【正文】 。書本是一座橋，帶著我們走向知識(shí)寶藏的大門。下面讓我們以這樣的句式，展開聯(lián)想、運(yùn)用比喻仿寫：————是一座橋，————————————————————。有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實(shí)實(shí)在在地發(fā)揮著“橋”的作用，它在我們的心中??這是些什么樣的橋呢？（學(xué)生分組發(fā)言）比如班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。（師生分別展示）茜草長(zhǎng)江大橋萬(wàn)里長(zhǎng)江獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。同學(xué)們對(duì)于含“橋”的詩(shī)、詞或俗語(yǔ)、成語(yǔ)一定有一些的了解，現(xiàn)在，就讓我們來比一比，看誰(shuí)知道得更多？“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”——馬致遠(yuǎn) “船到橋頭自然直”、“走的橋比你走的路還多”、過河拆橋??（四）、繪橋有的橋我們只能在電視里看到它的迷人風(fēng)采，其實(shí)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，我們身邊同樣有美麗的橋。（欣賞圖片）（看時(shí)間而定：請(qǐng)四小組各選一名同學(xué)，寫出自己了解的中外名橋的名字，并贊美它。橋的種類：自從世界有了橋以來，可謂種類眾多，層出不窮。紅軍才取得了陜北會(huì)師的勝利，因而瀘定鐵索橋也成為紅軍長(zhǎng)征史上的一座里程碑，被載入歷史史冊(cè)。今年是紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，1935年在大渡河上發(fā)生的一次對(duì)紅軍長(zhǎng)征至關(guān)重要的戰(zhàn)斗飛奪瀘定橋。你們還知道哪些橋名的由來和關(guān)于橋的故事傳說呢？小組各派一名同學(xué)講述一個(gè)關(guān)于橋的故事，看誰(shuí)講得最清楚最好。三、新課：（師生互動(dòng)）分為四小組 PK（一）說橋（分組活動(dòng)）橋的歷史：橋的故事：許多橋都被人們賦予了美麗的傳說與浪漫色彩。這漫漫歷史長(zhǎng)河中，“橋”這樣一件普通事物扮演著一個(gè)極為重要的角色。它是形聲字，從“木”旁應(yīng)該是木質(zhì)結(jié)構(gòu)，但歷史發(fā)展到今天，橋的含義已發(fā)生了重大變化，它不僅架在河上，還架在在陸地之上、城市街道和峽谷之間。大家知道斷橋的來歷嗎？對(duì)于斷橋的得名有三種：一為孤山之路到此而斷；一說段家橋，諧音斷橋；一為隆冬橋面積雪，蘇堤被雪淹沒，似乎中斷而得名。西湖斷橋：民間傳說《白蛇傳》，許仙與白娘子在西湖的斷橋相遇，一見鐘情。秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。●活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)、拓展思維、寫作能力。能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。二、具體活動(dòng)過程（待定）說說橋的故事與傳說，如大渡河上的鐵索橋、三國(guó)故事這的當(dāng)陽(yáng)橋等（可同時(shí)幻燈展示橋的圖片）；介紹橋的名稱的由來，如斷橋、放生橋、花橋等；交流有關(guān)橋的詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、謎語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等；說說橋的含義，如商橋、書橋、心橋等；展示橋的模型并說設(shè)計(jì)意圖。生活中少不了橋，而且橋本身的美以及它給人的豐富的聯(lián)想與感受，使橋歷來都是文人畫士筆下的寵兒。是啊，橋就是這么簡(jiǎn)單?；顒?dòng)時(shí)間：星期六或星期天（一課時(shí)）活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生于課外收集整理有關(guān)橋的資料，寫作，制作橋的模型。說不盡的橋 ——語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)立山區(qū)光明小學(xué)周俊玲 2011年12月12日第四篇：說不盡的橋教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生積累資料、共享學(xué)習(xí)資源的良好習(xí)慣；鍛煉學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力。中國(guó)的橋文化舉世無(wú)雙，之所以有如此的魅力，那是因?yàn)橹腥A民族歷史悠久，人文鼎盛?？墒怯幸惶飚?dāng)你發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)不再跨越江河或交通要道的實(shí)實(shí)在在的建筑時(shí)，你還能接受嗎？讓我們一起關(guān)注橋意新釋。謝謝大家!（三）、聽聽橋故事有關(guān)橋的故事真是多，由于時(shí)間關(guān)系我在這里只能給大家講一個(gè)橋故事。這就是我們組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告，希望大家能從中受益。第三個(gè)是：石婆婆磨刀劈竹竿，萬(wàn)家箍桶；范公公拖板搭浮橋，千秋太平，最后一副是：世間有佛宗斯佛，天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。第一個(gè)是：永惠橋上的對(duì)聯(lián)，修數(shù)百年崎嶇之路，造千萬(wàn)人往來之橋。在查找資料的過程中，我們組同學(xué)受益匪淺，下面就請(qǐng)我組同學(xué)把這些詩(shī)歌奉獻(xiàn)給大家。（二）、橋與文學(xué)同學(xué)們好!今天我們組同學(xué)將向大家展示文學(xué)中的橋。當(dāng)然，這些都有待我們?nèi)ヌ骄咳?chuàng)造。此外橋名中還有不少古代文仁武衛(wèi)的影子：文德橋、文昌橋、衛(wèi)橋、武定橋都在其中。大中橋、中山橋、下浮橋、等是按大小方位排列的。而邁皋橋(賣糕橋)、鹽倉(cāng)橋、糖坊橋這一類橋名都是用飲食堆成的。但像豆菜橋、瓜圃橋就很通俗了。老虎橋是以動(dòng)物來命名的，此類橋還有獅子橋、鴿子橋、仙鶴橋等。(展示圖片，四象橋、老虎橋、邁皋橋、虹橋)。今天就讓我們一起走進(jìn)橋世界，一起領(lǐng)略橋文化魅力。(“碇步橋”)(“廊橋”)(“八字橋”)(“瀘定橋”)(“楓 橋”)不論是古代的橋，還是現(xiàn)代的橋，它們不僅僅給我們帶來交通上的便利，還帶給我們美的享受。２、師生共同收集有紀(jì)念意義或欣賞價(jià)值的橋的圖片。學(xué)生利用課余時(shí)間圍繞自己的任務(wù)，分頭展開探究，自習(xí)課上分小組整理匯報(bào)資料。對(duì)收集的大量材料進(jìn)行歸納、分析并從中探究出有價(jià)值的內(nèi)容。提高言語(yǔ)表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等多種工具收集、整理、分析資料的能力?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇被改造的小小說，其中塑造了老漢高大的共產(chǎn)黨員的形象，但也給讀者留下了疑問：“老漢”為什么對(duì)小伙子如此“無(wú)情”？而在木橋即將坍塌之際，卻又互相推讓，他們究竟是什么關(guān)系？在敘事文章中，前文留下伏筆，后文未能加以補(bǔ)敘，從而造成事件不完整，應(yīng)該可以通過補(bǔ)敘來深化主題，起到畫龍點(diǎn)睛作用。老漢似乎要喊什么，但一個(gè)浪頭也吞沒了他?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｐ』镒泳箒硗扑骸澳阆茸?。水，爬上了老漢的胸膛。隊(duì)伍秩序井然。老漢劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“你他媽還是黨員嗎？你最后一個(gè)走！”老漢兇得像只豹子?！本箾]人再喊，一百多人很快排成隊(duì)伍，依次從老漢身邊跑上木橋?！庇腥隧憫?yīng)：“這不是拍電影。黨員排在后面。人們停住腳，望著老漢。他不說話，盯著亂哄哄的人們。木橋前，沒腿的水里，站著他們的黨支部書記，那個(gè)不久就要退休的老漢。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。東西沒有路。但兩尺多高的洪水已開始在路面上跳舞。工地驚醒了，人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。像潑，像倒。其中談到“自己也是橋”這一觀點(diǎn)可謂獨(dú)辟蹊徑，與眾不同。這些“橋”，幫助我們?cè)竭^人生的“天險(xiǎn)”，跨過生活的“險(xiǎn)灘”；這些橋，在黑暗中為我們導(dǎo)航，為我們指引正確的方向；這些橋，幫助我們擺脫怯懦與無(wú)知，幫助我們堅(jiān)定信心、掌握命運(yùn)，幫助我們認(rèn)識(shí)自己、把握自己。走過這座屬于自我的“本我之橋”，才不會(huì)迷失自己、放棄自己，才不會(huì)在獨(dú)自面對(duì)世界時(shí)，感到無(wú)助和無(wú)力！因?yàn)椋?dú)立，是一個(gè)人最好的幫助手。生活中，不僅要靠朋友的幫助明確自我，最重要的，還是要靠自己。走過這座由誠(chéng)摯的心靈和相互的理解筑成的友情之橋，我們便增強(qiáng)了追求的勇氣和自信，便多了一份希望，多了一份執(zhí)著。朋友是橋，朋友是一座用世界上最可貴的感情筑起來的友情之橋。從最初的無(wú)知，到成為多思的少年，老師，這座太陽(yáng)底下最光輝的橋，就是直用生命和青春指引著我們通向理想的光輝殿堂，無(wú)怨無(wú)悔。教師是橋，教師是指引我們擺脫愚昧和無(wú)知的奉獻(xiàn)之橋。從哭鬧著躺在搖籃里的嬰兒，到一個(gè)有獨(dú)特性格的少年，父親用他那顆寬容的心和簡(jiǎn)練嚴(yán)厲的詞句，筑成了這一座人格之橋。走過這座橋，我們便走向生命，走向一個(gè)全新的世界，走向生活的起點(diǎn)、命運(yùn)的開端。母親是橋，母親是帶領(lǐng)我們走向生命的橋。橋有這樣一種東西，在面臨懸崖絕壁時(shí)，我們渴望能借助它橫跨天險(xiǎn)；在面臨急流險(xiǎn)灘時(shí)，我們盼望能借助它順利到達(dá)彼岸；甚而至于，當(dāng)我們被失敗困擾而不得解脫時(shí)，當(dāng)我們面臨殘酷的厄運(yùn)而開始怯懦時(shí)，當(dāng)我們?cè)谌松猛局忻允Х较蚨v足不前時(shí)，我們更需要它，需要它在我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，讓我們看到“柳暗花明又一村”的奇景。我不知道自己想的對(duì) 不對(duì)，因?yàn)槲抑皇且蛔鶚?。本來小胖子走了以后，我想再睡一?huì)兒，卻怎么也睡不著。難道那些笑容、歡樂都被灰塵遮蓋了，被噪音吞噬了嗎？我不想看了，我閉上了眼睛，休息。孩子們也上學(xué)，但是總背著一個(gè)大書包，沉甸甸地，仿佛也不太快樂。開始我很不習(xí)慣這城市里的喧囂，習(xí)慣后，我便開始觀察這繁忙都市的人們，特別是孩子們。沒多久，村里來了許多人，也帶了許多機(jī)器，據(jù)說是開發(fā)隊(duì)，將我們兄弟姐妹幾人運(yùn)了回來。下午，美麗的夕陽(yáng)下，屋頂上炊煙裊裊，孩子們常在我們居住的小河邊玩耍，累了就坐在我們身上歇息，孩子的母親總在這時(shí)喚他們回家，他們總顧不上累，就又唱著歌兒回家了。我是橋我是橋，一座繁忙都市里極為普通的立交橋，我身上的土石都來自同一個(gè)偏僻的村莊，這些團(tuán)結(jié)的兄弟姐妹們組成了我，他們的記憶成了我寶貴的回憶。因?yàn)?，“明天?huì)更好”。昨天總有一些值得留戀，但今天卻是現(xiàn)實(shí)，卻是希望的開始。那是對(duì)富裕、對(duì)進(jìn)步的喜悅，那是對(duì)生活新的希望。皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、還有各色各樣的輪胎、器械在橋上來往，電視、VCD的聲音代替了“軋軋”聲在村落中回響。只是，少了那“悠悠”的歲月、那“吱嘎”的樂聲，少了那相互攙扶的日子，心里總有些空落落的。當(dāng)我看到原來木板橋站著的地方迥乎變?yōu)橐蛔碌乃鄻驎r(shí)，剎那間，心情不知是驚喜還是失落。見到幾年未見的小河，我急著去找那記憶中的木板橋。歲月不饒人，也許，橋也老了吧。坐在橋頭看老人們相扶走過，或是笑小狗追在小雞后面從橋上飛奔而來，也別有一番溫馨。也許是承載了太多的兒童的歡樂吧，那搖擺著的小橋頗有幾分“天地悠悠”的韻味。也是在這“軋軋”聲里，幼年的我，離開了故鄉(xiāng)。不知什么時(shí)候起，那木板小橋就靜靜地立在窄窄的河面上，承載著一雙雙穿著鞋、穿棉鞋的或大或小的腳，來來去去?！军c(diǎn)評(píng)】想像和聯(lián)想，賦予橋更多內(nèi)涵，體以自己所長(zhǎng)打動(dòng)讀者的心扉。橋，凝聚著藝術(shù)的結(jié)晶，閃耀著文學(xué)的光芒，詮釋著昂揚(yáng)的志氣，凝結(jié)著超人的計(jì)謀。之后的杯酒釋兵權(quán)更是使人折服，這是宋太祖統(tǒng)一金國(guó)，號(hào)令將士的前提。橋，是計(jì)謀。中共與國(guó)民黨的較量上，英烈們無(wú)所畏懼，視死如歸。馬志遠(yuǎn)呢，在“小橋流水人家”中寄托了游子的歸鄉(xiāng)情結(jié)，秦觀一曲《鵲橋仙》，“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”在文學(xué)史上留下千古佳話，而《魂斷藍(lán)橋》令多少有情人肝腸寸斷！橋，是志氣。張繼的“楓橋”，是那么哀怨而失意，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。“輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。橋，是文學(xué)。它那獨(dú)具匠心的拱洞，長(zhǎng)虹臥波般的英姿，記載著中華千年的悠久歷史，閃現(xiàn)著人民不朽的智慧光輝。橋，是藝術(shù)。橋的遐想在我心中；橋不只是一座平凡的用磚墻砌成的建筑設(shè)施。橋的發(fā)展如此之快，世界的發(fā)展如此之快，作為新一代少年，讓我們用自己的勤勞和智慧，共同構(gòu)建人類文明之橋?！笔前?，互聯(lián)網(wǎng)已把整個(gè)地球連成一個(gè)村落，世界各國(guó)人民也像一個(gè)大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個(gè)美好的家園。通過這座無(wú)形的“橋”，我們可以游遍世界：可以足不出戶，去參觀大英博物館，去游玩迪尼斯樂園，去了解愛斯基摩人的原始生活方式，去尼羅河畔體會(huì)人類發(fā)展的艱難步伐；還可以在家里傾聽遠(yuǎn)方教授的講課，和世界人民一起共享人類智慧的累累碩果。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋——全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。”這充分表明了社會(huì)主義制度的無(wú)比優(yōu)越。最令人振奮的還是新型橋——立體交叉橋在中國(guó)的出現(xiàn)。歷史在發(fā)展，橋梁事業(yè)也在飛速發(fā)展，我國(guó)著名橋梁專家茅以升主持建造了中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的第一座現(xiàn)代化大橋——錢塘江大橋。唐太宗時(shí)期，突劂族的可汗頡利率10萬(wàn)騎兵南下，長(zhǎng)驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長(zhǎng)安?！睕]錯(cuò)，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今世界里，橋以使人無(wú)法駐足的速度千變?nèi)f化，向前發(fā)展，自然它的含義也是豐富多彩的。親愛的朋友，踏上漫漫人生之路，你用什么給自己鋪路搭橋呢？ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？墒?，放眼眺望，人間這樣的橋難道還少嗎？有的人，用淵博的知識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的意志鋪路搭橋；有的人，用真誠(chéng)的心靈、慈愛的胸懷鋪路架橋；有的人，則用平淡的心境、知足常樂的態(tài)度為自己鋪路搭橋。這樣的橋是用沙子堆成的，風(fēng)平浪靜的時(shí)候僥幸可以渡人，可是只要一個(gè)浪花打來，難保不落個(gè)“落湯雞”的下場(chǎng)，甚至墜入深淵，萬(wàn)劫