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正文內(nèi)容

鎮(zhèn)中心學(xué)校開展師德師風(fēng)專項教育活動實施方案(參考版)

2024-10-14 04:51本頁面
  

【正文】 。12月24日31日:全鎮(zhèn)師德標(biāo)兵進(jìn)行聯(lián)評。5月10日:上交“開展大整改”階段的過程性資料3月12月:每月各校開展一次師德標(biāo)兵評選活動,確定月師德標(biāo)兵。4月15日30日:針對問題清單、臺賬,逐項進(jìn)行整改并保存過程性資料,確保存在的問題真實、有效地整改到位。人人通報自查出的問題,征求全體教師意見和解決問題的建議。3月20日:上交“開展大討論“階段的過程性資料3月21日31日:各校(園)組織開展“三大一爭”師德教育大排查,自查自糾,寫出自查報告,列出問題清單,建立問題臺賬。3月13日16日:各校(園)組織師德師風(fēng)典型案例分析討論會;組織師德征文和師德演講比賽。3月2日10日:組織學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨的十九大報告和習(xí)近平同志關(guān)于新時代“四有”好教師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的系列重要講話精神,深入學(xué)習(xí)《新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育讀本》3月2日12日:“三大一爭”師德教育大討論。每位領(lǐng)導(dǎo)組成員對我鎮(zhèn)活動進(jìn)展情況和任務(wù)落實情況要及時了解,定期召開會議總結(jié)此項工作的開展情況,研究布置下一階段的具體工作,切實加強對活動的指導(dǎo)和監(jiān)督,確?;顒有Ч猿终_的宣傳導(dǎo)向,充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號等媒體作用,加強對活動情況和具體成效、師德典型和經(jīng)驗做法的宣傳報道,營造濃厚輿論氛圍,不斷把活動引向深入。每位領(lǐng)導(dǎo)組成員要切實履行工作職責(zé),周密部署,精心實施,確?;顒佑辛τ行蚪】涤行ч_展。三、工作要求(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo),落實工作責(zé)任。:發(fā)現(xiàn)、注重培養(yǎng)和廣泛宣傳師德先進(jìn)典型,評選、推薦師德高尚、業(yè)務(wù)精良、事跡鮮活、成績突出的師德標(biāo)兵。對逾期仍未整改到位的,活動領(lǐng)導(dǎo)組要進(jìn)行通報批評并嚴(yán)肅處理。: 組織教師對排查中發(fā)現(xiàn)的遵規(guī)守紀(jì)愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表等方面的問題進(jìn)行集中整改。對排查中發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重問題,及時上報鎮(zhèn)中心校上進(jìn)行調(diào)查處理。:組織全鎮(zhèn)教師圍繞遵規(guī)守紀(jì)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、社會公德、終身學(xué)習(xí)、工作激情、自律意識、教師形象等方面進(jìn)行自查。舉行師德征文比賽和演講比賽,提高教師師德師風(fēng)水平。: 組織全鎮(zhèn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大報告和習(xí)近平同志關(guān)于新時代“四有”好教師、“四個引路人”、“四個相統(tǒng)一”的系列重要講話精神,深入學(xué)習(xí)《新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育讀本》,通過舉辦讀書會、舉行演講征文比賽、開辦師德講座,開設(shè)師德論壇、召開座談會和師德故事分享會,圍繞大討論內(nèi)容,結(jié)合違反師德師風(fēng)典型案例,讓教師講故事、談?wù)J識、說體會、論打算、提建議。三、活動內(nèi)容要充分認(rèn)識開展“三大一爭”活動的重要性和必要性,嚴(yán)格按照方案要求,精心組織實施,務(wù)求取得實效。為確保教育活動扎實有效開展,特制定我鎮(zhèn)“三大一爭”師德師風(fēng)教育活動方案如下:一、指導(dǎo)思想以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),以貫徹黨的教育方針為統(tǒng)領(lǐng),以落實立德樹人根本任務(wù)為主線,以“三大一爭”活動為抓手,開展師德師風(fēng)建設(shè)工程,健全師德長效機制,著力營造崇德向善、見賢思齊、德行天下的濃厚氛圍,使教師真正成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。學(xué)校將及時總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗,通報師德師風(fēng)建設(shè)情況,發(fā)現(xiàn)師德先進(jìn)個人和典型事跡予以大力宣傳,以推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步深入開展。并將師德師風(fēng)情況如實填寫入《考核登記表》,裝入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師晉級、職稱評聘、績效考核、考核、評優(yōu)評先、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。對違反師德行為規(guī)范的教師,當(dāng)年不得評先、評優(yōu),不得晉升職稱、職務(wù),三年內(nèi)不得參加優(yōu)秀教師評選,已取得稱號的,要取消其稱號。建立社會、家長、學(xué)生民主評議師德師風(fēng)的制度,每學(xué)期組織一次民主評議活動,通報評議結(jié)果,接受社會監(jiān)督。(三)鞏固提高階段:(10月1日—10月15日)學(xué)校將結(jié)合實際,對照師德規(guī)范要求,鞏固教育整頓活動成果,完善各項規(guī)章制度,逐步建立健全以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以督查為手段,教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。查找是否存在因循守舊、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取,不注重知識積累更新,不潛心鉆研業(yè)務(wù),不重視課標(biāo)學(xué)習(xí),不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平等問題。六查終身學(xué)習(xí)。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。查找是否存在教育觀念落后,教學(xué)方法陳舊,教學(xué)效率低下,不踐行新課程理念,課堂達(dá)標(biāo)活動實施被動不積極;課堂上接打電話,在課堂或考場上吸煙,工作日酗酒,酒后上課;違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。四查教書育人。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。查找是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強,缺乏敬業(yè)精神和積極的進(jìn)取心,教學(xué)上應(yīng)付,備課不充分,教學(xué)過程不嚴(yán)謹(jǐn),上課隨意,不認(rèn)真批改作業(yè),不思進(jìn)取,得過且過,不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和思想提高,教學(xué)成績長期沒進(jìn)步等問題。二查愛崗敬業(yè)。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。查找是否把主要精力用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上;存在忽視對教師師德師風(fēng)的要求和教育教學(xué)能力的培養(yǎng)提高;對教師的評價不夠客觀公正,沒有做到人盡其才,不善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工,調(diào)動其工作積極性;對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為處理不堅決、不及時、不徹底等問題。查找是否堅持面向全體學(xué)生,因材施教;是否開展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育,引領(lǐng)教師成長;是否存在帶頭示范作用差,不能以身作則,責(zé)任心不強、工作積極性和主動性差;不敢堅持原則,學(xué)校正氣不足,人心渙散;在校內(nèi)外組織和參與酗酒、賭博等問題。是否對建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度缺乏思考,是否存在學(xué)校管理松懈,規(guī)章制度不完善,制度落實不到位,執(zhí)行不嚴(yán)格;安全設(shè)施不完備,存在安全管理漏洞等問題。查找是否全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù);是否落實素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題,將素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié);是否能夠發(fā)現(xiàn)、研究并解決學(xué)校發(fā)展面臨的問題;是否存在校園辦學(xué)目標(biāo)﹑辦學(xué)思想不明確,工作上沒思路,安排上沒計劃,管理上沒措施,行動上不落實,學(xué)校辦學(xué)無特色等問題。(二)自查整改階段:(9月16日—9月30日)主要在教師中通過“自查”的方式找出存在問題,每位教師撰寫《個人師德師風(fēng)自我剖析材料》。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。第三,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。抓好三方面的學(xué)習(xí):第一,學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》等相關(guān)法律法規(guī)。(2)抓好宣傳動員:9月1日召開“師德師風(fēng)專項教育整頓活動”動員大會,提高全體教職工對加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認(rèn)識,明確開展“師德師風(fēng)專項教育整頓活動”的目標(biāo)任務(wù)和要求,進(jìn)一步增強領(lǐng)導(dǎo)及全體教師遵紀(jì)守法、立德樹人的自覺性和責(zé)任感。(一)宣傳動員、學(xué)習(xí)教育階段:從9月1日到9月15日,主要抓好宣傳動員和全員學(xué)習(xí)兩項工作。:2013年9月1日開始至10月30日結(jié)束。二、組織機構(gòu):成立東西岔小學(xué)師德師風(fēng)專項教育整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)專項教育整頓活動?!睘橹黝}的師德師風(fēng)專項教育整頓活動,特制定本實施方案。中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)辦公室主任,負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的日常管理工作。彩云鎮(zhèn)中心學(xué)校 2013年4月23日彩云鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單及成員分工一、領(lǐng)導(dǎo)小組名單組 長:李玉發(fā)(彩云中心學(xué)校校長)副組長:劉 斌(彩云中心學(xué)校副校長)成 員:錢喬云(彩云中心學(xué)校政教主任)吳云芳(彩云中心學(xué)校工會主席)毛貴和(彩云中心學(xué)校辦公室主任)陳良生(彩云中心學(xué)??倓?wù)主任)饒躍坤(彩云中心學(xué)校教導(dǎo)主任)朱德全(明德小學(xué)校長)查明竺(紅土完小校長)趙衛(wèi)紅(檳榔完小校長)張建增(長街完小校長)趙友清(路撒完小校長)金吉先(法塊完小校長)許書良(務(wù)龍完小校長)朱俊龍(額則完小校長)黃小勇(石洞完小校長)楊 斌(架格完小校長)二、成員分工中心學(xué)校按聯(lián)片分組情況對學(xué)校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)各階段工作進(jìn)行督查,負(fù)責(zé)彩云鎮(zhèn)各學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)、考評工作。(四)加大宣傳力度多渠道、分層次開展師德師風(fēng)宣傳活動,大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡,大力褒獎人民教師的高尚師德。嚴(yán)格實行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任追究制度。學(xué)校成立道德講堂,組織或聘請人員在學(xué)校實時開展法制教育、師德師風(fēng)教育、心理健康教育、感恩教育、家庭教育等一系列教育活動。把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉級及績效工資等緊密掛鉤,對成績優(yōu)異者進(jìn)行表彰獎勵,對不合格者實行一票否決,做到倡勤治懶、獎懲分明。建立師德師風(fēng)檢查督促和獎懲機制。建立師德師風(fēng)考核與評價機制。師德師風(fēng)教育作為新教師崗前培訓(xùn)和在職教師培訓(xùn)的必修課程。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),校長
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