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七上中學生國防教育課教案[共5篇](參考版)

2024-10-14 02:57本頁面
  

【正文】 它關系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。國防是捍衛(wèi)國家主權、國土完整和安全,防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設和斗爭的總稱。五.簡介我國國家安全工作的特點六.教師總結:當今世界,經(jīng)濟不斷繁榮,社會不斷進步,但與此同時,天下又并不太平,境外間諜情報機關和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動,因此,我們每個中國人都有義務來保護我們的國家安全,不要輕易將我國情況告訴境外人士,不要在社會上散布傷害我們國家的言論,做一個遵紀守法的愛國公民。此外,日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈,于1872年就派間諜到我國竊取國情情報。那么,到底什么是國家安全?(舉手發(fā)言,各抒己見)二.教師總結“國家安全”的概念:國家安全是指國家的獨立、主權、統(tǒng)一和領土完整不受侵犯,國家的政權、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞,國家的榮譽和利益不遭損害。他到底是好人還是壞人?當然,做危害本國國家安全的間諜是個壞人,做保護本國國家安全的間諜就是好人。教學重點:掌握"國家安全"的概念和我國國家安全的特點。2、回顧并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動。練習:核武器的殺傷破壞因素有______、______、______、______、______、五種。同日起中國開始暫停核試驗。1967年6月17日,中國第一顆氫彈爆炸成功。三項彈:用中心的原子彈和外部鈾-238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變,以得到大于氫彈的效力。沖擊波彈:它是一種小型氫彈,采用了慢化吸收中子技術,減少了中子活化削弱輻射的作用,其爆炸后,部隊可迅速進入爆炸區(qū)投入戰(zhàn)斗。所以它比氫彈、中子彈更高級,更有威懾力。它產(chǎn)生的電磁波可燒毀電子設備,可造成大范圍的指揮、控制、通信系統(tǒng)癱瘓,在未來的“電子戰(zhàn)”中將會大顯身手。物體被燒毀、擠壓、摔碎等。核武器對人員、物體的殺傷破壞,往往是幾種因素綜合作用的結果。(2)放射性沾染的殺傷破壞作用:與早期核輻射的傷害作用基本相同,靠射線傷人,不僅有體外照射,灼傷皮膚,還可從呼吸道、消化道進入人體,引起體內(nèi)照射。放射性沾染(1)放射性沾染:在核爆炸的蘑菇狀煙云中,有大量的放射性物質,它和地面塵土混合在一起,造成對人員、空氣、地面、物資等污染的現(xiàn)象,叫放射性沾染。核電磁脈沖⑴、核電磁脈沖:是核爆炸瞬間產(chǎn)生的一種強電磁波,作用半徑可達幾千公里,作用時間極短。還會使沒有放射性的物質產(chǎn)生放射性,同樣對人員造成傷害。⑵、早期核輻射的殺傷破壞作用:早期核輻射能穿透一定厚度的物體,穿透人體破壞組織細胞,當射線照射身體,殺死細胞到達一定成都時,人就會得放射病。早期核輻射 ⑴、早期核輻射:是指在核爆炸最初幾十秒鐘內(nèi)放射出來的γ射線和中子流。動壓可把人員拋出一定距離,引起腦損傷、骨折。作用時間只有幾十秒,比聲速快,使空氣壓強突然升高形成超壓,使空氣迅速流動形成動壓。⑵、光輻射的殺傷破壞作用:光輻射能燒傷無防護人員的眼底和皮膚;吸入灼熱空氣可導致呼吸道燒傷;使易燃物體起火燃燒形成大面積火災區(qū)?;鹎蛑行臏囟瓤蛇_幾千萬度,比太陽表面溫度高的多。光輻射⑴、光輻射:光輻射(又稱熱輻射)是指核爆炸的閃光以及高溫火球輻射出來的光和熱。光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用,又叫瞬間殺傷破壞因素。地下爆炸:看不到閃光和火球,塵柱呈粗大發(fā)散狀,并有很深的彈坑,在一定的范圍內(nèi)有強烈的地震感??罩斜ǎ洪W光→→火球→→顏色逐漸變暗,從地面吸起一股塵柱,塵柱越升越高,和煙云結合在一起,形成蘑菇狀煙云。1當量 = 1噸TNT炸藥爆炸時放出的能量核武器按當量大小可分為百噸級、千噸級、萬噸級、十萬噸級、百萬噸級、千萬噸級等。核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲,也可制成地雷使用。由于聚變反應須在極高溫度下才能進行,氫彈也叫做熱核武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。原子彈是核武器的一種,這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。廣島人為此修了紀念碑,并在每年的8月6日舉行悼念活動。教學方法與手段:直觀、形象教學,利用電腦多媒體輔助。教學重點:核武器的殺傷破壞因素。對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。練習:人民防空的基本任務是________________________________。有鮮明的思想性、豐富的知識性、充分的實踐性。如非典時期。通過學習,能使同學們懂得核武器、化學武器、生物武器的性能及特點,學會防護動作,能制作簡易防護器材,會使用人防工程掩蔽,一旦受傷的自救互救技能等。一旦國家面臨戰(zhàn)爭威脅時,就能增強中華民族的凝聚力,激發(fā)愛國熱情,擔負起建設、保衛(wèi)祖國的責任。人防工程完備、警報系統(tǒng)先進、防空組織嚴密、人民防空素質高等,這都對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)起一定的威懾作用。所以,城市是人民防空的重點,國家提供了一定的工程保障和物資儲備,是反空襲的要塞。人民防空可以增強城市的要塞作用城市是國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心,人口集中,資源豐富,交通發(fā)達,戰(zhàn)略地位十分重要。所以戰(zhàn)爭潛力的大小,決定了戰(zhàn)爭能否持久,而人民防空能最大限度地保存人力物力,是保存戰(zhàn)爭潛力的有力措施。但中國人口多,幅員遼闊,地大物博,地理環(huán)境復雜,具有較大的戰(zhàn)爭潛力。因此,在戰(zhàn)爭中只有有效地保存戰(zhàn)爭潛力,才能爭取主動,持久抗敵。平時:結合城市建設,修建人防工程;同有關部門擬定城市建設規(guī)劃;建立人防通信、警報系統(tǒng);制定防空襲預案,進行疏散地域建設;整組和訓練人防專業(yè)隊伍,使其在工業(yè)事故和自然災害中發(fā)揮骨干作用,以鍛煉提高戰(zhàn)時救護和搶修能力;對公民進行人民防空教育,使其增強國防觀念,掌握人民防空的基本知識和技能。人民防空的具體任務:包括戰(zhàn)時和平時。解除警報:鳴3分鐘。防空襲警報:預備警報:鳴36秒,停24秒,反復3遍。一、人民防空的任務人民防空:(簡稱人防)是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施。同學們在學好文化課的同時,要接受人民防空教育,學好防護技能。我國各屆政府領導都對防空工作給予高度重視,1996年10月20日,全國人大常委會通過了《中華人民共和國人民防空法》,1997年1月1日起施行。這也說明今后高科技戰(zhàn)爭中,空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一,而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。使用了遠程精確制導的戰(zhàn)斧導彈、集束炸彈、鉆地炸彈、高爆子母彈、電磁脈沖炸彈等。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭,太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察,有預警飛機為其導航,并對伊拉克實施電子干擾,使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。一旦臺灣宣布獨立,大陸對臺灣的戰(zhàn)爭就不可避免,因為每一個中國有良知的人,都不會去做割裂祖國領土有損中華民族利益的千古罪人。如中國和越南,中國幫他抗擊美國侵略,勝利后,他們卻想在亞洲稱王稱霸,在中越邊境挑起事端,引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。中國改革開放以來,社會穩(wěn)定,經(jīng)濟繁榮,是不是就不可能有戰(zhàn)爭了呢?我說戰(zhàn)爭的危險仍然存在。中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎?發(fā)生過,而且不止一次。伊朗和伊拉克之間的兩伊戰(zhàn)爭,美國對阿富汗的反恐戰(zhàn)爭,美、英對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭。集團、國家、民族、宗教之間,為了各自的利益,矛盾不斷,戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。四、教學方法和手段:以事例和道理說明課題內(nèi)容,利用電腦多媒體輔助教學。掌握防空襲警報音響特征。二、教學重點:結合國際、國內(nèi)形式,進行國防教育。了解人民防空的概念和任務,掌握防空襲警報音響信號的特征。在中國共產(chǎn)黨的號召下,中國人民掀起了抗日救亡運動。九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華侵略擴張政策的必然結果,也是它企圖把中國變?yōu)槠洫氄嫉闹趁竦囟扇〉膰乐夭襟E。據(jù)統(tǒng)計,僅9月18日一夜之間,沈陽損失即達18億元之多。東北軍撤向錦州。東北軍部隊多次接受不準抵抗的訓令,在日軍突然襲擊面前,除小部分違反蔣介石的命令奮起抵抗外,其余均不戰(zhàn)而退?!笔伦儼l(fā)生后,國民黨政府電告東北軍:“日軍此舉不過尋常尋釁性質,為免除事件擴大起見,絕對抱不抵抗主義。我考慮到只有請國際聯(lián)盟主持正義,和平解決。事變發(fā)生前,蔣介石于8月16日致電張學良:“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁,我方應予不抵抗,力避沖突。這就是震驚中外的九一八事變。5時半,東北軍第七旅退到沈陽東山嘴子,日軍占領北大營。日軍獨立守備隊第二大隊即向中國東北軍駐地北大營發(fā)動進攻。當晚10時許,日本關東軍島本大隊川島中隊河本末守中尉率部下數(shù)人,在沈陽北大營南約800米的柳條湖附近,將南滿鐵路一段路軌炸毀。1930年,世界資本主義經(jīng)濟危機波及日本,為了轉移日益激化的國內(nèi)階級矛盾,日本加快了武力侵華的步伐,于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。教學過程:(一)簡介“九一八事變”1931年9月18日,日本駐中國東北地區(qū)的關東軍突然襲擊沈陽,以武力侵占東北的事件。課題牢記歷史,勿忘國恥教學目標:了解“九一八事變”的過程,教育學生勿忘國恥。有條件的要臨時免疫接種,服用藥物預防。四、預防生物武器預防生物武器,應采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。三、預防化學武器當我們接到化學武器襲擊警報時,應立即進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設施的工事內(nèi)進行防護。核爆炸過后,應迅速抖掉身上的塵土,全身包裹,背起應急包,逆風遠離沾染區(qū),越快越好。這三種武器是怎樣的?我們?nèi)绾晤A防呢?二、預防核武器要預防核武器,首先要利用各種工事或地形防護,減輕或避免傷害;其次要正確做好防護動作和施用藥物。課題平時學“三防”,戰(zhàn)時少傷亡 教學目的:了解三防的有關知識。(2)到部隊去看各種觀察儀器。如果忽略了這些因素,洲際彈道導彈的命中精度會產(chǎn)生相當大的誤差,影響戰(zhàn)略武器的效能。軍用測地衛(wèi)星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布,地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位置,它是大地測量的一種重要而有效的手段。軍用導航衛(wèi)星是通過發(fā)射無線電信號,為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛(wèi)星。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛(wèi)星,基本可以實現(xiàn)全球通信。所謂地球同步衛(wèi)星,就是運行周期與地球運行周期相同,方向也一致。衛(wèi)星通信就是利用衛(wèi)星作為中間接力站,進行遠距離無線電通信的一種手段。教學過程:一、各種軍用衛(wèi)星的功能軍用通信衛(wèi)星是負擔各種軍事通信任務的衛(wèi)星,包括戰(zhàn)略通信衛(wèi)星和戰(zhàn)術通信衛(wèi)星??偠灾?,各種國防法規(guī)的建立,是兵強國安的保證。”“中華人民共和國公民,不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有義務依照本法的規(guī)定服兵役。當年未被征集的,在22歲以前,仍可以被征集服現(xiàn)役。”“國家加強武裝力量的革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設,增強國防力量。二、為了確保祖國主權和領土的完整,我國制定和頒布了許多國防法規(guī),他們是我國國防事業(yè)不斷發(fā)展,兵強國安的保證。母親的安危,同每一個公民的利益息息相關。課題國防立法,兵強國安教學目標:了解我國有關國防方面的法律法規(guī)。(通過投影展示這些民族英雄、愛國將領、仁人志士的圖片)這些事跡無不讓人為之動容,教育學生應以他們?yōu)榘駱?,去努力、去刻苦學習,為國防現(xiàn)代化建設去增光添彩,從而培養(yǎng)青少年強烈的國防意識、幫助他們樹立國防觀念。從強渡大渡河的十七勇士、狼牙山五壯士、董存瑞、邱少云、王杰,再到今天的蘇寧、徐洪剛等等,一長串的名字閃亮奪目,讓我們記憶猶心。在我們中華民族五千多年的歷史發(fā)展過程中,有多少仁人志士、愛國將領為拯救民族于水深火熱,解救國家于危難存亡之際而血染疆場,殺身成仁,天安門廣場上的人民英雄紀念碑就是歷史的見證,碑下昔日的英雄們用他們的血肉之軀筑就了共和國今天的輝煌,用他們的鮮血一滴一滴的染紅了我們的莊嚴而又鮮艷的五星紅旗。目前,世界各個國家都把最先進的科學技術應用到軍事領域。充分認識和準確把握形勢任務發(fā)展,強化大國防觀念與增強全民國防意識就尤其重要。增強學生的國防意識、樹立國防觀念長期的和平環(huán)境容易使人產(chǎn)生松懈麻痹思想,國防意識開始淡薄。談到這里同學們就明白了我們今天的學習、今天的努力實際上就是在為祖國的國防在盡綿薄之力,為我過的國防現(xiàn)代化建設增磚添瓦。一位老師當即向他匯報:“校長,我校2300余名師生,無一傷亡!”此時的55歲葉志平校長,早已老淚縱橫!可見安全教育關鍵在于平時,誠然國防教育也猶如安全教育一樣從平時抓起,從一點一滴做起!我們不能等到和平受到威脅、戰(zhàn)爭爆發(fā)時再談中國國防!同學們可能認即便如此國防教育與我們的學習又有何關系呢?然而,中國教育水平的提高就意味著中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和突飛猛進嗎?而經(jīng)濟的繁榮必然推進中國國防的鞏固和中國軍隊的現(xiàn)代化發(fā)展和大踏步前進。從2005年開始,開設安全教育課,組織全校師生進行緊急疏散逃生演習,克服阻力,矢志不愈,每學期雷打不動,隊列、路線、站位,一絲不茍。那么在今天的和平年代有沒有必要大談中國國防呢? 資料在線三:四川安縣桑棗中學位于地震傷亡最慘重的北川附近。楚襄王二十一年(公元前278),秦將白起攻破郢都,眼見國家淪喪、目睹山河破碎的屈原在絕望和悲憤之下作詩《懷沙》后于五月五日懷抱大石投汨羅江而死,用他的生命譜寫了一篇優(yōu)美的愛國主義詩篇。戰(zhàn)國縱橫家蘇秦曾說:“楚,天下之強國也,地方六千余里(《戰(zhàn)國策》作“地方五千里”),帶甲百萬,車千乘,騎萬匹,粟支十年,此霸王之資也”。資料在線二:愛國詩人
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