【正文】 ④ 給市長寫一封信，希望政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。② 制作卡片、手抄報，分小組深入社區(qū)、公共場所宣傳環(huán)保知識，讓更多的市民認(rèn)識到環(huán)保的重要性。④ “愛我黃河”知識競賽。② “啊，黃河，母親河”詩詞朗誦會。⑶ 培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織和表達(dá)能力。三、第三階段：互相交流、成果展示活動目標(biāo)：⑴ 在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。⑵ 各小組在整理資料的過程中，進(jìn)行以“黃河”為主題的手抄報比賽。③ 第五小組負(fù)責(zé)整理在家搜集、下載的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計主持一場“歌唱黃河”的文藝演出。（包括個人的練習(xí)、活動場所的布置、服裝、道具、主持人、評委的選定等）① 第一小組負(fù)責(zé)整理大家搜集的有關(guān)黃河民間故事，神話傳說、歷史人物等，并設(shè)計主持一場“走近黃河”的故事會。⑶ 學(xué)會設(shè)計、策劃一場活動。二、第二階級：合作探究、整理成形、活動策劃活動目標(biāo)：⑴ 通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對信息的分析整理能力。⑶ 第三小組陳詠波、唐小康等8名同學(xué)到市環(huán)境局找到了有關(guān)專家，進(jìn)行了短暫的采訪，了解本地的水環(huán)境現(xiàn)狀，尋求對策。活動地點(diǎn)：城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、城鎮(zhèn)社區(qū)、村莊等地方活動流程：⑴ 各小組到城鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房搜集、摘錄與黃河有關(guān)的知識；① 搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說、歷史人物故事；② 摘錄關(guān)于黃河的古今詩詞；③ 收集下載有關(guān)黃河的歌曲、民瑤；④ 搜集有關(guān)黃河的地質(zhì)、地理、人文資料以及生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀。⑷ 鍛煉學(xué)生聽說讀寫的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。⑵ 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。⑶ 關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生為祖國及家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計獻(xiàn)策的激情。情感目標(biāo)：⑴ 通過合作小組的集體研究活動，對自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動中感受合作、交流的樂趣。⑷ 深入理解黃河精神的內(nèi)涵。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。一方面，黃河是中華民族文明的發(fā)源地，有著厚重的文化底蘊(yùn)，學(xué)生對此有一定的興趣；另一方面，通過對周邊環(huán)境的反思，同學(xué)們也認(rèn)識到了解黃河、關(guān)注黃河的現(xiàn)實(shí)意義，最后經(jīng)過班級討論，確定了“走近黃河，關(guān)注黃河”這一主題。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長，先民們便定居在這里。(3)這是一個瀑布，柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。(2)在這里黃河河面由200多米縮小到50多米。(3)高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。(唐王之渙《登鸛雀樓》請在以下的描述中搶答出這是黃河沿岸的哪一個?。?1)它是黃河下游的一個省。(唐李白《將進(jìn)酒》)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。)6下面請聽六題，黃河流域有許多著名石窟，請說出我國的四大名窟?(云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟)請同學(xué)們說說以下黃河的詩句出自于誰?詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。)你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎?(三個名稱即可，但要說一個具體的故事。(2)新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化(3)青銅器文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。三、黃河知識競答(10分鐘)(指著黃河流域圖)《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。(5分鐘)歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說、。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動時數(shù)：一課時五、活動過程一、引入(5分鐘)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的熱情。培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。六、課外拓展——我當(dāng)小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對黃河進(jìn)行開發(fā)與利用?我當(dāng)小法官即將開庭：開庭審理水污染問題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計3一、活動目標(biāo)：(一)知識與能力目標(biāo)1了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。中游從支離破碎、土層深厚的高原中流過，支流較多，大量的泥沙匯入河中。a、上中下b、上下中c、下中上d、下上中我要讀圖，我想做題：⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利樞紐是(小浪底)，河套平原在圖中的字母為(d)。開發(fā)____游水利資源。a、龍羊峽b、三門峽c、三峽d、小浪底⑺既發(fā)源于青藏高原又注入渤海的河流是()。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問題是()。a、黃河b、珠c、雅魯藏布d、塔里木河⑶黃河中的泥沙來源，主要是()?！獎㈩C《城南行》〖讓我來試一下選擇練習(xí)：⑴下列河流，每年河水結(jié)的是。第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——母親河的奉獻(xiàn)五、拓展練習(xí)〖我當(dāng)小博士課內(nèi)鑒賞(請分析下列詩句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。第二，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電，塑造了“塞上南”。黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。黃河干流的長5500多千米、“幾”字形。第三，塑造了華北平原。對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來發(fā)電。學(xué)生：(讀圖分析，識記)黃河的主要水電站：龍羊峽、青銅峽、劉家峽、三門峽、小浪底，主要分布在上、中游峽谷段。介紹水利樞紐時，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對于根治黃河有著重要的意義。讀圖時注意找出主要水電站，并看一看其主要分布在哪個河段。當(dāng)黃河流經(jīng)我國地勢第(一、二)階梯(交界處)時，其(落差)較大加之上游河段也有較多(支流)匯入(水量)較豐富其中必然蘊(yùn)藏著豐富的.(水能)資源，能讓其白白浪費(fèi)嗎?(不能!)我們還應(yīng)大力(開發(fā)利用)它。使寧夏平原被稱作是“塞上南”。轉(zhuǎn)折提問：黃河中游大量的泥沙流到哪里去了?教師引導(dǎo)學(xué)生分析：形成地上河的原因(黃河出孟津后，水流平穩(wěn)，大量泥沙淤積而成)板圖講解：地上河的形成過程。所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。教師小結(jié)：黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護(hù)是導(dǎo)致黃河中游含沙量特大的主要原因。教師過渡：黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征?二、黃河的水文特征教師提問：大家注意看，課本上說黃河是第二長河，為什么不能說它是的第二大河呢?學(xué)生討論、回答(教師可以將長、黃河和珠的流量列成表)因為水量不大。在圖上明確黃河上、中、下游的分界點(diǎn)：內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津。找出黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū)。一、黃河的基本概況(活動)請學(xué)生讀“黃河流域水系略圖”，并依次回答以下幾個問題：找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海?！窘虒W(xué)過程】第一課時引入：有人說，黃河是中華民族的母親河，有人說，黃河是中華民族的憂患。另外，要通過介紹這一工程，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對于治理黃河的作用，明確“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的含義。關(guān)于最后一個框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感認(rèn)識。關(guān)于黃河的“害”，教師可以安排學(xué)生結(jié)合各河段的特點(diǎn)，分組對不同河段進(jìn)行分析，找到原因之后再一起討論治理的措施?！窘谭ńㄗh】本節(jié)的第一框題“第二長河”并沒有太難的知識點(diǎn)，建議訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，即這部分知識通過讀圖活動來完成。下游成為“地上河”的原因。黃河的治理及開發(fā)利用。二是減淤，即建一些水利樞紐工程?！案吸S河”是在上一個標(biāo)題的基礎(chǔ)上，介紹黃河的治理。對于凌汛，教師應(yīng)該讓學(xué)生了解以下幾點(diǎn)：一是凌汛發(fā)生的地點(diǎn)(自低緯向高緯流動的、處在溫帶地區(qū)的河段)、發(fā)生的時間(秋末冬初或冬末春初)、造成的危害及目前解決的辦法。教材把斷流問題作為“讀一讀”來處理的。第四，為中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。第二，對上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”。【教材分析】本節(jié)教材大致可以分為四部分，包括“黃河的源流概況”、“黃河之利”(第一課時)、“黃河之害”和“黃河的治理”(第二課時)。通過對“黃河”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到：一是黃河哺育了華夏兒女，是“中華民族的搖籃”，被譽(yù)為“母親河”。以上兩則任選起一五、教學(xué)小結(jié)（略）《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計2【教學(xué)目標(biāo)】了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國的第二長河。四、綜合寫作1 以“我心中的黃河”為題，寫一篇作文，抒發(fā)你對黃河的感情。）三、保護(hù)黃河1 小組匯報黃河現(xiàn)狀，并分析造成黃河現(xiàn)狀的原因。二、歌唱黃河朗誦組學(xué)生展示成果。3 收集黃河俗語，諺語，成語的小組匯報成果。（2）黃河流域歷代王朝建都位置。1 黃河知識問答，每組出一個代表搶答，答對給組內(nèi)積一分。今天，就讓我們做一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些積淀著文明印記的語言文化珍寶, 我們內(nèi)心深處的黃河情。可以說，只要是中國人,就沒有不知道黃河的。主持人寫串連詞?；顒訙?zhǔn)備：教師幫助學(xué)生分組，每一小組承擔(dān)一項任務(wù)。活動重難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識，引導(dǎo)學(xué)生會分工合作培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。黃河之歌收集關(guān)于黃河的古今詩詞、歌曲、民謠、傳說故事。黃河之城了解黃河流域內(nèi)的重要城市。）課內(nèi)30分鐘感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲評價綜合性學(xué)習(xí)：重過程，看實(shí)效課內(nèi)10分鐘“黃河，母親河”活動內(nèi)容分解成五個研究學(xué)習(xí)項目：本次活動內(nèi)容多，課時緊張，應(yīng)以“探尋黃河文明”為核心，化整為零，宜把它分解成五個研究學(xué)習(xí)項目。培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。)《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計8活動目標(biāo)：鍛煉學(xué)生聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。中國文明初始階段的夏、商、周三代以及后來的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個強(qiáng)大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶。有句俗語“跳進(jìn)黃河洗不清”你知道這句話說明黃河水的什么特點(diǎn)?四、不廢江河萬古流(15分鐘)9:40過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非常棒，對黃河知識了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河，(是因為在遠(yuǎn)古時期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。形成了飛流直下的雄偉氣勢。請在以下的描述中搶答出這是黃河上哪個著名的地方(1)這個地方處于黃河中游。(2)它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。(唐王之渙《涼州詞》)白日依山盡，黃河入海流。(唐王維《使至塞上》)黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。)(大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個來嗎?(牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。三、黃河知識競答(10分鐘)(指著黃河流域圖)《黃河頌》詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她，下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示——關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠(4分鐘)(大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。(5分鐘)歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說、。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動時數(shù)：一課時五、活動過程一、引入(5分鐘)自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。(三)