【摘要】第四節(jié)體溫調(diào)節(jié)[自我測評]一、選擇題()發(fā)()平衡()、性別等不同而在狹小范圍內(nèi)波動[影響了消化酶的活性產(chǎn)熱的途徑60℃和10℃的水中一段時(shí)間后,把兩只手同時(shí)插入40℃的水中,這時(shí)左右手皮膚的溫度感
2024-12-07 05:07
【摘要】第四節(jié)體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用1、阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的內(nèi)分泌腺是A.腎上腺B.甲狀腺C胰島2、下列有關(guān)激素和氨基酸的敘述,正確韻是①胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)葡萄糖合成為糖元②生長激素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)③人體內(nèi)沒有酪氨酸就無法合成黑色素,所以酪
2024-11-20 01:03
【摘要】從化學(xué)能到生物能(1)例題解析【例1】酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸,又能進(jìn)行無氧呼吸,如果兩種呼吸都分解葡萄糖產(chǎn)生等量的二氧化碳,則所消耗的葡萄糖之比為()∶2∶1∶3∶1解析:(1)有氧呼吸因有氧的參加,有機(jī)物分解徹底,如葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水,放出大量的能量,其分子式是C6H12O6+6O2酶6CO2+
【摘要】從化學(xué)能到生物能鞏固提高::有氧呼吸與無氧呼吸既有聯(lián)系,又有區(qū)別。其不同點(diǎn)表現(xiàn)在:①呼吸場所不同;②是否需要有氧參與;③分解產(chǎn)物不同;④釋放能量多少不同。答案:比較項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸反應(yīng)場所先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),后在線粒體完全在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)反應(yīng)條件必須有氧、酶不需要氧、要酶物質(zhì)變化有機(jī)物徹底氧化分解
2024-12-07 11:53
【摘要】第三單元第二章第四節(jié)從化學(xué)能到生物能一、選擇題1.(2020年鹽城高一檢測)下列有關(guān)“一定”的說法正確的是()①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④酶催化作用的最適溫度一定是37℃A.部分正確
2024-11-19 03:03
【摘要】2021—2021學(xué)年度上學(xué)期高二生物期中試題【中圖版】命題范圍:必修三全卷滿分100分,用時(shí)90分鐘。第Ⅰ卷(共50分)一、(50分,每小題2分)1.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。相關(guān)敘述正確的是()A.①代表生產(chǎn)者,5可以代表化能合
2024-12-03 04:27
【摘要】第3節(jié)水鹽調(diào)節(jié),有的運(yùn)動員會出現(xiàn)血壓下降、心率加快、四肢發(fā)冷等癥狀,這是由于隨著人體大量出汗而向外排出過程的()①水②Ca2+③Mg2+④Na+⑤尿素⑥K+A.①⑥B.②③C.③④D.①④答案:D(),則抗利尿激素分泌增加,則抗利尿激素分泌減少
【摘要】專題二《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能》針對性訓(xùn)練一、選擇題1、細(xì)胞學(xué)說指出:一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。這個(gè)學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是()A.告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B.證明了生物彼此間存在著親源關(guān)系C.說明了動植物的細(xì)胞是一樣的D.使人們對生物體的認(rèn)識進(jìn)入分子水平2、對硝化細(xì)菌的敘述正確的是()①
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)知能鞏固練習(xí)一.選擇題()、空氣、水等D.一個(gè)池塘中的所有的魚(),生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間以及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間捕食與被捕食的關(guān)系形成(
2024-12-03 22:27
【摘要】八年級生物(濟(jì)南版)上第四單元第一章(問題探究式教學(xué)專用學(xué)案)第四節(jié)種子的萌發(fā)學(xué)案主備人:審核人:一、學(xué)習(xí)目標(biāo):----知道你該掌握什么嗎?1.通過探究活動,說出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件。2、說出種子萌發(fā)的過程,并能指出種子結(jié)構(gòu)與幼
2024-11-19 19:41
【摘要】第1章第4節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)同步練習(xí)一、選擇題1.(2021揭陽)人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存。這說明了()A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響C.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能對環(huán)境
2024-12-08 18:36
【摘要】第四節(jié)動物在生物圈中的作用一、典例解析:1、動物和細(xì)菌、真菌一樣能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故動物是()A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、既是消費(fèi)者,又是分解者解析:消費(fèi)者是指以生產(chǎn)者為食的異養(yǎng)生物,主要是動物。而分解者是指利用動植物殘?bào)w及其他有機(jī)物為食的小型異養(yǎng)生物,主要有真菌和細(xì)菌、放線菌等微生物,雖然它們
2024-11-19 19:42
【摘要】第1章種群的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)一、選擇題1.某個(gè)稻田的所有昆蟲可稱為()2.下列各項(xiàng)中屬于種群的是()、水草、魚、蝦及其他生物、有翅和無翅的成熟蚜3.生活在日本的一種金龜甲蟲,進(jìn)入美國后,在美國比在日本危害更為嚴(yán)重,其原因是(
【摘要】P男XY女XX×配子YXXF1XY男XX女比例1∶1第四節(jié)伴性遺傳一、學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)染色體組型的概念(C:理解)。(2)性別決定的方式(C:理解)。(3)伴性遺傳的傳遞規(guī)律(C
2024-12-13 10:48
【摘要】第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)同步練習(xí)一、選擇題1.(2021濟(jì)寧市)下列能正確表示食物鏈的是()A.青蛙→螟蟲→水稻B.水稻→螟蟲→青蛙C.大魚→小魚→蝦米D.蝦米→小魚→大魚2.(2021湖北恩施州)如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖2所示,在一
2024-12-03 22:24