【正文】 第6頁(yè)，總6頁(yè)。②孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。②不提無(wú)理的要求；③不惹父母生氣；④父母生病時(shí)給予力所能及的關(guān)心和幫助；⑤好好學(xué)習(xí)，幫父母做力所能及的家務(wù)。我想對(duì)您說(shuō)：你們辛苦了。③禮貌待師、勿失分寸。（2）①當(dāng)面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)我們要有主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)。孝敬父母是我們應(yīng)盡的責(zé)任，是公民的道德義務(wù)和法律義務(wù)，同時(shí)孝敬父母也是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母不但賦予我們生命，而且為我們的健康成長(zhǎng)傾注了心血?！保?）如果讓你用一句感謝父母，你最想對(duì)他們說(shuō)什么？（3分）（2）如果讓你用行動(dòng)感謝父母，你想為他們做什么？（5分）（3）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?分）第5頁(yè)，總6頁(yè)參考答案一、選擇題： 1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．D 7．B 8．A 9．B 10．C 11．D 12．D 13．A 14．C 15．A 16．B 17．A 18．B 19．D 20．B 21．D 22．C 23．B 24．B 25．A 26．A 27．B 28．A二、簡(jiǎn)答題（1）相互尊重；坦誠(chéng)交流；關(guān)心體諒；共同鍛煉；微信、互動(dòng)等（2）如相互尊重，尊重老師可以讓老師更好地關(guān)心、教育我們；可以從老師對(duì)我們的尊重中感受溫暖、肯定等等；如坦誠(chéng)交流，可以更深刻認(rèn)識(shí)和理解老師的幸勞，有助于解決自己學(xué)習(xí)上的困惑，讓生活充滿快樂(lè)。如今，我的腳也站不穩(wěn)，走不動(dòng)。（1）國(guó)家設(shè)立“啟功教師獎(jiǎng)”的原因有哪些？（4分）（2）談?wù)勎覀儗W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該如何與老師交往？（5分）（3）擬一句感恩老師的話語(yǔ).(2分)五、綜合探究題（14分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。四、分析說(shuō)明題（12分，其中綜合評(píng)價(jià)1分。小新認(rèn)為：“父母對(duì)子女有教育之恩，孝敬父母天經(jīng)地義；但子女出門在外工作繁忙，做不到?；丶铱纯匆彩钦５?。第II卷（非選擇題）二、簡(jiǎn)答題（8分）在我們中學(xué)生的生活中，除了父母和同學(xué)，老師就是與我們打交道最多的人，所以友好的師生交往，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活以及成長(zhǎng)至關(guān)重要?！凹液汀?，家族就一定能夠成為名門望族。這說(shuō)明了（）。這是因?yàn)?)①家是一個(gè)充滿親情的地方②家是我們溫馨的港灣③家中有父母和親人的牽掛④春運(yùn)回家太難了A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ “和”觀念已越千年。這種現(xiàn)象（） 24．家庭是組成社會(huì)的細(xì)胞，有了家庭的和諧才有整個(gè)社會(huì)的和諧安定，第3頁(yè)，總6頁(yè) 下列做法有利于家庭和諧穩(wěn)定的是①爸爸努力工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)②媽媽病了，小琪給媽媽買藥 ③周末一家人去看望姥姥 ④媽媽怕我打電話影響學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷聽(tīng) A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④25．他們，一只腳踏進(jìn)青春期，不喜歡被父母管束，媽媽開口還沒(méi)說(shuō)上幾句，已被“別太啰唆”搶白；喜歡關(guān)上自己的房門，不再把所有的心事嘰嘰喳喳地說(shuō)出來(lái)；喜歡頂撞父母，變得“不聽(tīng)話”；更有甚者，選擇離家出走……對(duì)于產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（），跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐 26．一般來(lái)說(shuō)，家庭是由________結(jié)合成的親屬生活組織。蘇曉勇的事跡告訴我們（）①孝敬父母主要是物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母 ②孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德 ③孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù) ④我們要用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 22．在與老師的交往中，下列同學(xué)的做法可取的是。假如你是科代表，你會(huì)、地點(diǎn)和場(chǎng)合直接指出老師存在的問(wèn)題 ，服從老師的意思 ，對(duì)同學(xué)們的想法不予理會(huì) 20．在學(xué)校里，我們要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到（）①知師、信師、愛(ài)師、敬師 ②建立和諧融洽的師生關(guān)系 ③與老師心相印、情相容④按照自己的特點(diǎn)建立一套自己的學(xué)習(xí)模式，自行其事 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④21．“蘭州好人”蘇曉勇13歲時(shí)母親病逝，22歲時(shí)父親癱瘓?jiān)诖?。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。下列對(duì)父母語(yǔ)言理解正確的是（）①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn) ②極易造成師生間的隔閡 ③，媽媽說(shuō):“現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，將來(lái)怎么會(huì)有出正常交往 ④是人們尊師重教的根本原因 息。對(duì)此，①親近老師，主動(dòng)熱情地與老師交往 我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是 ②對(duì)老師有禮貌，對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從 ，就上好他的課 ③老師是長(zhǎng)輩，對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之 、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力 ④積極參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)與老師溝通交流 ，上課就可以馬馬虎虎 A.①② B.①③ C.②④ D.①④ ，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格 12．在學(xué)校里，我們要想快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，就要做到 8．在家庭生活中，給我們深切的愛(ài)的是（）①走近老師，更深入地了解老師 ②學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師 ③主動(dòng)參①父母 ②爺爺奶奶 ③外公外婆 ④老師 與，勤學(xué)好問(wèn) ④學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生之間彼此尊重 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 9．老師批評(píng)了上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，對(duì)此，小明理解正確的是（）13．2016年5月，一網(wǎng)友在重慶網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政平臺(tái)上發(fā)帖稱， 、是鞭策 村小的一名小學(xué)生因被老師知道其在放學(xué)時(shí)抓黃鱔， 懲罰，該學(xué)生未完成，老師便用鋁合金門窗打了他的屁股?！边@是很多同學(xué)內(nèi)心的矛盾。之所以媽樂(lè)意我的幫忙，但更看重我的學(xué)業(yè)設(shè)立教師節(jié)，號(hào)召人們尊師，是因?yàn)?，臨別時(shí)說(shuō):“在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，有什么事情就及 ①老師是人類靈魂的工程師 時(shí)跟爸媽說(shuō)。，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始 5．出現(xiàn)下面漫畫中現(xiàn)象的原因是（）、獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，孩子的思想品德變壞了第1頁(yè)，總6頁(yè) 6．2016年9月10日第32個(gè)教師節(jié)，媽媽笑著說(shuō)：“你先去做作業(yè)吧，碗我來(lái)洗。執(zhí)教以來(lái)，他拒絕了多次調(diào)離的機(jī)會(huì)，始終獨(dú)自堅(jiān)守在深山里的課堂上，朝夕與留守兒童為伴，用自己的全部青春書寫著偉大的師魂。我有一個(gè)幸福的家！這段初中生的話說(shuō)明了()、民主，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，是現(xiàn)代家庭的重要內(nèi)容3．“縱然游遍美麗的宮殿享盡榮華富貴，但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家。③加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身道德修養(yǎng)，積極上進(jìn)，讓父母高興等。④關(guān)心老師、理解老師等。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，理解老師的良苦用心。[答案](1)見(jiàn)義勇為，匡扶正義；關(guān)愛(ài)學(xué)生，品德高尚；愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，高度的社會(huì)責(zé)任感等等。第(2)問(wèn)，學(xué)生在審題時(shí)要抓住“如何加強(qiáng)與老師的情感交流”，寫出與老師交流的方法和措施即可。(其他言之有理的答案也可)19．[解析] 本題以“我們與老師、父母心連心”為主題，主要考查學(xué)生對(duì)尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母等知識(shí)的理解。(2)①麗麗：和父母進(jìn)行溝通，掌握溝通的技巧和智慧；理解父母行為中蘊(yùn)含著的愛(ài)；嘗試讓父母了解我們的變化和需要；用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)等；多從父母角度考慮問(wèn)題；尊重父母的意見(jiàn)和個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)；掌握與父母溝通的技巧和方法。但如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。18．(1)①麗麗與父母之間發(fā)生了愛(ài)的沖突。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感激之情。與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。(或主動(dòng)與父母溝通，交流意見(jiàn)和看法)理由：理解和溝通有助于化解“愛(ài)的沖突”。②老師不應(yīng)當(dāng)眾批評(píng)小青，要了解情況，采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚怼?6．(1)判斷：錯(cuò)誤。15．B [解析] 我們與父母有效溝通能夠增進(jìn)親情、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。主動(dòng)和父母溝通是解決與父母矛盾和沖突的有效做法，A、B、C三項(xiàng)做法均是錯(cuò)誤的。在與父母發(fā)生沖突時(shí)，要理解、尊重父母，積極和父母溝通，必要時(shí)可以做出適當(dāng)?shù)淖尣?，D不符合尊重父母的要求。對(duì)于父母，要從物質(zhì)和精神上給予關(guān)心與慰藉，B全面地表述了漫畫反映的內(nèi)容，符合題意。故選B。A不符合題意；C錯(cuò)誤，我們應(yīng)借鑒和吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)道德；D錯(cuò)誤，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。9．B [解析] 本題考查我們對(duì)孝敬父母的正確認(rèn)識(shí)。家之所以成為家，最重要的就是親人、親情。要學(xué)會(huì)與老師溝通和交流，①②都是正確的做法，③④的做法既不利于建立良好的師生關(guān)系，也不利于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以，故選C。4．C [解析] 本題考查與老師溝通的方法和技巧。③是一種錯(cuò)誤的做法。①屬于對(duì)老師有禮貌的正確做法。相互幫助、距離適度等都不能保證平等關(guān)系。2．C [解析] 本題考查我們對(duì)正確處理師生關(guān)系的理解。B、C、D三項(xiàng)的認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的。作為中學(xué)生的你應(yīng)該如何加強(qiáng)與老師的情感交流？(3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴漫畫中的母子應(yīng)如何孝敬自己的父母？參考答案1．A [解析] 本題考查我們對(duì)新型師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。材料二 讀右邊漫畫《上行下效》(1)請(qǐng)結(jié)合材料一，談?wù)劇白蠲佬ｉL(zhǎng)”楊建一何以“最美”。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。19．【我們與老師、父母心連心】材料一 一名不明身份的男子翻墻闖入湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)行兇，該校校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。但是，麗麗和父母都很痛苦，小時(shí)候麗麗與父母無(wú)話不談的親密感覺(jué)再也找不到了。18．獨(dú)立意識(shí)過(guò)強(qiáng)的麗麗經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵，從學(xué)習(xí)到買衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意；只要父母稍有干預(yù)，她就對(duì)父母大吼大叫，甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。(2)“孝心”勿要空談，貴在踐行。浩冉：主動(dòng)與父母溝通、交流，克服逆反心理，也是孝的一部分。大河：向“最美孝心少年”致敬和學(xué)習(xí)，讓孝敬父母的美德永流傳！孟杰：孝，不能停留在口頭上。看完視頻后，孟杰所在的學(xué)習(xí)小組，針對(duì)“孝心”談?wù)J識(shí)，各抒己見(jiàn)。2015年11月7日晚，2015“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮在央視綜合頻道和少兒頻道共同播出。(1)判斷： 理由：情景二 小青得知父母準(zhǔn)備生二孩，擔(dān)心父母不再關(guān)愛(ài)自己，對(duì)父母不理不睬甚至頂撞父母。作為他的朋友，你認(rèn)為他應(yīng)該()①理解和尊重父母 ②敞開心扉，增進(jìn)彼此了解 ③換位思考，求同存異 ④認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)，共同消除隔閡A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③二、非選擇題16．下面是小青同學(xué)生活中的兩個(gè)情景，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。下列對(duì)小燕的勸說(shuō)中錯(cuò)誤的是()A．應(yīng)該尊重父母的意見(jiàn)，多和父母溝通 B．要體諒父母的愛(ài)女之心C．與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要做出必要的讓步 D．與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)14．初中生小李最近有點(diǎn)煩，和誰(shuí)都不愿意多說(shuō)話。下列說(shuō)法中正確的有()①家長(zhǎng)的行為是不對(duì)的，偷看女兒的隱私，會(huì)引起女兒的反感 ②家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心女兒，丹丹要學(xué)會(huì)換位思考，理解家長(zhǎng)的一片苦心，不能采取極端方式對(duì)抗 ③父女之間要加強(qiáng)溝通，消除誤會(huì) ④作為子女，要規(guī)范自己的行為，不要讓父母操心A．①② B．①③ C．②③④ D．①②③④13．小燕是父母的掌上明珠，學(xué)習(xí)優(yōu)異，父母對(duì)她百依百順。要化解這種“愛(ài)的沖突”，我們應(yīng)該()A．認(rèn)真傾聽(tīng)，服從父母的一切安排 B．換位思考，體諒父母的良苦用心 C．保持沉默，不發(fā)表任何意見(jiàn) D．積極交流，讓父母事事遷就自己 11．下圖《孝敬父母》告訴我們，孝敬父母就應(yīng)該()A．體諒父母和家庭的困難，不向父母提過(guò)分的要求B．親近父母，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰C．聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，踏實(shí)做人 D．學(xué)會(huì)忍讓，答應(yīng)父母的所有要求12．家長(zhǎng)肖某懷疑正在讀九年級(jí)的女兒丹丹談戀愛(ài)，偷偷看了她的微信記錄，女兒一時(shí)想不通而離家出走?！蹦敲茨銓?duì)家的理解是()1 ①家就是一所房子，沒(méi)有溫暖和親情 ②家對(duì)我們而言，是落葉能回歸的根，是溫馨的港灣 ③家是一個(gè)充滿親情的地方，我們從中可以感受到溫暖和幸福 ④家是躲避的港灣，是逃離世俗紛爭(zhēng)的地方 A．①③ B．②④ C．②③ D．①②9．“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是當(dāng)子女想到要孝敬父母的時(shí)候，父母卻不健在了?！碑?dāng)老師講課出錯(cuò)時(shí)，不正確的做法是()A．合理地給老師提出意見(jiàn)和建議 B．私下里與老師交流看法 C．課后寫紙條給老師指出錯(cuò)誤 D．當(dāng)面指出，使老師難堪6．師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。這是因?yàn)閹熒g平時(shí)能夠做到()A．沒(méi)有矛盾 B．相互幫助 C．有效溝通 D．距離適度3．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這都是對(duì)老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的謳歌與贊美，老師應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬。第(3)問(wèn)，發(fā)出倡議，可以從怎樣孝敬父母的角度回答。第(1)問(wèn)，可以從孝敬父母是傳統(tǒng)美德，是道德和法律義務(wù)等角度回答。（4分）(3)示例：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母，行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，讓父母高興；主動(dòng)向父母回報(bào)學(xué)習(xí)情況；遇事主動(dòng)與父母溝通；學(xué)會(huì)贊賞父母。18．(1)父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人的道理；孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是子女應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。通過(guò)分析材料可知，肖云的煩惱主要是與新任老師缺乏溝通，所以應(yīng)該從如何與老師溝通的角度回答。（6分）解析：本題以學(xué)生在生活中的困惑為背景．考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這種師生關(guān)系的特點(diǎn)是：師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師不一定能及時(shí)體察到我們每個(gè)人的需要，肖云應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇地與新任老師進(jìn)行思想和感情上的交流，向新老師傾訴煩惱，求得新老師的理解和幫助，盡快建立和諧的師生關(guān)系，促使自己更快地進(jìn)步