【正文】 小朋友們，今天老師帶大家去一個(gè)有意思的地方，因?yàn)?，老師小時(shí)候常常去那里，在那兒，可以美美地做一個(gè)夢(mèng)，想象自己的未來，大家想去嗎？那么，首先我就歡迎大家到小小夢(mèng)想劇場來做客！。搜集或創(chuàng)作時(shí)有關(guān)理想、希望的小詩。通過本活動(dòng)讓學(xué)生明白生活中有許多事情看起來很難，其實(shí)經(jīng)過努力都能獲得成功。學(xué)情分析：每個(gè)人的成長都是在不斷的向自我進(jìn)行挑戰(zhàn)，學(xué)生的每一次進(jìn)步也是如此。通過理想教育，使學(xué)生初步了解實(shí)現(xiàn)理想必須要有文化知識(shí)和動(dòng)手能力，勇于掌握學(xué)習(xí)生活的各種技能。板書設(shè)計(jì)： 將自己的進(jìn)步寫出來和大家共享豐收的喜悅 說說我自己的成長故事說一句感激的話或表演一個(gè)節(jié)目 教學(xué)要求通過指導(dǎo)學(xué)生暢談理想，展望未來，教育學(xué)生從小就要樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想，從現(xiàn)在起就要有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排生活的態(tài)度。（3）把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！學(xué)生畫，自由談自己最想感激的那雙手。在我還只是一個(gè)小不點(diǎn)兒時(shí)，是她用雙手呵護(hù)著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會(huì)走路，媽媽的手使我覺得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。盼盼：看，我們的生活多么幸福！園園：在我們的成長過程中，有無數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。教師小結(jié)：小朋友們?cè)谠S多方面都有了進(jìn)步，老師真為你們感到高興??！如果把你們每個(gè)人的果子合在一棵樹上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請(qǐng)小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯(lián)誼活動(dòng)，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？第二課時(shí)活動(dòng)課程活動(dòng)（二）教師向前來參加本次聯(lián)誼會(huì)的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧?。?）學(xué)生動(dòng)手畫。這是我畫的畫??這是我做的紙飛機(jī)模型?? 這是我的新發(fā)現(xiàn)??我在班級(jí)寫字比賽中獲獎(jiǎng)了??這是我在接力比賽中的照片??啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找自身的閃光點(diǎn)。（2）邊通過實(shí)物投影儀展示，邊比較他的身高、體重等數(shù)據(jù)的變化；作業(yè)本上寫的變化??。第一課時(shí) 活動(dòng)課程活動(dòng)（一）師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。彩色水筆同學(xué)們各自準(zhǔn)備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會(huì)上表演。學(xué)情分析：我們班從一年級(jí)就開始施行成長紀(jì)錄夾子來評(píng)價(jià)學(xué)生，孩子們也十分喜歡，家長反映也特別好，但是就缺乏分類，缺乏與小伙伴之間的交流，正好在《品德與生活》二年級(jí)下期最后安排了這樣的內(nèi)容，很好。引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進(jìn)步和成績，學(xué)會(huì)總結(jié)自我、認(rèn)識(shí)自我，不斷求上進(jìn)的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。板書設(shè)計(jì)： 一天中，你做了些什么事？ 你是如何安排的? 制定適合自己的一日生活安排 教學(xué)要求通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會(huì)感激的思想感情。合理安排時(shí)間，我們的生活多么快樂?。』顒?dòng)（八）總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時(shí)間的主人。游戲方法：老師扮演時(shí)間老人，胸前掛一卡通時(shí)鐘面，撥動(dòng)時(shí)針。（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄??）通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對(duì)你有什么啟發(fā)呢？你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？小朋友們，我們學(xué)會(huì)了合理安排一天的生活，就會(huì)成為時(shí)間的小主人了。下面，就讓我們按照這個(gè)安排去做一做，看看有什么收獲？第二課時(shí)活動(dòng)過程活動(dòng)（五）導(dǎo)入師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。游戲開始：全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點(diǎn)鐘啦？??（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗(yàn)啦？（2）我們學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，有 什么好處呢？（3）學(xué)會(huì)合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧?。▽W(xué)生在書上寫出作息時(shí)間及生活安排）活動(dòng)（四）總結(jié)交流小組見互相交流。一個(gè)學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時(shí)鐘，其他同學(xué)扮演小兔。（學(xué)生談自己的想法）（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學(xué)生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗(yàn)，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）（4）小朋友們有沒有學(xué)會(huì)合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時(shí)鐘來檢驗(yàn)。我也要向她學(xué)習(xí)，合理安排一天的學(xué)習(xí)生活，小朋友們，你們想不想學(xué)？（學(xué)生表現(xiàn)出來極大的熱情）（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）討論：誰的安排合理。因此，一天下來，既充實(shí)，又愉快。即有學(xué)習(xí)的時(shí)間，又有玩耍的時(shí)間。（1）（童童上臺(tái)）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請(qǐng)大家看一看。她告訴老師，她每天過得很愉快。頭飾卡通鐘面第一課時(shí) 活動(dòng)過程活動(dòng)（一）導(dǎo)入歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)。沿著“體驗(yàn)時(shí)間的珍貴——要把時(shí)間安排好——要合理安排時(shí)間——不但要合理還要科學(xué)地安排時(shí)間——萌動(dòng)內(nèi)需，填寫一天的生活安排表”這一條主線開展活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法，和同學(xué)共同開展互相學(xué)習(xí)、合理安排時(shí)間的活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣，并探究合理安排時(shí)間的方法。樂于和大家交流、探討，學(xué)會(huì)合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)（九）課后延伸活動(dòng)請(qǐng)家長對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，過一段時(shí)間后，將評(píng)價(jià)表帶到班上交流。談體會(huì)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)談?wù)勛鍪虏煌侠o自己帶來的好處。數(shù)一數(shù)，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數(shù)一數(shù)哪個(gè)項(xiàng)目的兔子多。教師總結(jié)。說一說：寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍死？讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？活動(dòng)（七）教你一招播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景。講一講，有誰知道寒號(hào)鳥的故事，請(qǐng)講給大家聽一聽。教師總結(jié)。展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品?；顒?dòng)（四）小小討論會(huì)討論交流?；顒?dòng)（三）七嘴八舌話拖拉播放課件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的？故事會(huì)：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自薦上臺(tái)講故事。學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？教師總結(jié)。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。通過活動(dòng)讓學(xué)生真正地去進(jìn)行比賽，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何面對(duì)困難，面對(duì)挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來吧！動(dòng)手做一張漂亮的書簽，布置班級(jí)的“小小圖書角”總結(jié)：同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯！讓我們和好書交朋友，讓好書伴隨每一位同學(xué)快樂地成長。每天在家邀請(qǐng)父母和你共同讀書半個(gè)小時(shí)，或者你讀完了向父母講一講今天讀書的收獲。以后就可以讀到更多的好書了?。?）同學(xué)們還可以每月選擇一本同學(xué)推薦的書來讀一讀，讀的時(shí)候可以摘錄一些好詞好句，或者寫一些自己的感想，讀完后和同學(xué)交流。（1）大家可以動(dòng)手做一張漂亮的書簽，把剛才讀的名言或者自己收集的名言寫上去，以后讀書時(shí)就可以把這張書簽夾在書里，激勵(lì)自己一直讀好書。請(qǐng)同學(xué)們自己試著寫一句讀書的格言。那么讀書究竟有什么好處呢？同學(xué)們可以談?wù)勛约旱捏w會(huì)。然后填寫課前老師發(fā)給每一位同學(xué)的“好書推薦卡”寫好后小組互相交流?？磥韺?duì)于讀書，每個(gè)人都有不同的選擇。全班交流?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）圖書超市小朋友們，今天老師要把大家?guī)У綀D書超市，去選你自己喜歡的書，想去嗎？每人只能選一本自己最想看的書，好嗎？選好了回到自己的小組里。課前請(qǐng)每位學(xué)生收集關(guān)于讀書的名人名言。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，大部分孩子對(duì)看課外書有著天生的熱情，但是他們很難分辨哪些書對(duì)自己成長是有利的，閱讀到底能給我們帶來什么樂趣，閱讀的形式又有那些呢。讀書的方法、讀書的好處，主要通過讀書活動(dòng)的過程來獲得。通過活動(dòng)，使學(xué)生樂于讀書，養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣。課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物?；顒?dòng)（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員 1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。匯報(bào)交流。（1）出示書中愛護(hù)動(dòng)物公約。3．學(xué)展示自己的作品。（自主選擇情境，分組表演）情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？ 情境二：狗熊的頭被砸傷后?? 情境三：一人在說青蛙，青蛙說??情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后??3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受?；顒?dòng)（二）——情境表演1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？3。3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。3．賽后評(píng)議。2．動(dòng)物知識(shí)競賽。每組推薦一名上臺(tái)表演。2．小組活動(dòng)。3．小結(jié)活動(dòng)（三）——大家一起做游戲 1．猜猜它是誰：（1）有一名同學(xué)在講臺(tái)前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對(duì)。演一演：（1）分小組表演。2．介紹動(dòng)物明星?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境 1．出示《動(dòng)物世界》課件 2．出示快樂尋訪的特寫圖。2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。學(xué)情分析關(guān)于動(dòng)物的主題，在《品德與生活》和《品德與社會(huì)》學(xué)科中，每一年級(jí)都有，呈螺旋上升的目標(biāo)架構(gòu)；同時(shí)，二年級(jí)的孩子對(duì)動(dòng)物的了解不是完全空白，因此本堂課旨在在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過表演、欣賞、討論、領(lǐng)養(yǎng)等多樣學(xué)習(xí)方式，讓大部分的學(xué)生能夠?qū)?dòng)物以及如何和動(dòng)物交朋友形成新的認(rèn)知和新的行為。3．知識(shí)與技能通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。4．在音樂聲中結(jié)束活動(dòng) 板書設(shè)計(jì)： 10．游戲快樂多 游戲名稱 游戲規(guī)則 本課活動(dòng)目標(biāo)要求 1．情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)（四）——教師總結(jié)1．在今天的活動(dòng)中，你有些什么收獲？2．采用小組推薦法評(píng)比出“游戲守規(guī)則，快樂好學(xué)生”的同學(xué)。4．小組討論后，填寫“游戲規(guī)則表”。3．分組游戲。2．學(xué)生自由組合，組成游戲組。5．全班交流討論并制定出玩“夾球”游戲的規(guī)則。2．分組玩“夾球”游戲。活動(dòng)（二）——玩中提升 1．接受康康熊的建議，玩玩夾球游戲。3．小組討論：你有什么想法？ 4．代表發(fā)言5．想想怎樣完這種游戲，試著萬一玩?；顒?dòng)（三）——活動(dòng)總結(jié)，分享快樂游戲?qū)ξ覀冇泻艽蟮暮锰?，在活?dòng)中，大家要相互合作、相互信任、共同進(jìn)步。3．到教室外按小組自由的、盡情的玩游戲。（4）小組預(yù)演，交流。（2）自由組合，組成游戲小組?；顒?dòng)（二）——分組討論，親身體驗(yàn)1．出示傳統(tǒng)游戲、親子游戲、體育游戲、智力游戲等畫面。2．同學(xué)們想不想進(jìn)入游戲城堡呢？你們應(yīng)該怎么做呢？ 3．出示游戲天地畫面。準(zhǔn)備完游戲必需的氣球、拼圖、迷宮等玩具?；顒?dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生調(diào)查民間傳統(tǒng)游戲的玩法。學(xué)情分析學(xué)生懂得只有遵守游戲規(guī)則才能玩得愉快、玩得輕松。幫助學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，并掌握一些游戲的小技能，玩得開心、玩出樂趣。2．行為與習(xí)慣在游戲活動(dòng)中養(yǎng)成自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，樂于參與有意義的游戲活動(dòng)。3．小結(jié)。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動(dòng)（四）——興趣寶塔1．你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的興趣，每想出一個(gè)辦法，就在寶塔上填寫。2．說說故事對(duì)我們的啟示。3．全班討論疑難問題。活動(dòng)（二）——“我的煩惱”大家談1．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。2．讓我們來當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片。4．課件：興趣寶塔?！磳W(xué)書法〉 2．課件：書中插圖。3．小結(jié)。5．談?wù)劵顒?dòng)中的感受。2．學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4．展示學(xué)生菜單。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動(dòng)（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單2．小組交流自己的興趣愛好?；顒?dòng)過程活動(dòng)（一）——興趣萬花筒1．個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ 2．看錄像：（1）看場景。2．課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。我相信通過一系列的活動(dòng)，更能激發(fā)他們對(duì)自己興趣的熱愛，并為他們的人生打上亮麗的底色。學(xué)情分析：了解到每個(gè)同學(xué)都有自己的興趣愛好，而且他們的興趣愛好也很廣泛，有的同學(xué)還將自己的興趣發(fā)展成特長。4．過程與方法5．指導(dǎo)學(xué)生掌握培養(yǎng)興趣愛好的正確方法，總結(jié)、提升自己的經(jīng)驗(yàn)。3．知識(shí)技能使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識(shí)、豐富生活。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報(bào)展覽。小組討論后，分工完成手抄報(bào)?；顒?dòng)（五）——把春天留在身邊：編制手抄報(bào)春天悄悄地來，又會(huì)悄悄地從我們身邊溜走。教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”?；顒?dòng)過程：活動(dòng)（四）——報(bào)春花演講臺(tái)：春天里的新發(fā)現(xiàn)。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。展示學(xué)生的作業(yè)，表揚(yáng)每幅作品的獨(dú)到之處。小結(jié)，評(píng)選表演獎(jiǎng)。小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會(huì)到了小朋友對(duì)春天的喜愛，體會(huì)到了春天給每