【正文】 三、本學(xué)期主要的節(jié)日（計劃）活動安排3月最后一個完整周的星期一中小學(xué)生安全教育日3月5日學(xué)習(xí)雷峰紀念日4月22日世界地球日相關(guān)活動4月23日世界讀書日5月1日國際勞動節(jié)5月4日中國青年節(jié)6月6日全國愛眼日6月第三個星期日（6月19日）父親節(jié)6月26日國際禁毒日。時刻注意衣著整潔，勤換洗衣服，不要穿著污漬斑斑或有異味的衣服。要時刻保持鞋子的清潔，及時拭去灰塵。在玩耍和游戲中，注意照顧、幫助比你年幼的同學(xué)。征得別人同意后，才可以玩別人的玩具。注意安全，不玩可能會造成人身傷害或物品損壞的危險游戲?；顒訒r要注意融洽共處。離開老師辦公室的時候，要主動、有禮貌地和老師說再見。進入老師辦公室，除了要主動請教你所要見的老師，也應(yīng)向其他教師喊一聲老師好。到老師辦公室門口，要主動喊報告，得到允許后方可進入；如門掩著，也可先敲門,然后再喊報告，進門后，腳步要輕緩。出入教師辦公室禮儀沒有事情的情況下不要進入教師辦公室，也不要在教師辦公室外圍觀，以免影響老師正常工作。上下樓梯時，應(yīng)注意安全，不宜邊走邊談，更不宜在樓梯上長談，以防礙別人上下樓梯。與別人交往時，不要不停地做抓頭、撓癢等無關(guān)的小動作。公共場合遇到不相識的人，不應(yīng)當(dāng)指指點點，尤其是在這個人的背后?？梢杂谩埃希恕钡氖謩?，表示正確、沒問題、成功了等意思。不要夸張地擠眉弄眼，讓人覺得你不夠穩(wěn)重。不要東張西望，目光游離不定，否則會讓對方覺得你心不在焉。不要居高臨下地俯視別人，讓人不舒服。對自己不喜歡的人或事，不要輕易用鄙視的眼神。眼神。微笑最受人歡迎，是對對方友好、禮貌的表示，也是自己自信、成熟的象征。同學(xué)之間要互相尊重。對于同學(xué)遭遇的不幸、偶爾的失敗不應(yīng)嘲笑、歧視，而應(yīng)給予熱情幫助。在向同學(xué)求助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。注意同學(xué)之間的文明禮儀，是獲得良好同學(xué)關(guān)系的前提。學(xué)生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指點論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。學(xué)生進老師辦公室，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。待老師離開教室后，學(xué)生方可離開。下課：下課鈴響時，若因特殊情況老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼續(xù)安心聽講，不得忙著收拾書本。當(dāng)老師提問時，應(yīng)該先舉手，后回答。若因特殊情況上課遲到，應(yīng)喊“報告”，得到教師允許后，方可進入教室。當(dāng)老師宣布上課時，全班同學(xué)起立向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動1見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告1遵紀守法、爭做文明優(yōu)秀中學(xué)生（三）生活習(xí)慣就餐就寢不打鬧、三餐路隊聽指揮勤洗衣服勤洗澡、勤剪指甲勤理發(fā)打掃教室與寢室、講究衛(wèi)生保潔凈飯前便后要洗手、預(yù)防疾病記心頭亂扔紙屑亂吐痰、不良習(xí)氣人人煩起床疊被好學(xué)生、洗臉?biāo)⒀啦煌浫馘憻挵磿r做、身體強壯亦樂學(xué)（四）禮儀習(xí)慣課堂禮儀遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。期末開展養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，進行表彰總結(jié)?？偨Y(jié)表彰。各班開展誠信宣傳語、格言征集活動。各班組織學(xué)生準備3—5分鐘關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。組織學(xué)生開展“學(xué)禮儀知識，做文明學(xué)生”知識競賽、儀容儀表檢查活動。倡議學(xué)生把自己已經(jīng)閱讀過的好書捐獻出來，陳列到班級讀書架上，讓全班同學(xué)共享。（1）、組織學(xué)生以“感恩與希望”為主題的書信大賽（2）、走進社區(qū)開展志愿服務(wù)活動（3）、制作感恩賀卡活動。勵志演講比賽。（1）發(fā)出倡議，開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”的“四個一”活動（2）、舉行“四個一”節(jié)約活動簽名儀式（3）、每班成立“節(jié)約小屋”，動員學(xué)生節(jié)約零花錢捐給“玉樹班”學(xué)生（4）廢舊物品再利用環(huán)保設(shè)計大賽衛(wèi)生習(xí)慣活動。在廣播站建立“養(yǎng)成教育”專題欄目。通過活動的開展，提高學(xué)生的自我教育能力，最終形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比，充分發(fā)揮團委學(xué)生會的作用。組織學(xué)生參加社會有益的義務(wù)勞動，提高學(xué)生的社會服務(wù)意識與實踐能力。（三）開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。堅持開展夕會課勵志教育，堅持主題班會制度（班會課主要是總結(jié)上周養(yǎng)成教育情況，安排本周工作）。糾就是要發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。知就是要教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。從小事做起，把平凡和偉大結(jié)合起來。積極開展有益的班級活動，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天結(jié)合起來。通過召開班主任會，明確教育主題。重點抓校園衛(wèi)生和課間紀律。“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。做好“三操”，堅持跑步，積極參加體育活動。倡導(dǎo)學(xué)生在校認真完成班級值日任務(wù)的同時，積極參加義務(wù)勞動，遵守勞動紀律，保證勞動安全；在家主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。每天夕會課和班會課進行勵志演講，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，樹立學(xué)習(xí)信心。加強對學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感。誠信教育要從大處著眼，小處入手，從日常生活抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成誠實守信的良好習(xí)慣，樹立誠信意識。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣從愛惜學(xué)習(xí)用品、節(jié)約一滴水、一粒米、一度電做起。教育學(xué)生既要講究個人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。講究衛(wèi)生的習(xí)慣。尊重他人、團結(jié)友愛的習(xí)慣。秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序、就餐秩序、路隊秩序、三操秩序、集會秩序等。結(jié)合學(xué)部實際，加強“文明禮儀”教育活動。學(xué)校上學(xué)期制定了《儀容儀表規(guī)范》，本學(xué)期學(xué)部要繼續(xù)對照規(guī)范定期檢查、整改，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率。二、培養(yǎng)目標(biāo)：以學(xué)生行為規(guī)范為重點，以學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)生審美、學(xué)會自控、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會創(chuàng)新為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生做一個有道德的人為目標(biāo)，達到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民的要求。為了能夠扎實有效的實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚品質(zhì)和文明舉止，結(jié)合中學(xué)部實際，制定養(yǎng)成教育實施方案。第五篇：中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動實施方案中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動實施方案播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，性格決定命運?？傊?，中學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能完成的。還有，我校經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)組織的各類活動，和長年為孤寡老人服務(wù)志愿者活動。教師可以積極開發(fā)利用各種教育資源，特別是充分利用身邊現(xiàn)有的資源優(yōu)勢開展實踐活動，如學(xué)校的圖書館、閱覽室、校史陳列室、周圍的人文環(huán)境，以及校園的各類文化活動，優(yōu)美的校園綠化環(huán)境等，為我們所用。學(xué)生個個都說能，隨即讓學(xué)生走出課堂，按照自己的設(shè)想去做了?？梢酝ㄟ^參觀、調(diào)查、講座、班認活動等形式，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的情感去體驗生活，用自己方式去研究生活，將知識、能力與情感加以整合，將“言”和“行”統(tǒng)一起來，如在我組織的“我能為校園做點什么”的主題班會上，學(xué)生發(fā)言踴躍，有的說要為校園花草澆水，有的說要為校園清掃垃圾，有的說為門窗除塵，有的說畫宣傳畫等。新型的課堂教學(xué)還原生活的本來面目，洋溢著生活的氣息?！笔盏捷^好的教學(xué)效果。例如在講《發(fā)掘自己的潛能》這課時，為了引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的思考，產(chǎn)生心靈的共振，我讓學(xué)生閱讀了《人生如玉》一文、故事講述了一個智者，當(dāng)他的一個學(xué)生感到前途茫然時，他拿出了一塊光溜溜的石頭，讓學(xué)生第一天拿到集市去賣，人家最多出價十元錢；第二天拿到黃金市場去賣，有人出價一萬元；第三天拿到珠寶市場去賣，價值躥到了三十萬元。體驗性閱讀教學(xué)就是以情景資料為基礎(chǔ)，以平等交流為方式，以情感體驗為核心，以精神升華為目的的一種閱讀教育形式，旨在讓學(xué)生接觸教材，解讀教材，讀出切身的感受。在平時不要揭他人的短處時，因為在你侮辱他人時，你的信譽也將受到損害?！蓖瑢W(xué)紛紛鼓掌??最后，我不失時機的總結(jié)說：“同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)感動了我，也教育了大家，平時我們要學(xué)會自尊、自重、自愛、平等待人。我沒有馬上對此事進行評論，而是先述說了自己親歷的傷自尊心的事，同學(xué)們被感染后，紛紛舉手發(fā)言，講述自己的經(jīng)歷，有的憤怒難平，有的眼淚汪汪。例如，有一次，我去上課時，看到有一位平時很溫和的男同學(xué)正在打一位個子比他矮小的同學(xué)，許多同學(xué)冷眼相看，沒有同學(xué)去勸阻。如果學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，就會拒絕本門學(xué)課的學(xué)習(xí)。只有學(xué)生在彼此交往過程中，在認知、情感、態(tài)度、價值觀等方面進行交滲透式的教學(xué)學(xué)生的道德教育不是一朝一夕就能完成的，要經(jīng)過較長時間的勸導(dǎo)式的“潤物細無聲”式的教育，“欲速則不達”。好的話題能引起學(xué)生共同的興趣、共同的思考、共同的探求和共同解決問題。二、精心設(shè)計教學(xué)活動，整體構(gòu)建課堂教學(xué)新教材中的教育活動建議的增多，理論說教內(nèi)容的減少，給師生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性以更大的空間，教師可以依據(jù)課程標(biāo)準的要求，從有利于學(xué)生的健康成長的需要，有利于學(xué)生良好行為養(yǎng)成的需要出發(fā)，突破教材的束縛，有針對性的、適當(dāng)?shù)赝卣够騽h減，重新組合教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要經(jīng)歷從盲目、自發(fā)到自覺的明確的轉(zhuǎn)化，必須依據(jù)教材的內(nèi)容作為科學(xué)理性的支撐，經(jīng)過各類課堂內(nèi)外的教育形式，如講座、小品、師生對話、集體討論等形式，讓學(xué)生懂得各類習(xí)慣的內(nèi)涵和外延，地位和作用，從而教育學(xué)生要當(dāng)習(xí)慣的主人去支配習(xí)慣，不做習(xí)慣的仆人而受其支配，以提高學(xué)生的理論認識和思想覺悟。一、堅持科學(xué)價值觀的引導(dǎo)作用科學(xué)價值觀，是經(jīng)過實際檢驗是正確。所以運用新教材，對初中生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有著積極的現(xiàn)實意義，和深遠的歷史意義。同時我們的中學(xué)道德教育長期以來脫離現(xiàn)實生活，沒有感召力難已在人們心中產(chǎn)生共鳴，因而不利于初中生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。原有的道德觀念已經(jīng)變得不適應(yīng)，而新的道德尚未建立起來，這就形成道德尺度的多樣性和復(fù)雜性。初中階段是人生的重要階段，此時形成的習(xí)慣能夠影響其一輩子，對初中生進行良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育非常重要，是思想道德建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。本文從以下幾個方面來回答：一、堅持科學(xué)價值觀的引導(dǎo)作用二、精心設(shè)計教學(xué)活動，整體構(gòu)建課堂教學(xué)三、開展豐富多樣的社會實踐活動關(guān)鍵詞：新教材良好的行為習(xí)慣中學(xué)生習(xí)慣是指人們在長期重復(fù)或多次練習(xí)，逐步養(yǎng)成、鞏固下來并變成需要的行為，傾向或風(fēng)尚，是一種相當(dāng)頑強的力量。運用新教材對中學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育建平初中九一班寇小燕內(nèi)容摘要：由于受家庭、社會、時代的發(fā)展等各方面的影響，在一些中學(xué)生中出現(xiàn)了不良行為習(xí)慣、社會責(zé)任感減弱的現(xiàn)象。“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，作為一名人民教師，必須以對國家、對人民、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，解放思想、實事求是、勇于探索、善于創(chuàng)新，在實踐中不斷開拓進取