人教版四年級(jí)下冊(cè)語文第1單元1古詩詞三首教案(參考版)
2024-10-14 02:21本頁面
【正文】 進(jìn)行描寫田園風(fēng)光的小練筆，讓學(xué)生把動(dòng)靜結(jié)合等手法應(yīng)用在實(shí)際寫作過程中。不足之處：教學(xué)過程中要給學(xué)生充分的交流和討論的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不要過多講解，讓學(xué)生在讀中感受詩詞的意境，把握詩詞的主旨。詞和詩在理解大意、想象畫面等方面是相通的，學(xué)詞可以用以前學(xué)過的學(xué)詩的方法作為基礎(chǔ)。村居人物茅檐溪上翁媼低小青青草美和諧農(nóng)家、情趣盎然大兒、中兒、小兒怡然自樂課后反思成功之處：本課的重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵語句，想象詩詞畫面。六課堂小結(jié)我們通過朗讀、指讀，讀熟了這首詞，掌握了字音，學(xué)習(xí)了生字，并結(jié)合注釋、搜集的資料理解了詞意，感受到了詞人對(duì)農(nóng)村寧靜安逸生活的喜愛之情。五課文主旨《清平樂大兒子非常勤勞，在溪東頭豆田里鋤草，二兒子手巧，正在編織雞籠，小兒子最頑皮，橫臥在溪頭剝著蓮蓬。預(yù)設(shè)：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈?！芭P”字使用得最妙，它把小兒子橫臥在溪邊剝蓮蓬時(shí)的天真、活潑、頑皮、可愛的樣子和盤托出，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味?！跋病弊挚梢哉f是這首詞的點(diǎn)睛之筆。重點(diǎn)刻畫了小兒子。接著寫老翁和老婦，他們的談話帶著吳音，顯得溫柔、有趣，由此可以看出老年人生活安詳、精神愉快。“清平樂”是詞牌名，“村居”才是這首詞的題目，意思是“在鄉(xiāng)村居住時(shí)看到的景象”。最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭，剝著剛摘下的蓮蓬。預(yù)設(shè)：茅屋又低又小，溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。醉里吳音/相媚好，白發(fā)/誰家/翁媼？大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。村居[宋]辛棄疾。四精讀課文，把握節(jié)奏。亡賴：同“無賴”，詞中指頑皮、淘氣。相媚好：指相互逗趣，取樂。吳音：這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫的。練清平樂：詞牌名，“樂”，這里讀yu232。）剝（bō）（2）會(huì)寫生字。（1）會(huì)讀生字。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊聽邊畫出詞中的生字，注意生字的讀音。京口北固亭懷古》等。元夕》《菩薩蠻與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。村居》這首詞。（重點(diǎn)）.借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo).會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。其一楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。八課后作業(yè)背誦，并默寫這首詩。七課堂小結(jié)《宿新市徐公店》這首詩描寫了詩人
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