【正文】 。因此傳承 漢字，是我們共同的責(zé)任。 漢字，如此之美麗，如此之博大，讓我們?yōu)橹鸷?，為之驚嘆。如“人”字的構(gòu)造，可謂簡單中有深意：相互支撐創(chuàng)造世界的奇跡。 漢字，是濃縮的影像，是畫中的故事。漢字展現(xiàn)了中華民族精神的魅力。古往今來漢字英雄輩出。漢字在司馬遷的手中，成就了 52 萬余字的被譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》，它“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。 漢字是中華民族的精神象征。漢字將它們沉淀，將它們凝固，那由橫豎撇捺架起的身軀竟可承載如此厚重的責(zé)任，實在令人驚贊。那曲折的筆畫，那點點墨跡，那大大的方塊字，足以激起人們心中的波瀾，體現(xiàn)了漢字文化震撼人心的力量。自秦統(tǒng)一文字，小篆作為現(xiàn)代漢字的前身，承載著千年歷史與文化的重量，走進人們的生活。 漢字，是文明之根、文化之本。 【佳作展臺】 傳承 鄭軻 漢字，如同一枚色彩斑斕的瑪瑙，深深地嵌在中國歷史文化的長碑上。材料一主要指出了現(xiàn)在人們因科技的發(fā)展忽略了 漢字的書寫，不僅很少用筆寫字，就連在計算機上用漢字也用得少了；材料二則從另一方面指出，人們對漢字書寫活動的關(guān)切。觀察漫畫，看漫畫中的元素 —— 房子、風(fēng)箏，將這些與家、思念聯(lián)系，即可寫出答案。故鄉(xiāng)啊，我是游子，你是港灣，我的根永遠在你那里?。?6 分） 【解析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，也是一道擴寫題。③注意“因此”，這是全段的結(jié)論，也是亮明觀點的句子。①是“西方一些學(xué)者”的觀點，從下文“人類的智慧真的無法駕馭科技嗎？”可得出結(jié)論。 20．【答案示例】①人類的智慧無法駕馭失控的科技②人類的技術(shù)力量微不足道③人類科技還遠沒到失控發(fā)展的地步（答出一空給 1 分，答出兩空給 3 分，答出三空給 5 分） 【解析】答題的關(guān)鍵在于抓住具體的語境，也就是橫線上下文。這段話的最后一句舉居里夫人的例子，說的是大師淡泊名利，進取不竭，應(yīng)緊隨著③。 19． A【解析】首先要看明白這段話的第一句是總領(lǐng)句，先說匠人，后說大師。 C 項，不合邏輯，應(yīng)將“除舊布新、團賀喜慶的含義”與“對先祖的追憶和緬懷”互換位置。三個成語都形容“緊迫”，但有區(qū)別：“刻不容緩”重在“不能拖延”；“迫不及待”重在“不能等待”；“時不我待”重在“不會等待”，多指抓住時間、機遇。迫不及待：急迫得不能再等 待。“一室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁”描繪出了一種清冷孤寂的境界，襯托作者的愁苦之情；“試引芳樽”，寫作者內(nèi)心愁苦，借酒澆愁?！皵?shù)點寒英，為誰零落”體現(xiàn)的是作者的自我惋惜。作者登高懷遠，“故國如 塵”寫出作者對宋室覆亡的感慨，“故人如夢”寫出作者對故友不在的傷感之情?！百x歸來何曉” — 句，表現(xiàn)作者對曾經(jīng)離開故鄉(xiāng)到元朝廷做官的悔恨之意。 D項，由“故國如塵，故人如夢，登高還懶”可知，作者面對美景，毫無觀賞的興致，卻有一種亡國悼友的傷感。李贄小有才氣，機智善辯，耿定向不能超過他。曾經(jīng)招募晉江李贄到黃安，后來漸漸厭惡李贄，李贄也多次詆毀耿定向。等到張居正守喪期末滿而被強行任職，耿定向給友人寫信贊譽張居正為商湯時的伊尹而貶斥那些言官，當時 的輿論都非議他。 耿定向在朝廷剛剛建立時很有聲望。死的時候，七十三歲。當時已經(jīng)授予耿定向戶部尚書的官職讓他負責(zé)管理全國的糧倉，耿定向于是竭力推辭請求退休。因此給事中許弘綱、觀 政進士薛敷教、南京御史黃仁榮和王麟趾聯(lián)名上奏章彈劾耿定向。趁機說以前的江西巡撫陳有年、四川巡撫徐元泰都是賢者，被御史方萬山、王麟趾彈劾罷免，現(xiàn)在應(yīng)該召還任用，也要酌情處罰王藩臣。御史王藩臣彈劾應(yīng)天巡撫周繼，奏章發(fā)出過了一個月也沒有把這件事告訴耿定向。給事中李以謙彈劾耿定向排擠言官，耿定向請求離任，皇帝沒有過問這件事。 萬歷年間，不斷升遷擔(dān)任右副都御史。等到高拱執(zhí)掌吏部，借考察的名義將耿定向貶謫為橫州判官。 隆慶初年，被提拔為大理右寺丞。離任時，只在肩上背著一個箱籠，有人贈給他一部石經(jīng)，他將石經(jīng)留在境上便離開了。嚴嵩竭力袒護吳鵬，這件事最終不了了之。嚴嵩父子竊取了國家政權(quán)，吏部尚書吳鵬依附他們。他是嘉靖三十五年的進士。（關(guān)鍵詞“故事”“自劾”“詆”各 1 分，句子大意 2 分） (2)曾經(jīng)招募晉江李贄到黃安，后來漸漸厭惡李贄，李贄也多次詆毀耿定向。 12． B【解析】“被貶為衡州推官”錯誤，應(yīng)該是“被貶為橫州判官”。 10． C【解析】本：源自。如陳半丁一生秉持儒家“中道”觀念，晚年的藝術(shù)更是充分體現(xiàn)了溫柔敦厚、中和平正的美學(xué)原則，這說明良好的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)對藝術(shù)創(chuàng)作有重要影響。陳半丁繼承了吳昌碩書畫印的衣缽，得任伯年人物、翎毛真?zhèn)?，轉(zhuǎn)益多師；他將文人之雅與市民之俗融合，不斷創(chuàng)新。陳半丁能成為 20 世紀不可多得的藝術(shù)大家，與他所受到的傳統(tǒng)文化教育、深厚的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)有關(guān)，如他一生秉持儒家“中道”觀念，堅持溫柔敦厚、中和平正的美學(xué)原則。陳半丁年少時生活艱難，但他“嗜書畫入骨”，且在工作之余一心學(xué)畫，為后來成為藝術(shù)大家打下了堅實的基礎(chǔ)。 D 項，文中說的是北京中國畫院因為陳半丁的提案而成立，且北京中國畫院“對新中國的國畫創(chuàng)作和發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響”，廣東、上海、江蘇等地的畫院與陳半丁的關(guān)系及其自身 的影響，原文中未提及。 8． CE【解析】 A 項，陳半丁在上海時學(xué)習(xí)繪畫，并未受到金城的影響。本題第二問帶有探究性質(zhì)，答 案開放，只要能自圓其說即可。 【解析】沒拆穿男孩的原因，首先可以從小說中“我”對男孩不同于以往那些蹭白食的油賴之徒的認識中得出。從情節(jié)看，“我”和“老婆”都是下崗的人，有過類似的困境，能夠理解男孩的處境。二是“我”的善良寬容同情及曾經(jīng)有過的類似經(jīng)歷。 【解析】這是一道考查小說情節(jié)的題目，注意小說的三要素“人物”、“環(huán)境”和“情節(jié)”，考查情 節(jié)的題目，一般從情節(jié)本身以及情節(jié)和人物、環(huán)境的關(guān)系方面作答。②交代“我”和“老婆”的性格特點，為下文對“男孩”的理解同情做鋪墊。D 項，這里的“演出”還包括油賴之徒的演出、兩個勤工儉學(xué)的女生的演出、“我”和“老婆”的演出。 4． A【解析】 A項，“虛榮心理”不正確，體現(xiàn)的應(yīng)是“我”對老婆的尊重和體貼。 2． C【解析】“也應(yīng)成為??的準則”說法錯誤，原文是“可以借鑒儒家所倡導(dǎo)的取用有節(jié)、物盡其用的思想”。 要求選好角度，確定 立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（ 60 分） 材料一 有人說：我以為自己只是提筆忘字，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn) 聊天都找不準字了 有人說：不知什么時候我們的聊天界面都變成圖片、表情和 233。要求語意簡明，句子通順，不少于 60 個字。因此，③ 。人類的智慧 真的無法駕馭科技嗎？西方學(xué)術(shù)界給人一種錯覺，好像人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有多快似的。（ 5 分） 隨著人類科技的飛速發(fā)展，西方一些學(xué)者開始對科技進行批判反思，強調(diào)科技的負面性。 ①面對一片瓜地，匠人忙著一個一個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤； 面對一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一個接一個地去算，大師只需輕輕給出一個公式 ②匠人常自持一技，自炫一藝，偶有一得，守之為本 ③大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧 ④雖然這些經(jīng)驗體現(xiàn)和驗證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身 ⑤匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗豐富，但還沒從經(jīng)驗上升到理論 ⑥大師則站在理論的層面上，靠規(guī)律運作 A．⑤④⑥①②③ B．⑤④②⑥③① C．①⑤④⑥②③