【正文】 ⑵ 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面地積淀在中國(guó)文化之中的。② 第四小組負(fù)責(zé)整理大家收集的有關(guān)黃河的古今詩(shī)詞，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“啊!黃河，母親河”的詩(shī)歌朗誦會(huì)?！净顒?dòng)實(shí)施過(guò)程中的一些小插曲】小組活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)配合密切：課題確立以后，大家就在課堂上分組進(jìn)行討論，活動(dòng)該怎樣開(kāi)展，從哪些方面著手，到哪里搜集資料，大家各抒己見(jiàn)，由于小組分得多，工作分得細(xì)，各小組的目的都非常明確，所以各小組的活動(dòng)計(jì)劃都制定得有條理，且操作性強(qiáng)，這為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，再加上各小組是以寢室為單位，各寢室長(zhǎng)每隔3天將本組的`活動(dòng)進(jìn)度報(bào)知學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)一安排、調(diào)度，這樣就保證了小組的活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)協(xié)調(diào)一致?；顒?dòng)安排：課外階段：(自主、合作、探究學(xué)習(xí))⑴申報(bào)階段：自由結(jié)合成小組，根據(jù)小組具體情況申報(bào)研究學(xué)習(xí)項(xiàng)目。有效利用等內(nèi)容。有請(qǐng)“歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。(唐王之渙《登鸛雀樓》請(qǐng)?jiān)谝韵碌拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河沿岸的哪一個(gè)省：(1)它是黃河下游的一個(gè)省。活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力?；顒?dòng)內(nèi)容：主持人解說(shuō)詞一、把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河。2 1995年6月下旬，斷流四十多天的黃河濟(jì)南段盼來(lái)了一次過(guò)流的機(jī)會(huì)，然而，緩緩而來(lái)的并不是人們盼望以久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮者大量白沫和被毒死的魚(yú)類，散發(fā)著一股刺鼻的臭氣……假如你目睹這種情況，會(huì)想些什么呢？自擬題目寫(xiě)一篇作文。從上圖可以看出，黃河“害”的根源是“沙”，就應(yīng)該對(duì)“沙”采取措施，途徑有二：一是開(kāi)展水土保持工作，包括造林植草、修建梯田或打壩淤地。你的觀點(diǎn)呢?黃河是其中之一，還是二者兼有?過(guò)渡：首先我們來(lái)黃河游一游。板書(shū)地上河三、母親河的奉獻(xiàn)黃河雖然有這么多的不利方面，但是：黃河為中華文明的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。黃河的源頭約古宗列曲，黃河的主要支流：湟水、汾河和渭河黃河干流流經(jīng)的省區(qū)：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙、陜西、山西、河南、山東九個(gè)。在____游開(kāi)展水土保持工程()。經(jīng)過(guò)各小組課后對(duì)有關(guān)黃河的知識(shí)的收集與整理，請(qǐng)各小組的推薦一名代表上臺(tái)進(jìn)行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進(jìn)一步了解黃河，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國(guó)文化之中的。(唐王之渙《涼州詞》)白日依山盡，黃河入海流?！净顒?dòng)目標(biāo)的確定】活動(dòng)總目標(biāo)：⑴ 了解黃河的歷史文化。（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好了記載，寫(xiě)好了采訪日記）① ？② 這些河流的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀如何？以前呢？③ 影響這些河流生態(tài)環(huán)境變化的主要因素是什么？④ 對(duì)于這些河流生態(tài)環(huán)境的變化，市委市政府及環(huán)保局采取過(guò)哪些措施？ 效果如何？⑷ 第五小組的廖珍楨、李纖等8名同學(xué)在音樂(lè)室欣賞了《黃河大合唱》（VCD）中的《黃河之水天上來(lái)》、《保衛(wèi)黃河》等，還學(xué)唱了《黃水謠》等樂(lè)章。③ “歌唱黃河”文藝演出。⑵ 在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心?！敬_立活動(dòng)小組】課題確定后，為了活動(dòng)能很好地組織開(kāi)展，根據(jù)初一⑹班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生的意見(jiàn)后，以寢室為單位，將六個(gè)寢室編為六個(gè)小組：第一組：1502寢室丁宏喜、馮鐘等8人第二組：1504寢室余豪、劉章等8人第三組：1505寢室陳詠波、唐小康等8人第四組：1507寢室周榮超、姜晶等8人第五組：2510寢室廖珍楨、李纖等8人第六組：2511寢室陶珊、熊敏等8人【活動(dòng)實(shí)施過(guò)程】一、第一階段：查詢、積累資料活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師等方法了解有關(guān)黃河方面的知識(shí)，同時(shí)觀察周邊環(huán)境，采訪本地的社區(qū)居民、農(nóng)民了解麻城的環(huán)境狀況。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。)(大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事、鄭國(guó)渠的故事等。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來(lái)喚醒我們心中的黃河情。a、泥沙量大b、斷流c、洪澇災(zāi)害d、泥沙量大和斷流⑹黃河上游的水電站是()。第二，對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上南”。黃河每年帶走的氮、鉀肥約4000萬(wàn)噸，相當(dāng)于全國(guó)每公頃耕地被沖走375千克肥料。介紹水利樞紐時(shí)，尤其要介紹小浪底工程，這是黃河中下游最大的一個(gè)水利工程，除了發(fā)電之外，它更重要的作用是調(diào)水調(diào)沙，對(duì)于根治黃河有著重要的意義。教師應(yīng)該讓學(xué)生了解這兩個(gè)問(wèn)題，加深對(duì)黃河問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。（1）吟黃河詩(shī)詞（2）聽(tīng)黃河民謠（3）品黃河歌詞（教師指導(dǎo)，學(xué)生合作探究，從中感受黃河，熱愛(ài)黃河。關(guān)注母親河，保護(hù)母親河。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說(shuō)黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。)6下面請(qǐng)聽(tīng)六題，黃河流域有許多著名石窟，請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大名窟?(云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)以下黃河的詩(shī)句出自于誰(shuí)?詩(shī)句：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(播放一段動(dòng)態(tài)黃河圖)同學(xué)們感受到黃河了嗎?那誰(shuí)能描述一下你心中的感覺(jué)?(洶涌澎湃的黃河、波瀾壯闊氣勢(shì)震撼、黃河的壯美)讓我們?cè)俅胃S詩(shī)人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌：學(xué)生配樂(lè)齊誦《黃河頌》過(guò)渡：詩(shī)歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。評(píng)價(jià)綜合學(xué)習(xí)：重過(guò)程，看實(shí)效?！净顒?dòng)重點(diǎn)】培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。⑵ 擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找麻城市生態(tài)環(huán)境保護(hù)的新途徑：① 將收集到的資料（水質(zhì)檢測(cè)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、采訪記錄等）寫(xiě)成文章投到校廣播臺(tái)作一次專題欄目。⑵ 學(xué)會(huì)合作與交流。⑶ 學(xué)會(huì)欣賞有關(guān)黃河的樂(lè)曲。）廣告設(shè)計(jì)：每位同學(xué)設(shè)計(jì)一句廣告詞，呼吁全社會(huì)拯救黃河，改造黃河。自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，例如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。4. 五位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)“專題新聞”（綜述篇）5. 六位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)配樂(lè)朗誦“黃河之水天上來(lái)”（綜述篇）6. 準(zhǔn)備一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答（）7. 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品“壺口之旅”（風(fēng)景篇）8. 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品“道德法庭”（憂思篇）9. 八位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)小品“與黃河的較量”（憂思篇）10. 十位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)綜合劇“黃河幻想”（治理篇）11. 大合唱《保衛(wèi)黃河》四、班會(huì)過(guò)程：⑴引言：主持人自我介紹，致歡迎辭，明確班會(huì)主題（保護(hù)黃河）⑵有句詩(shī)：黃河之水天上來(lái)。（3）黃河從哪兒發(fā)源，流到哪里？（4）黃河有多長(zhǎng)？流經(jīng)那幾個(gè)省區(qū)？（5）《黃河頌》中說(shuō)黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，“鐵的`臂膀”指什么？這個(gè)比喻有什么深刻含義？2 講黃河故事，收集與黃河有關(guān)的民間故事，神話傳說(shuō)，歷史人物故事的小組匯報(bào)成果。六、課外拓展——我當(dāng)小專家黃河，被稱為母親河，但是他也易泛濫，是的憂患，你有哪些辦法治理黃河的憂患?還有哪些辦法對(duì)黃河進(jìn)行開(kāi)發(fā)與利用?我當(dāng)小法官即將開(kāi)庭：開(kāi)庭審理水污染問(wèn)題原告：飲用了被污染的水的受害者被告：被污染的水資源指控發(fā)言：審辯發(fā)言：《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)：感受黃河，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣深入全面的積淀在中國(guó)文化之中的。第四，中華民族的興旺發(fā)達(dá)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)——母親河的奉獻(xiàn)五、拓展練習(xí)〖我當(dāng)小博士課內(nèi)鑒賞(請(qǐng)分析下列詩(shī)句，判斷其描述的是黃河的哪些現(xiàn)象。哪些已建成，哪些正在建設(shè)。找到黃河的主要支流：汾河和渭河，并請(qǐng)學(xué)生注意，這兩條支流分別位于黃河的哪一個(gè)河段。凌汛的形成。其中“母親河的奉獻(xiàn)”這一框題就是介紹黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電。黃河現(xiàn)在是全國(guó)乃至世界上含沙量最大的河流。比喻界限清楚。望著滾滾的浪濤由西而來(lái)，又奔騰跳躍向東流去，興奮地說(shuō)；“黃河真大呀，世上沒(méi)有哪條河能和它相比。秦皇漢武，唐宗宋祖，一代天驕成吉思汗，這些帝王統(tǒng)領(lǐng)著中華民族把古代黃河文明推向了令世界矚目的輝煌頂峰。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己選擇的重點(diǎn)，篩選、整理、加工所收集的資料，形成文稿或者制作成幻燈片，準(zhǔn)備參加討論在小組或全班交流。河谷兩岸的山脈海拔5500～6000米，相對(duì)高差達(dá)1500～2000米。當(dāng)時(shí)正值初冬時(shí)分，黃河水還未結(jié)冰，而只有河水凍成了堅(jiān)冰大軍才能順利通過(guò)?！鼻锾斓搅耍B日的暴雨使大大小小的河流都注入黃河，黃河的河面更加寬闊了，隔河望去，對(duì)岸的牛馬都分不清。（李白《將進(jìn)酒》）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。在三門峽市，許多市民感到自來(lái)水有異味，只好花錢買鄰近地區(qū)的井水、泉水吃，從而出現(xiàn)了“守著黃河買水吃” 的怪現(xiàn)象。教材把斷流問(wèn)題作為“讀一讀”來(lái)處理的。關(guān)于最后一個(gè)框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感認(rèn)識(shí)。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長(zhǎng)堤，其長(zhǎng)度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電。a、青藏高原b、內(nèi)蒙古高原c、黃土高原d、華北平原⑷治理黃河的關(guān)鍵是()?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師幫助學(xué)生分組，每一小組承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。）三、保護(hù)黃河1 小組匯報(bào)黃河現(xiàn)狀，并分析造成黃河現(xiàn)狀的原因。⑸黃河三日游為世界游客中意，看，又是一批……請(qǐng)欣賞小品《壺口之旅》⑹黃河變了，變得遍體鱗傷，黃河母親把人類告上了法庭。教師可引用程鐸的《話說(shuō)黃河》片段導(dǎo)入。每位同學(xué)說(shuō)一句祝愿黃河的話。⑶ 關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)及家鄉(xiāng)的環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。③ 第五小組負(fù)責(zé)整理在家搜集、下載的有關(guān)黃河的歌曲、民謠，并設(shè)計(jì)主持一場(chǎng)“歌唱黃河”的文藝演出。由于課時(shí)較為緊張，在教學(xué)時(shí)除了花一課時(shí)用來(lái)分工、布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生明確目的，寫(xiě)好策劃，三課時(shí)用來(lái)展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)成果外，其余活動(dòng)都化整為零在課外讓學(xué)生組織開(kāi)展；知識(shí)競(jìng)賽題目制設(shè)好以后，以黑板報(bào)的形式將題目展示出來(lái)，讓同學(xué)們了解既豐富了大家的課余時(shí)間，同時(shí)也使知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)得以順利進(jìn)行。布置活動(dòng)任務(wù)，提出活動(dòng)目標(biāo)，劃分研究學(xué)習(xí)項(xiàng)目。黃河之歌：收集關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞、歌曲、民謠、傳說(shuō)故事。(5分鐘)歷史組長(zhǎng)結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示(神話傳說(shuō)、。(2)它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，只要是中國(guó)人,就沒(méi)有不知道黃河的。以上兩則任選起一五、教學(xué)小結(jié)（略）《黃河母親河》 教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】了解黃河的源流概況，以及各河段的水文特征，知道黃河是我國(guó)的第二長(zhǎng)河。二是減淤，即建一些水利樞紐工程。一、黃河的基本概況(活動(dòng))請(qǐng)學(xué)生讀“黃河流域水系略圖”，并依次回答以下幾個(gè)問(wèn)題：找出黃河的發(fā)源地和入?？冢喊皖伩矫}和渤海。使寧夏平原被稱作是“塞上南”。黃河流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。a、上中下b、上下中c、下中上d、下上中我要讀圖，我想做題：⑴支流a(渭河)，20xx年建成的水利樞紐是(小浪底)，河套平原在圖中的字母為(d)。二、啊!黃河你是中華民族大搖籃：(12分鐘)請(qǐng)“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況(3分鐘)地理組代表利用多媒體播成果展示(地理環(huán)境、流域慨況)過(guò)渡：黃河中華民族的搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢(shì)哺育了中華民族的成長(zhǎng)。(唐王之渙《登鸛雀樓》請(qǐng)?jiān)谝韵碌拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河沿岸的哪一個(gè)?。?1)它是黃河下游的一個(gè)省。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。二、第二階級(jí)：合作探究、整理成形、活動(dòng)策劃活動(dòng)目標(biāo)：⑴ 通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的分析整理能力。④ “愛(ài)我黃河”知識(shí)競(jìng)賽。三、第三階段：互相交流、成果展示活動(dòng)目標(biāo)：⑴ 在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果。⑷ 鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，著重培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)。)你能說(shuō)出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事的名稱嗎?(三個(gè)名稱即可，但要說(shuō)一個(gè)具體的故事。三、教學(xué)手段：多媒體四、活動(dòng)時(shí)數(shù)：一課時(shí)五、活動(dòng)過(guò)程一、引入(5分鐘)自古以來(lái)，贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。a、修堤筑壩b、增加灌溉面積c、做好黃土高原的水土保持工作d、修建水利樞紐⑸黃河現(xiàn)存主要問(wèn)題是()。對(duì)上游地區(qū)寧夏平原和河套平原的灌溉：小結(jié)：黃河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、自然景觀及文明起源方面所做出的巨大貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：第一，利用黃河上游豐富的水能資源來(lái)發(fā)電。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長(zhǎng)堤，其長(zhǎng)度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈。關(guān)于最后一個(gè)框題，可以找一些圖片或視頻資料給學(xué)生，增強(qiáng)他們的感認(rèn)識(shí)。教材把斷流問(wèn)題作為“讀一讀”來(lái)處理的。二、歌唱黃河朗誦組學(xué)生展示成果?；顒?dòng)重難點(diǎn)：鍛煉學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。)(大禹治水的傳說(shuō)、黃帝的傳說(shuō)、姜太公釣魚(yú)的故事、鄭國(guó)渠的故事等。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)《黃河，母親河》(板書(shū)，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河)首先讓我們共同感受一下我們的母親河。(競(jìng)賽的要求與規(guī)則：每組派出一名代表，輪流進(jìn)行，每說(shuō)出一條相關(guān)內(nèi)容得一分，如內(nèi)容不符合要求或與他人重復(fù)則無(wú)分，最后把分值累積起來(lái))⑷感悟階段：談?wù)劸C合學(xué)習(xí)的收獲。關(guān)注母親河，接觸黃河文化，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。④ “愛(ài)我黃河”知識(shí)競(jìng)賽。二、第二階級(jí)：合作探究、整理成形、活動(dòng)策劃活動(dòng)目標(biāo)：⑴ 通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的分析整理能力。⑵ 了解黃河的地理環(huán)境。（滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生保護(hù)好環(huán)境?；?