【正文】 ⑴丑陋也能產(chǎn)生美。外在美與內(nèi)在美平凡造就偉大明確職責(zé) 各盡其職（基本符合題意）……以上立意，能對(duì)應(yīng)材料中的因果關(guān)系和對(duì)比關(guān)系，視為切合題意，在內(nèi)容上可判為一類(lèi)卷。奉獻(xiàn)精神平凡造就偉大成功背后……?由事到理 ?的思路：平凡的根長(zhǎng)在地下，它的使命是要吸收養(yǎng)分，美不美無(wú)關(guān)緊要；美麗的花長(zhǎng)在地上，它的使命是要點(diǎn)綴大地，必須展現(xiàn)美麗。⑵從根的角度切入：根不美麗，但能長(zhǎng)出美麗的枝葉花朵，奮斗的過(guò)程雖然艱苦，但能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值；根不因寂寞而放棄自身的使命，人生的意義在于為他人奉獻(xiàn)。立意以贊美積極的人生態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神為主。立意以贊美根的樸實(shí)無(wú)華、腳踏實(shí)地、無(wú)私奉獻(xiàn)精神為主。根為埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的人，花為幸福成長(zhǎng)、有所成就的人。聯(lián)想時(shí)應(yīng)該二者兼顧，而且對(duì)比關(guān)系是決定這則材料特殊性的更為重要的關(guān)系。要正確理解樹(shù)根花根與枝葉花朵的關(guān)系：首先是因果關(guān)系，樹(shù)根花根孕育了枝葉花朵，有樹(shù)根花根才有枝葉花朵。不恰當(dāng)?shù)娜纾褐?；幸福；感恩；平和；觸動(dòng)；樂(lè)觀；苦瓜；精神家園；美好世界等。所填的詞以一種情境、行為、地方為佳，寫(xiě)作時(shí)需要扣題。第三篇文章采用了小標(biāo)題形式，精選材料，揭示意義，在語(yǔ)言上呈得更為簡(jiǎn)潔，將更多的思考空間留給讀者，意境深遠(yuǎn)三、【半命題作文】這是一個(gè)半命題作文，填充完整后，題目就是文章的中心，語(yǔ)言要求詩(shī)化。首兩文屬于典型的議論文，題目精當(dāng)，論點(diǎn)鮮明，善于分解觀點(diǎn)，思路清晰開(kāi)闊；論證方法多樣，有理有據(jù)有引。很多時(shí)侯都需要我們辯證地思考，因時(shí)因事做出最好的選擇。一年有四季，一天有日夜。人生中有很多時(shí)侯，依然需要我們?該出手時(shí)就出手?，需要我們怒發(fā)沖冠，需要我們承擔(dān)起責(zé)任，去呵護(hù)生活中那些美好的事物。不必時(shí)時(shí)處處逞強(qiáng)，也不可不講原則不辨是非不分善惡不理美丑一味示弱。正所謂?海納百川，有容乃大?。否則，一味地逞強(qiáng)，可能因小失大，生活難以和諧。?主動(dòng)讓出三尺，葉家深感慚愧，也將院墻后退三尺，從而留下了?六尺墻?的美談。為此，張英給家人修書(shū)—封：?千里修書(shū)只為墻，再讓三尺又何妨。有時(shí)，示弱代表著一種人生的智慧。最終，當(dāng)時(shí)的弱者登上了皇帝寶座，昔日的強(qiáng)者兵敗自刎。示弱≠失敗鴻門(mén)宴上，劍拔弩張，暗伏殺機(jī)。強(qiáng)者，并不必事事時(shí)時(shí)處處顯其強(qiáng)。人生與示弱示弱者≠弱者面對(duì)常人難以忍受的恥辱，韓信沒(méi)有逞一時(shí)之勇，而是平靜地忍受了胯下之辱。我們贊美?勇?，贊美?強(qiáng)?，但也不拒絕適度示?弱?。生活中的諸多事情，父母可以善意地說(shuō)?我不行?，激勵(lì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的意識(shí)，并進(jìn)而培養(yǎng)孩子的自信與生活能力；對(duì)于教學(xué)中的諸多問(wèn)題，老師也可以善意地說(shuō)?我不懂?，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表意見(jiàn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立探究的能力。在生活中，哪一個(gè)父母不希望孩子成才，哪—個(gè)老師不希望學(xué)生能勝于藍(lán)？老師可以以身作則，父母可以耳提面命，甚至可以越俎代庖。如果說(shuō)，逞強(qiáng)示勇需要勇氣，那么，適度示弱也同樣需要一種勇氣。在這時(shí)，適度的示弱，可以幫助我們渡過(guò)難關(guān)，以積蓄力量，去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。在生活中，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想與遠(yuǎn)大目標(biāo)。它需要一種寬廣的胸懷和博大的胸襟。若一味地逞強(qiáng)，有時(shí)會(huì)失去難得的友誼，讓夫妻間的感情蒙上陰影，讓家長(zhǎng)與孩子之間的隔閡加深。生活中有許多矛盾并不涉及大是大非，也并不是原則問(wèn)題。因此，要學(xué)會(huì)適度示弱。這是自然現(xiàn)象。?木秀于林，風(fēng)必摧之?。這固然不錯(cuò)。我們提倡不能示弱，不甘示弱。面對(duì)生命這樣一個(gè)永恒的命題，永遠(yuǎn)懷著高昂的斗志，永遠(yuǎn)懷著永不熄滅的熱情，堅(jiān)守理想與信念，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，這才是對(duì)生命最好的詮釋。生命短暫而且僅有一次，如何看待這樣的生命，是一個(gè)永恒的命題。他們以自己的鮮血與生命捍衛(wèi)了理想與真理的尊嚴(yán)。在追求理想堅(jiān)持真理的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)遇到不解嘲笑誹謗謾罵乃至失去生命的危險(xiǎn)，對(duì)此，那些偉人已經(jīng)用他們的行為為我們作出了最好的回答：永遠(yuǎn)不讓理想和熱情擱淺，不向生活示弱與屈服。也正是這種不示弱的精神，使他們彪炳千古。諸如此類(lèi)，不勝枚舉。對(duì)此，我們?nèi)匀恍枰园俦兜臒崆榕c努力來(lái)展現(xiàn)生命的高貴與尊嚴(yán)，而不可示弱。生命如白駒之過(guò)隙。?是的，為了生活更加美好，我們更需要表現(xiàn)出勇敢，承擔(dān)起自己的責(zé)任與義務(wù)。殊不知，在很多時(shí)候，我們也恰恰是別人抱怨的對(duì)象。我們很多時(shí)侯以?弱?示之，選擇了觀望，選擇了退讓?zhuān)x擇了逃避。誰(shuí)不渴望我們的世界美好、社會(huì)和諧？誰(shuí)不贊美那些見(jiàn)義勇為的人?但很多時(shí)候，我們僅僅在渴望，僅僅在贊美，卻忘記了自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。但是，生命的高貴與尊嚴(yán)卻向我們昭示：我們不需要向生活示弱。五、請(qǐng)以 “寂寞與輝煌”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，要求自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字。四、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。那么，我們?cè)摰侥睦锶ふ倚撵`的憩息地呢？請(qǐng)以“讓心靈在 中憩息”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。喧鬧、快節(jié)奏的生活和工作給人們帶來(lái)了滿(mǎn)足，也帶來(lái)了煩惱。二、請(qǐng)以“山外有山”為題寫(xiě)一篇作文，要求自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不少于800字。是的，這不是勝利，而是人類(lèi)的毀滅?！笆种浮北豢橙チ巳?，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。諷刺了家長(zhǎng)溺愛(ài)子女的現(xiàn)象，以此為切入點(diǎn)立意作文即可。1【提示】漫畫(huà)的標(biāo)題為《小祖宗在軍訓(xùn)》。1【提示】本篇的關(guān)鍵句是：在生活中，我們常常沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，便急促地上路，經(jīng)歷了艱辛卻遭遇失敗，這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我們痛心并需要付出加倍的代價(jià)來(lái)記取?！爸粣?ài)自己不愛(ài)別人”的理解雖然也屬于對(duì)“愛(ài)自己與愛(ài)別人之間的關(guān)系”的一種理解，但是這種理解顯然格調(diào)不高，內(nèi)容上不能超過(guò)三等。如：巧“借”巧“還”；“借”的藝術(shù)；善借是成功的階梯；憑借是一種智慧等。如：善假于物；成功是借鑒來(lái)的；憑借之美（成功是“借”來(lái)的，就是要相互借助其優(yōu)勢(shì)，互相借鑒、合作，最終達(dá)到雙贏的目的）；世界因憑借而精彩；他山之石，可以攻玉；“借”的智慧；借鑒之美；再談“狐假虎威”（二）相互依存（托）、相互促進(jìn)、相互映襯、相互依賴(lài)、相互影響（“自然萬(wàn)物之間相互影響，共同發(fā)展”）的關(guān)系。（三）從辨證的角度立意：要“揚(yáng)棄”，既要學(xué)習(xí)，也要超越。1【提示】從以下方面立意的均屬切合題意：（一）從肯定步非煙的角度立意：要有敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣；要敢于超越前人等。因此從立意上看，要求學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，分析如何看待和處理好“重復(fù)（模仿）”與“創(chuàng)新”的關(guān)系，“打好基礎(chǔ)”與“求異創(chuàng)新”，“積累”與“創(chuàng)新”的關(guān)系等。而后者強(qiáng)調(diào)的是必須夯實(shí)基礎(chǔ)，要勤學(xué)苦練基本功。其次，從題意分析看，必須總體上把握材料的內(nèi)涵，分析挖掘本質(zhì)。1【提示】材料中對(duì)“瓦倫達(dá)心態(tài)”的陳述“專(zhuān)心致志做事而不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)”，就是寫(xiě)作的立意所在。但正如第二段文字所引述的話(huà)，這里強(qiáng)調(diào)的是生命在與金錢(qián)、物質(zhì)、財(cái)產(chǎn)的比較中所體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值，也可以借此引申出對(duì)生命的珍視和尊重。相同的環(huán)境，造就出不同的人生，靠的是什么？信念？追求的目標(biāo)？克服困難的決心和毅力？1【提示】審讀材料時(shí)要特別留意最后一句話(huà)的所包含的寓意：小小的南瓜承受如此大的壓力，還能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng)下去，憑借的是什么？由此思考，受到啟發(fā)，那就是，人在重壓下，應(yīng)該以堅(jiān)韌的意志承受住考驗(yàn)，甚至將壓力轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的動(dòng)力?！迸c其說(shuō)是介紹了登山自救方法，不如說(shuō)是闡明了生活哲理：在人生征途中，必然會(huì)遇上這樣那樣的困難險(xiǎn)阻，只有不退縮，不逃避，不懼危險(xiǎn)，迎難而上，才能獲得生存，發(fā)展以致成功。也就是只顧獲得，而不懂得舍棄。可以將“小”與“大”的關(guān)系看作部分與整體的關(guān)系，亦可以將“小黑點(diǎn)”具體化，如這個(gè)黑點(diǎn)恰似人的缺點(diǎn)，盯住自己的缺點(diǎn)不放，你會(huì)成為一個(gè)自卑而怯弱的人；盯住別人的缺點(diǎn)不放，你就不能接受別人?！比藗儯ê⒆觽儯┎辉傧嘈磐?huà)，其可悲之處應(yīng)該在于想象力的缺失，而想象力的缺失會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)造力的缺失。【提示】寫(xiě)作前，必須在研讀材料的基礎(chǔ)上，首先回答“這究竟是幸，還是不幸呢？究竟是什么原因造成的呢？”兩個(gè)問(wèn)題?！咎崾尽壳嗤艿脑竿坪跏强梢岳斫獾?，但追求的內(nèi)容明顯是盲目的，是不適合自己的實(shí)際的。由此立意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，不難寫(xiě)出一篇好文章?！咎崾尽磕仃愐?guī)，因循守舊，一成不變憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，往往會(huì)吃大虧。無(wú)論是批評(píng)還是贊賞，我們都不必過(guò)分在意，只要近自己的最大努力做好每件事就行了?！咎崾尽靠梢宰プ〔牧纤闹饕馑剂⒁猓蔷褪牵何覀儾还茏鍪裁?，只要盡力就夠了，不必非要滿(mǎn)足所有人的意愿不可；因?yàn)樵谀承┤丝磥?lái)是丑惡的東西，在另一些人眼里恰恰是美好的。鯪魚(yú)的失敗在于屢戰(zhàn)屢敗后，放棄了繼續(xù)努力?！咎崾尽吭谟墒⊥ㄍ鶆倮牡缆飞?，很多時(shí)候障礙不可避免；而有時(shí)候障礙已經(jīng)消失，甚至已在不知不覺(jué)中被我們克服，但我們還認(rèn)為障礙仍然存在，裹足不前。從材料看，其對(duì)習(xí)慣的作用的闡述是正面的，是持肯定態(tài)度的。20．讀下面的漫畫(huà)，自擬標(biāo)題寫(xiě)一篇作文。⑤不得抄襲。③題目自擬?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?。這樣的經(jīng)歷當(dāng)然不只在尋找水源時(shí)才會(huì)碰上，你有類(lèi)似的經(jīng)歷與感受嗎？ 請(qǐng)根據(jù)以上材料，自定話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。著名作家張潔在散文《我的四季》中說(shuō)“找到了水源，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶上盛它的容器”。⑥不得抄襲。④題目自擬。②立意自定。在生活中，人應(yīng)該要具有愛(ài)心，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)別人；但在愛(ài)自己與愛(ài)別人之間有沒(méi)有矛盾呢？二者是怎樣的關(guān)系呢？你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題的？請(qǐng)以“愛(ài)自己與愛(ài)別人”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。我們常討論?愛(ài)自己??愛(ài)別人?的話(huà)題。自主確定立意，確定標(biāo)題，選定文體；字?jǐn)?shù)800以上；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不要抄襲。紫藤蘿和牽?；ǎ瑳](méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可言，卻憑借牽?；ê妥咸偬}，成就了一道到風(fēng)景。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。有人批評(píng)步非煙?蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量?，也有人認(rèn)為她勇氣可嘉，狂妄得可愛(ài)。一位筆名為?步非煙?的北大女研究生，在一次武俠作品的頒獎(jiǎng)活動(dòng)中放言?要革金庸們的命?，寫(xiě)出新時(shí)代的武俠小說(shuō)。15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。87歲的中國(guó)畫(huà)家吳冠中先生，最近在香港中文大學(xué)接受榮譽(yù)文學(xué)博士稱(chēng)號(hào)時(shí)說(shuō)：“如果畫(huà)，一定要畫(huà)出新的想法、新的感受，重復(fù)自己是可恥的。【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。后來(lái)，人們就把專(zhuān)心致志做事而不去管這件事的意義，不患得患失的心態(tài)，叫做?瓦倫達(dá)心態(tài)?。著名的高空走鋼絲表演者瓦倫達(dá)，在一次重大的表演中，不幸失足身亡?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。?在美國(guó)的法理依據(jù)中，?人的生命價(jià)值高于人的財(cái)產(chǎn)利益?是一個(gè)重要的法律理念。原告丈夫服用該鎮(zhèn)痛藥后，于2001年5月心臟病突發(fā)猝死。美國(guó)一個(gè)陪審團(tuán)不久前作出裁決。請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自定立意，文體自選，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。研究人員打開(kāi)南瓜后發(fā)現(xiàn)，它的中間充滿(mǎn)了堅(jiān)韌牢固的層層纖維，試圖想要突破包圍它的鐵圈。研究人員做了一個(gè)有意思的試驗(yàn)：用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以觀察當(dāng)南瓜逐漸長(zhǎng)大時(shí)，對(duì)這個(gè)鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。兩兄弟長(zhǎng)大了，大的像父親一樣毒癮很深，且靠偷盜和勒索為生，后來(lái)也因殺人而坐牢；小的卻既不喝酒也不吸毒，學(xué)業(yè)優(yōu)良，不僅事業(yè)有成，還擁有美滿(mǎn)幸福的家庭。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。? 登山專(zhuān)家如是說(shuō)。至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。攀登高山到達(dá)半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？按一般人的想法，這時(shí)候會(huì)選擇往山下跑，但有經(jīng)驗(yàn)的登山專(zhuān)家卻會(huì)建議應(yīng)該向山頂走。【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。想想看，猴子真夠傻的，只要放下已經(jīng)到手的食物，就可以溜之大吉，可它們偏偏不。在熱帶叢林里，人們用一種奇特的狩獵方法捕捉猴子：在地上安裝一個(gè)小木盒子，把猴子愛(ài)吃的食物放在里面?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。成千上萬(wàn)的人不能突破自己，原因正在這里。?老師說(shuō)：?只說(shuō)對(duì)了極少一部分，畫(huà)中最大的部分是‘空白’。?你們看見(jiàn)了什么？?老師問(wèn)。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。知識(shí)是有限的，而想象能夠擁抱整個(gè)世界。童話(huà)，不僅以它特有的方式，傳遞著人類(lèi)的智慧與道德，還在于以無(wú)可替代的形式，給孩子插上想象這對(duì)可以翻飛終身的翅膀，孕育著想象力這一重要的科學(xué)品質(zhì)。童話(huà)的魅力，在于它能給孩子插上想象這對(duì)可以翻飛終身的翅膀。請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自定立意，文體自選，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。青蛙的誠(chéng)意終于打動(dòng)了神靈，愿望實(shí)現(xiàn)了。一只青蛙對(duì)自己的走路方式極為不滿(mǎn)，盼望有朝一日能夠像人那樣走路，既高級(jí)又瀟灑。【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字。麻雀、喜鵲都紛紛勸它不要瞎忙乎，這是井，不是長(zhǎng)頸瓶子。忽然，它想起了它們祖先?投石入瓶喝水?的寶貴經(jīng)驗(yàn)。一次，一只烏鴉經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行，實(shí)在是渴極了，四處找不到水喝。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)畫(huà)面又被涂遍了記號(hào)——一切曾被指責(zé)的筆畫(huà)，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。他又將一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)上展出。畫(huà)家十分不快，對(duì)這次嘗試深感失望。畫(huà)完成后，他拿到展覽館展出，畫(huà)旁放了一支筆，并附上說(shuō)明：每一位觀賞者，如果以為此畫(huà)有欠佳之筆，均可在畫(huà)中著上記號(hào)。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。如是者經(jīng)過(guò)多次后，鯪魚(yú)放棄了努力，不再向鰷魚(yú)游去。鯪魚(yú)喜歡吃鰷魚(yú)。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。又有人說(shuō)，播種了一種思想，就會(huì)有行為的收獲；播種了行為，就會(huì)有習(xí)慣的收獲；播種了習(xí)慣，就會(huì)有品德的收獲，播種了品德，就會(huì)有命運(yùn)的收獲。心理研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作的好壞，所有因素里，智力占20％，包括信心、興趣、意志、性格、習(xí)慣在內(nèi)的非智力因素則占80％，而其中習(xí)慣又占重要位臵。精要點(diǎn)評(píng)：可以低頭，但不能彎腰——我們對(duì)生活的態(tài)度，不也正應(yīng)該如此嗎？ 適用主題：生活中的發(fā)現(xiàn)、堅(jiān)守當(dāng)?shù)氐木用褚徽Z(yǔ)道破天機(jī)：要想在這樣的建筑里行走自如，就必須記住一句話(huà)：可以低頭，但不能彎腰。雖然有這么多的障礙，可他們當(dāng)中有人很少有人因此撞到房檐或者是被門(mén)檻絆倒。適用主題：