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正文內(nèi)容

20xx大班下學期總結(jié)(參考版)

2024-10-14 04:17本頁面
  

【正文】 。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵,雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好。通過交流,家長也感悟了自身需與老師的配合之處,樹立了個別家長教育孩子的信心。工作中我們始終以熱情的態(tài)度接待家長,對于一些突發(fā)事件,我們能妥善處理,通過電話聯(lián)絡(luò)、上門等方法消除家園間的隔閡,在家長中樹立了良好的口碑。利用家長接送孩子的時間,我們主動和家長反饋交流,通過互相交談,共同尋找有效的教育方式,力求讓孩子朝著良性的方向循序漸進的發(fā)展。五、家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。接近期末時天氣漸熱,室外活動減少,隨著空間的減小,孩子的運動量的加大,安全隱患突出。根據(jù)課程進度的鍛煉要求、內(nèi)容,我們有重點、分階段的帶領(lǐng)幼兒進行某運動技能的訓練。班里的用餐速度普遍較慢,因此我們還加強了速度的培養(yǎng),綜觀整體,孩子用餐習慣有了明顯改變。班里有一名肥胖兒、兩名體弱兒,因此我們特別關(guān)注鍛煉、飲食這兩塊:晨間鍛煉時,我們有針對性的帶領(lǐng)他們運動,加強體育鍛煉后,這些孩子們的體質(zhì)明顯增強了,幾次病毒侵襲,我們班也沒受影響。我們開展了班級勞動活動,孩子們在活動中不僅體驗到了勞動的快樂,也體驗到了勞動的艱辛。進一步養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣,在培養(yǎng)良好的行為習慣的同時做到:保教人員常溝通、統(tǒng)一行為習慣的要求,并在每周對具體的行為要求上達到共識和落實;每一項活動作到要求在先,鞏固檢查在后。另外還通過讓幼兒自己來選擇班長,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小主人。如每天鼓勵孩子背書包來園,照料自然角的動植物;在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?;鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家在園爭做值日生;以及經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)。目前,越來越多的孩子依賴性強,緣于家長的過分溺愛和包辦代替,以致于孩子入了小學后不適應(yīng),做事丟三落四,缺乏責任意識。(三)培養(yǎng)幼兒的學習習慣和任務(wù)意識良好的學習習慣是孩子進入小學學習的重要前提,為此,從五月中旬開始我們讓孩子每天背著書包來園,學著整理自己的書包。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求,使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對數(shù)學感興趣,使孩子為學所用。讓幼兒手不離本,眼不離圖,用圖引出文字,以文字解釋圖意,滿足幼兒具體形象思維的需要,使幼兒幼兒從不會讀字到欲讀字轉(zhuǎn)變,為進入小學學習做好前閱讀準備。(二)提高幼兒的學習能力充分利用繪本,在班中開展了一系列的閱讀活動,為了體現(xiàn)語言領(lǐng)域中提到的“圖畫與口語的對應(yīng)和轉(zhuǎn)換關(guān)系,口語與文字的對應(yīng)和轉(zhuǎn)換關(guān)系”的目標的落實。二、注重通過各種途徑,做好幼小銜接系列工作。(五)結(jié)合各種節(jié)日開展豐富的特色活動。我們還組織幼兒進行了寶巖生態(tài)園春游活動和田野遠足活動。在開展課程時,我們充分挖掘和利用社區(qū)資源,讓幼兒獲得豐富的知識經(jīng)驗。幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗。運用了這樣的評價方式,使幼兒共同參與了評價,在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),孩子們對自己的作品非常的珍惜,往往教師一句“下班了??”會聽到孩子們的嘆息聲,于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。在指導幼兒游戲時,合理運用賞識的原則,我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),投以幼兒贊賞的目光,用欣賞的口吻夸獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動?!按禾斓拿孛堋敝黝}中學習性區(qū)域游戲全面而豐富:美工區(qū)是小朋友最喜歡參加的活動,在活動中我們有意識地安排了繪畫、泥工、折紙、剪紙等內(nèi)容,小朋友通過自己靈巧的雙手做出了許多春天的事物,用折畫剪的方法制作柳樹、用紙折燕子、用開心果殼做小蝌蚪、用塑料袋做風箏、用橡皮泥捏各種花朵;科學區(qū)進行了種子發(fā)芽的實驗,還飼養(yǎng)了小蝌蚪、田螺、蠶寶寶,讓小朋友自由地觀察,每天早晨,小朋友都會主動的喂蠶寶寶吃桑葉,并進行記錄;建構(gòu)區(qū)中孩子們搭出了春天的公園;語言區(qū)里孩子們戴上了各種動物的頭飾表演《小蝌蚪找媽媽》的故事。娃娃家的孩子在家過年,貼春聯(lián)、吃年夜飯、帶孩子走親訪友等。如在“中國節(jié)”主題中,語言區(qū)投入了元宵節(jié)燈謎,請認識字的孩子讀謎面,其他孩子猜燈謎;美工區(qū)投放了橡皮泥、手工紙,做鞭炮、包餃子、剪窗花、畫臉譜、編中國結(jié)。(三)游戲活動和課程密切結(jié)合。:為了讓自然角吸引幼兒,成為他們主動關(guān)心主動探索主動學習的地方,我們不間斷地投放不同的植物,發(fā)芽的菜籽、變色的土豆;還投放了小蝌蚪、龍蝦、螺螄、蠶寶寶,并作好記錄。??在師幼共同參與布置的過程中給孩子們提供了充分表達和表現(xiàn)的機會,提高了幼兒的綜合能力。我們遵循以“鼓勵幼兒主動參與,師生合作共同布置”的原則,鼓勵幼兒主動參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),不僅體現(xiàn)了主題活動的特點,又讓孩子們在布置環(huán)境的過程中分享成功的快樂,使主題墻環(huán)境的布置更富有新意。(二)深化課程主題,創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境。通過一個個精彩的集體集體教學活動讓孩子們認識了春天中的花朵和樹,知道春天的顏色是多彩的,知道春天有趣的景象和適宜的游戲。《請你不要碰我》的開展,讓孩子們初步認識了男生和女生的不同及每個人的重要器官,學會自我保護,學會尊重他人?!秳趧幼罟鈽s》《我是值日生》等活動的開展,讓幼兒感受到了勞動雖然辛苦,但勞動后帶來的成果是無比美好的。除此之外,我們還讓幼兒了解中國國粹——京劇藝術(shù),并逐步喜愛京劇藝術(shù),感受到祖國的偉大,增強了“我是中國人”的自豪感。(一)以幼兒為本,認真實施課程,發(fā)展幼兒能力。認真實施《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》,根據(jù)課程計劃,備好課,組織好教學,注重反思,加強與同規(guī)班老師的交流,有針對性的提高幼兒的學習能力,為幼兒升一年級作了充分準備??粗麄?nèi)陙?,一步一個腳印地向前邁進,獲得不同程度的進步,我們真的很欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我們記憶猶新?,F(xiàn)在,我已經(jīng)融入了樓王幼兒園,我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,團結(jié)在幼兒園的這個大家庭里,希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認真學、認真做,我才會更上一層樓。而在課堂上,我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣,并詳細講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。手、足、口病在孩子間的蔓延。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。引用普希金一句話來表達我工作時的感受:書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂。我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評。孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶。俗話說的好三歲看老,幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。半年的集體生活,讓孩子們學會了許多,也進步了很多。真心的感謝幼兒園。而正因為這些,讓我從一個什么都不懂的孩子變成日漸成熟的老師。感謝所有的老師對我的教誨、對我的指教。作為一名年輕教師,我必須不停地學習、創(chuàng)造、努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。五、其它方面這一學期總算是圓滿的結(jié)束了,回顧本學期,所有的辛苦、勞累都化成面對孩子們順利畢業(yè)時那不舍、感動的淚水。家長對于教師的工作也相當?shù)呐浜?。因此,幾年下來,我不僅收獲到了孩子們得感情,也收獲到了家長們得真心。雖然平時孩子們做錯了事情我會嚴厲的批評,但是由于我是發(fā)自內(nèi)心的愛他們,因此,三年下來,我跟我們班的孩子感情非常的深厚。而怎樣才能夠讓家長感受到呢?其實,就是從平時的一些小事情做起。而在衛(wèi)生保健方面,我也堅持絕不松懈,一些日常的生活常規(guī),如飯前打洗手液洗手,便后洗手等等,都要求每個孩子必須做到。不僅如此,我還時常注意觀看新聞,一旦發(fā)現(xiàn)有什么安全事故,我就會給班上的孩子講。做了這些事情會有什么后果。我會經(jīng)常強調(diào)孩子對于自身安全的意識。我自認為班上的孩子具有較高的安全意識。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責。對于孩子、對于家長,我問心無愧。但是當看到孩子們站在臺上的那一刻,我頓時覺得,在辛苦也值得?,F(xiàn)在,班上部分孩子已經(jīng)能夠獨立閱讀一些短篇故事了。這學期我在語言區(qū)自制了許多識字教玩具。孩子們的拼音基礎(chǔ)都掌握的很好。等他們上了小學之后,就不會有太大的壓力了。除此之外,考慮到孩子上小學面臨著學習拼音的問題,因此,我提前讓孩子接觸拼音。但是,我認為,班上環(huán)境的布置仍然不夠成熟、不夠理想。而由于教學模式的改變,因此班上的環(huán)境也要隨之變更。爭取在最短的時間內(nèi)能夠完全適應(yīng)這種教學模式。但考慮到班上孩子面臨上小學的情況,因此,不能因為以前從未接觸過就影響了孩子的學習進度。首先,這學期的教學模式跟以往有所不同,這學期主要是以主題活動、區(qū)域活動為主。銜接過程中的成功與否與孩子上小學教育質(zhì)量影響很大。一、政治思想本人能積極參加政治學習,關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認真負責,關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻精神。而回顧這學期得教育歷程。但天下無不散之筵席。真的舍不得,這些年的相處,我早已把他們當做自己的親人了,如今要面臨分開?;叵肫鹑昵昂⒆觽儎?cè)雸@那哭哭啼啼的樣子,不經(jīng)覺得好笑。大班下學期個人總結(jié)(二)當看著孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶著微笑唱著畢業(yè)歌的時候,我不經(jīng)熱淚盈眶。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調(diào)查及時向家長征求意見,認真了解和分析家長的現(xiàn)實需要,從不同角度進行有效的指導等等。但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認識水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導孩子學習。在開展主題教學活動中,不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,也加深了我們教師對方案教學理念的理解,更進一步的體會了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神,初步形成了合作式的師生互動。我愛中山主題進行了四周,教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。本學期,在教育教學中,我們嘗試進行改革,開展方案教學。后來,11月份開展主題教學活動《我愛中山》,活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。11月份:我的新年愿望。如這學期我們布置的主題畫有:9月份:老師,我愛你。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中,并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等,同時開辟一些專欄如:《新聞報道專欄》、《家園協(xié)奏曲 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。開學初,我們首先研究本學期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標的實現(xiàn)。二、圍繞教育目標創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。當幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚。慢慢的,國烺變得較講道理了,也能樂意接受老師的意見了。如說:我知道你現(xiàn)在很生氣,對不對?使他覺得老師能理解他此時的心情,如:引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手,說:多可惜,即使補好了,也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。針對這一現(xiàn)象,及根據(jù)他的性格特點(即老師對他越是批評,他的氣就越不順,越倔強。日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進行個別教育,注意保護幼兒自尊心。在日常生活和游戲中,我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打預(yù)防針,告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。這樣,幼兒的生活、學習常規(guī)較中班時又跨進了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展。當日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時,真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,天天快樂,學習進步!大一班張婷逸夫小學幼兒園 2012—2013學第二學期班務(wù)工作總結(jié)大 一 班張 婷第四篇:2014大班下學期個人總結(jié)大班下學期個人總結(jié)(一)大班上學期,我們?nèi)焕蠋熞黄鹭撠煷笠话嗟谋=坦ぷ??!芭跽咭活w心來,不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,關(guān)愛著每一位幼兒,祖國的花朵。正是家長對我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對孩子所付出的一切是很值得的。另外,我們充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作較忙的雙職工家長,我
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