈片。)講述：課前，我在各組的顯微鏡上都裝好了像老師這臺顯微鏡上一樣的蠶豆葉的切片。演示：撕下一片蠶豆葉的下表皮，貼在載玻片上染色后，放在顯微鏡的載物臺上。（3）啟發(fā)學(xué)生思考：這些小水珠是怎樣形成的 ? 如果這些小水珠是由水蒸氣凝結(jié)的，那么這些水蒸氣是從哪里來的 ? 由此可以想象植物體內(nèi)可能有什么樣的構(gòu)造 ? 學(xué)生討論回答：植物能排出水分；根據(jù)人從汗孔排出水分推想，植物可能有像人的汗孔那樣的小孔。出示課前準(zhǔn)備好的“用塑料袋罩住枝葉并將袋口用繩捆住的盆栽植物”的實驗裝置。出示兩幅掛圖或幻燈片：一幅是一位小孩在沙漠中走，另一幅是一位小孩在樹林里跑步。那么植物的葉有什么作用呢？今天我們一起來了解一下。教學(xué)方法實驗操作，小組合作探究課前準(zhǔn)備，課前找一盆植物，澆足水，用透明塑料袋把這株植物的枝葉罩起來，把袋口扎緊，置于向陽處。教學(xué)重點知道葉的蒸騰作用及意義。六、板書設(shè)計（二）赫爾蒙實驗 養(yǎng)料 綠葉制造綠葉的光合作用 葉綠體 葉綠素第四篇：《植物的葉(一)》教案《植物的葉（一）》教案教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生知道葉有蒸騰作用。人和動物得以生存，離不開植物，我們應(yīng)保護綠色植物，保護大自然。葉綠體把根吸收來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料供植物生長．同時放出氧氣。三、結(jié)論總結(jié)通過我們今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？植物生長所需要的養(yǎng)料絕大部分是綠葉制造的。同時，由于綠色植物的光合作用，空氣中的氧的含量才能保持平衡．供人和動物呼吸所用。還有什么作用呢 ? 讓我們來思考幾個問題
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