【正文】 (點(diǎn)擊圖片直接進(jìn)入體驗(yàn)學(xué)習(xí)哦！!)猜你感興趣： 年七年級(jí)歷史下冊(cè)期中考試卷 七年級(jí)歷史下冊(cè)期末試卷及答案。共2分)(3)我們要積極實(shí)行對(duì)外開放基本國(guó)策，善于吸取別國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。(用詞不一定相當(dāng)準(zhǔn)確，但意思要相近，共5分)(2)閉關(guān)鎖國(guó)會(huì)導(dǎo)致國(guó)家衰落，對(duì)外開放則國(guó)家繁榮昌盛。(徇情給分，共2分)18.(1)閉關(guān)到開放。要體現(xiàn)出變化過程。(兩點(diǎn)任意一點(diǎn)即可得1分)(3)從與民休息到加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民的剝削奴役。1分)(2)在賦役制度方面，唐朝減少百姓服勞役天數(shù)，并規(guī)定可用交納實(shí)物的方式代替服役，使人身束縛逐漸松弛。(兩點(diǎn)任意一點(diǎn)即可得1分)目的，維護(hù)自身封建統(tǒng)治。(2分)17.(1)共識(shí)1：如果濫用民力，會(huì)導(dǎo)致國(guó)家和政權(quán)滅亡。材料三、四中，中國(guó)對(duì)外政策的基本走向是從 到 再到。直到一個(gè)多世紀(jì)后的20世紀(jì)70年代末，中國(guó)的新一代領(lǐng)導(dǎo)人開始重新審視中國(guó)的位置，以主動(dòng)的姿態(tài)學(xué)習(xí)世界技術(shù)和文明的精華，從沿海到內(nèi)地逐步開放，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，逐步邁向富強(qiáng)。材料三：唐朝對(duì)外國(guó)的態(tài)度是開放的，鑒真東渡、玄奘西行、遣唐使和留學(xué)生、外國(guó)人到長(zhǎng)安居住……中外交往盛況空前，唐朝成為中國(guó)歷史上“氣度恢宏的隆盛時(shí)代”。面對(duì)嚴(yán)峻的局面，以武士為首的倒幕派推翻幕府統(tǒng)治，擁護(hù)明治天皇進(jìn)行一系列改革，使日本走上了經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的資本主義道路?！薄杜f唐書》(1)根據(jù)材料一和材料二，在乾元殿問題上，唐太宗和張玄素最終達(dá)成的共識(shí)是什么?唐太宗聽取張玄素建議的根本目的是什么?(2分)(2)基于上述目的，在經(jīng)濟(jì)方面采取了哪些重大措施?(1分)(3)材料三與材料二相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?(2分)(4)綜觀這三段材料，對(duì)唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認(rèn)識(shí)?(2分)：回答問題：材料一：日本在德川幕府統(tǒng)治時(shí)期實(shí)行禁止對(duì)外交通和貿(mào)易的政策，從16331639年間就頒發(fā)了五次“鎖國(guó)令”，這一政策使日本經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于遲緩之中?！顿Y治通鑒》材料三：貞觀十一年，馬周上疏曰：“百姓自承喪亂之后，比于隋時(shí)才十分之一。襲亡隋之弊，以此言之，甚于煬帝遠(yuǎn)矣。乾元殿畢工，隋人解體。)(2分) 閱讀下列材料：材料一：貞觀四年，詔發(fā)卒修洛陽(yáng)之乾元殿(隋煬帝營(yíng)建的宮殿，毀于戰(zhàn)火)。)《隋朝大運(yùn)河》圖。17題計(jì)7分。這部電視劇的主人公是： 年5月溫家?？偫韺?duì)震后面臨嚴(yán)重核泄漏危機(jī)的日本，進(jìn)行了友好訪問?！边@里的“胡”是指： 12.“東瀛有多遠(yuǎn)?芒履難丈精?！边@“事物”是指： 、清朝的滅亡，歷時(shí)l300多年，對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生過重大的影響。河清海晏，物殷俗阜”。而史學(xué)家之所以肯定武則天主要是因?yàn)椋? 、經(jīng)濟(jì)和文化繼續(xù)發(fā)展，創(chuàng)立殿試制度 《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏征進(jìn)諫”“以民為本”等系列講座。唐太宗的執(zhí)行措施實(shí)質(zhì)體現(xiàn)了： “自然無為” “仁政德治” “兼愛非攻” “以法治國(guó)”.《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán))。水能載舟，亦能覆舟。總計(jì)30分)，卻分別為漢唐盛世奠定了基礎(chǔ)，它們共同的歷史貢獻(xiàn)是： —長(zhǎng)城.右圖是《隋大運(yùn)河示意圖》，D地點(diǎn)是： .唐太宗曾說：“君，舟也。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的2017年的七年級(jí)歷史下冊(cè)期中考試題目及答案，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。第五小問考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用，學(xué)生答題很好?？荚嚱Y(jié)束后要督促學(xué)生進(jìn)一步的理解隋唐各學(xué)派的人物和思想。很多學(xué)生答錯(cuò)，寫成其他學(xué)派的人物和思想，說明學(xué)生對(duì)于“百家爭(zhēng)鳴”的內(nèi)容鏈接還不透徹，沒有掌握。第二小問列舉古代君臣的人物，很容易答題，但是很多學(xué)生對(duì)于古代人物識(shí)記不清楚，容易混淆各個(gè)人物之間的關(guān)系，導(dǎo)致失分。學(xué)生不僅要理解歷史知識(shí)，還要學(xué)會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合?；顒?dòng)與探究題，主要考察古代“和諧”的發(fā)展歷程。第二小問，主要考察學(xué)生對(duì)于的材料的理解，根據(jù)材料和學(xué)過的知識(shí)，學(xué)生很容易判斷是考察分封制，所以答題較好。第21題考察古代制度。第三小問考察學(xué)生對(duì)材料的理解，學(xué)生答題較好。其中第1小問，學(xué)生回答，但是由于審題不清楚，三個(gè)問題，學(xué)生答不全，得不到滿分。材料分析題，第20題考察隋朝修建大運(yùn)河及其影響，第21題考察宋代的內(nèi)容及其影響。由于是學(xué)生第一次接觸這樣的類型的題目，所以答題格式不好，不會(huì)很好的答題，答題混亂。判斷題，主要考察早期的政治和春秋戰(zhàn)國(guó)的文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)戰(zhàn)國(guó)七雄把握很好，但是對(duì)于地圖的把握卻很欠缺，說明學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中，不注重把握地圖。其中第17題，學(xué)生答題較好，說明學(xué)生對(duì)于古代的知識(shí)掌握比較透徹，但是有的學(xué)生容易寫錯(cuò)字，導(dǎo)致失分，學(xué)生不僅要記住知識(shí)點(diǎn)，還要記清楚怎么寫。（5）對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差，尤其是結(jié)合知識(shí)點(diǎn)就蒙了，體現(xiàn)在14題上。（3）分析問題、理解問題能力欠缺，如12對(duì)材料和選項(xiàng)就理解分析不到位。如第14題考查隋唐的戰(zhàn)爭(zhēng)及對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，一綜合靈活運(yùn)用就分辨不清了。擇題考查知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面比較廣，很大程度上依托了歷史教材，但又不局限于教材的具體知識(shí)點(diǎn)和具體表述，注意移情設(shè)景，整合課程資源。活動(dòng)與探究題為22題，15分。判斷題分2個(gè)小題，其中第18題6分，19題8分，共14分。選擇題共15個(gè)小題，每題2分，共30分。本次考試試卷為學(xué)校外面的人根據(jù)上課進(jìn)度而命題。積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新。自我疏導(dǎo)，自我排解。(2)直面挫折，不畏不懼。激發(fā)人的斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量。23.(1)挫折具有雙重影響：一方面，挫折給人帶來痛苦和壓力，消磨人的意志，甚至使人喪失生活的信心。獨(dú)立思考，自主做出決定。情景二(1)佳佳有嚴(yán)重的依賴心理。積累成功的經(jīng)驗(yàn)，感受成功的喜悅。(1)明明缺乏自信。(4)人生難免有挫折。自信使人勇敢，能把握住成功的機(jī)會(huì)。要自強(qiáng)，首先要樹立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。”(1)這句話體現(xiàn)了我們所學(xué)的什么道理?(6分)(2)生活中每個(gè)人都難免會(huì)遇到不幸之事，我們應(yīng)該怎樣握住“刀柄”，讓不幸之事為我所用呢?(10分)問答題21.(1)自尊是一種健康良好的心理品質(zhì)，自尊使人積極向上，自尊的人知榮辱、講自愛。(1)指出存在的問題(2分)：(2)解決問題的建議(4分)：情境二：佳佳每天起床要靠媽媽喊，做作業(yè)要靠爸爸督促輔導(dǎo)，遇到事情要找父母拿主意，離開父母就不知道該怎么辦。”(3分)下列情境中的同學(xué)都面臨著生活中的一些問題，請(qǐng)你指出他們存在的問題，并為他們提出解決問題的合理建議?！?3分)(3)“相信自己行，才會(huì)我能行。(1)“自尊自愛，作為一種力求完善的動(dòng)力，是一切偉大事業(yè)的淵源。巴爾扎克的話給我們的啟示是()①挫折是壞事，但在一定條件下可以變成好事②挫折給人以生理和心理上的打擊，遭遇挫折必然導(dǎo)致失敗③挫折具有兩重性，有消極作用也有積極作用④對(duì)敢于面對(duì)挫折的人來說，挫折孕育著成功