【正文】 三、歸納總結(jié)：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。（14）橢圓：可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。（12）矩形：可以畫空心方框或空心矩形。（10）直線：利用它可以畫直線、水平線、垂直線。（8）噴槍：該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的，速度越慢,斑點(diǎn)越密。（5）取色工具：它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。（3）橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:（邊講解邊演示）（1）剪切工具：裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。（6）滾動(dòng)條：上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。（4）線寬框：改變每個(gè)工具的線條寬度。（2）菜單欄：有六個(gè)下拉式菜單。講解并演示畫圖軟件的窗口組成?！俺绦颉辈藛沃械母郊x項(xiàng)，打開(kāi)“附件”菜單。二、教學(xué)：“畫圖”軟件：?jiǎn)?dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操作步驟。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。曲線工具的運(yùn)用。,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。）師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識(shí)了“畫圖”軟件，認(rèn)識(shí)了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們?cè)賮?lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。（教師演示如何打開(kāi)待填色的圖片文件）（學(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。怎么保存呢？（學(xué)生自主練習(xí)）師：請(qǐng)保存好圖畫的同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，你給自己的畫圖文件起了個(gè)什么名字？（教師指定學(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。沒(méi)有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺(jué)得不那么生動(dòng)。）（3）認(rèn)識(shí)顏料盒師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來(lái)畫畫。）師：現(xiàn)在請(qǐng)相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。）師：認(rèn)識(shí)了這些工具后，就可以利用這些工具來(lái)畫簡(jiǎn)單的圖畫了。大家把鼠標(biāo)移動(dòng)到其中任何一個(gè)工具的按鈕上，并且稍加停留，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時(shí)注意觀察狀態(tài)欄上的變化。（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)演示：開(kāi)始──程序──附件──畫圖）三、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）（1）畫圖區(qū)師：把窗口最大化，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來(lái)畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。接下來(lái)的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計(jì)算機(jī)“畫畫”?！窘虒W(xué)方法和手段】綜合運(yùn)用自主探究發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教材按“啟動(dòng)‘畫圖’”→“認(rèn)識(shí)‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過(guò)程中以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。三、評(píng)價(jià)小結(jié)小結(jié)本節(jié)課學(xué)生練習(xí)情況，疏理本模塊各知識(shí)點(diǎn)間的合理流動(dòng)與各操作技能間的銜接，為后序?qū)W習(xí)提供清晰的思路。２、學(xué)生自主操作練習(xí)，教師巡視。２、這節(jié)課讓我們通過(guò)本單元“鞏固練習(xí)”進(jìn)一步掌握這些技巧，以便于今后在電腦繪畫中靈活運(yùn)用。四、課堂小結(jié)。２、作品展示，階段評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。以此來(lái)為學(xué)生完成任務(wù)提供基礎(chǔ)，使教學(xué)難點(diǎn)降低了坡度。畫圖時(shí)，如果需要旋轉(zhuǎn)圖畫中某一個(gè)圖形，必須先選取這個(gè)圖形后再進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作，這樣圖畫其它部分不會(huì)發(fā)生變化?！袄臁边x項(xiàng)中“水平(H)”和“垂直(V)”輸入框中的數(shù)值代表當(dāng)前圖形的比例，100%代表原來(lái)圖形的大小，小于100%表示縮小，大于100%表示放大。二、探索新知（一）明確任務(wù)閱讀77頁(yè)“做一做”要求，明確練習(xí)任務(wù)（二）講解重點(diǎn)、點(diǎn)撥難點(diǎn)在明確了教學(xué)任務(wù)，教師以“飛舞的蝴蝶”為例對(duì)一些基本的知識(shí)應(yīng)作講解。第8課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課嗡，嗡，嗡，一群小蜜蜂飛到花叢中，辛勤地采蜜，多光榮?。。ㄕ故厩榫皥D）這么多的蜜蜂一只一只畫起來(lái)很費(fèi)時(shí)，這時(shí)我們就可以運(yùn)用前面所學(xué)的復(fù)制、粘貼的方法，“變”出許多相同形狀的蜜蜂來(lái)。３、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。三、拓展提高１、導(dǎo)入新任務(wù)：利用剪貼板，還可以將另一幅畫的全部或一部分，與當(dāng)前畫面合成一幅新的畫，具體做法參照75頁(yè)“知識(shí)窗，完成76頁(yè)“試 試看”：把“彩虹”粘貼到“我的家鄉(xiāng)寧夏川”中。４、學(xué)生繼續(xù)操作，完成練習(xí)任務(wù)。３、針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)干預(yù)并演示，如：Ａ、選定對(duì)象被剪切后，原來(lái)所在區(qū)域顯示背景色，因此，要在剪切前設(shè)置背景色，使之與圖畫的背景色匹配。二、探索新知１、請(qǐng)同學(xué)們參照73頁(yè)“做一做”步驟，在高速公路旁邊“植”上樹(shù)木。小結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況。５、作品展示，評(píng)價(jià)小結(jié)。繪制一個(gè)10行10列的五子棋棋盤，再為黑白方各畫12個(gè)棋子，進(jìn)行一場(chǎng)模擬比賽。三、拓展提高１、集體討論，達(dá)成共識(shí)。３、學(xué)生參照“做一做”步驟完成操作任務(wù)，教師巡視。二、探索新知１、打開(kāi)圖例，學(xué)生邊讀教材內(nèi)容邊練習(xí)使用工具。例如 “我的家鄉(xiāng)寧夏川”中，“寧夏川好地方”幾個(gè)字和“太陽(yáng)”的位置不合適（展示畫面），擦掉重畫太費(fèi)時(shí)，這時(shí)我們可以使用“圖像”組中的“選擇”工具，幫助我們快速調(diào)整畫面布局。四、課堂小結(jié)。５、展示作品，階段小結(jié)。針對(duì)學(xué)生練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)干預(yù)，如：有些同學(xué)使用“放大鏡”后沒(méi)法回去，這時(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)并演示67頁(yè)“小博士”和“金鑰匙”給出的靈活使用“放大鏡”的方法。二、自主探究，在“荷花”圖畫上增加一枝花蕾。情景導(dǎo)入本課時(shí)課題：展示“荷花”圖（一枝待填色的），學(xué)生觀察，教師引語(yǔ)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，盛開(kāi)的荷花如此美麗，怎能讓她一會(huì)獨(dú)秀呢？請(qǐng)為這枝含苞待放的花蕾填上顏色，讓她與盛開(kāi)的荷花斗艷。難點(diǎn)：應(yīng)用“透明背景”和“不透明背景”。(4)學(xué)會(huì)利用“裁剪”“重新調(diào)整大小”“旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)”等功能處理圖像效果的方法，創(chuàng)作內(nèi)容豐富的作品。(2)學(xué)會(huì)使用“選定”工具移動(dòng)圖形的方法。四、課堂小結(jié)小結(jié)本單元知識(shí)點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況。２、。）４、部分學(xué)生重新完成以上練習(xí)。３、展示作品，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題教師帶領(lǐng)大家分析原因找到解決的辦法。二、探索新知１、明確任務(wù)：61頁(yè)做一做把“我的家鄉(xiāng)寧夏川”圖畫中單一顏色的“寧夏川好地方”幾個(gè)字，變成多彩文字。［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 制作五彩斑斕的文字 ［教學(xué)過(guò)程］一、引言導(dǎo)入在圖畫上添加文字能夠烘托主題，增加作品的表現(xiàn)力，但在一些宣傳畫或海報(bào)上添加單一顏色的文字就顯得不協(xié)調(diào)，這時(shí)我們可以借助“橡皮擦”進(jìn)行處理，就能得到色彩斑斕的文字，使表達(dá)的效果更符合我們的意圖。第4課時(shí)