【正文】 。雖然工作方面我累積了一些經(jīng)驗(yàn)，但我也知道，學(xué)校里許多老師都有值得我學(xué)習(xí)的地方，因此平日里我經(jīng)常和其他老師交流。因此，在孩子們?nèi)松砷L的道路上，當(dāng)他們不可避免地面對失敗時，作為一名老師，我只愿能多給他們一些鼓勵、一些扶持！有人說過：正是在給予中，我領(lǐng)悟到我的力量、我的財富、我的能力，使我歡樂溢懷。這種傷害如果能得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、激發(fā)，也會演變?yōu)楹⒆觽兦斑M(jìn)的動力。因此有的地區(qū)曾一度提倡“挫折教育”，有意地讓孩子們品嘗人生成長的艱難、失敗的苦澀。面對童心未泯的孩子，我們的每一次寬容與信任，都可能創(chuàng)造出一個奇跡，這種寬容能觸及到孩子們自尊心最敏感的角落，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生一種積極改正錯誤的意志力，讓他們在寬松的心理氛圍中溝通認(rèn)識，完善自我?！薄昂⒆?，你真棒！”而由此我收獲得是孩子們的喜愛和一個充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂和積極向上的班級。試想連我們成年人都需要被承認(rèn)和鼓勵，更何況這些年幼的孩子們呢！以前我屬于“把愛埋在心底”的那種人，但從那以后，我經(jīng)常提醒自己多對學(xué)生說一些甜言蜜語，同時我也經(jīng)常對我們班的家長們說，不要隱藏你對孩子的喜愛，不要疏于表達(dá)你對孩子的喜愛。當(dāng)我拋磚引玉地說“我認(rèn)為劉茹最美，經(jīng)常自覺打掃衛(wèi)生，老師喜歡她”“我認(rèn)為王冠最美，總是自覺地學(xué)習(xí)，老師喜歡他”“老師認(rèn)為王豪魯也很美，這學(xué)期他進(jìn)步很大”時，一個小女孩站了起來，說：“我認(rèn)為，老師您最美，前些日子，您病得那么厲害，還堅持給我們上課。而小學(xué)生更是如此，他喜歡給他帶來贊賞的老師，由此“愛屋及烏”地愛上那門課程。一位心理學(xué)家說過“賞識帶來愉快，愉快導(dǎo)致興趣，興趣帶來干勁，干勁帶來成就，成就帶來自信，自信帶來更大的成就”，他道出的是由賞識教育帶來的良好的心理鏈鎖反應(yīng)?，F(xiàn)在的學(xué)生中獨(dú)生子女的比重占絕對優(yōu)勢，面對他們身上所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求個性張揚(yáng)、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點(diǎn)，老師所做的工作既繁重又復(fù)雜?！贝嗽挷粺o道理。做學(xué)生喜歡的老師尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好！我是本校的一名普通教師，如果讓我說當(dāng)老師的感受，那就是我們每一個老師經(jīng)常說的一句話：累并快樂著。在工作中，我會繼續(xù)努力地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名學(xué)生最喜歡的老師。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”；關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。”我說：“知道錯了就好，一會向那幾位同學(xué)道個謙，好不好？”他連忙說“好”?！蔽艺f“那你好好練，等下一次學(xué)校舉行成功節(jié)，風(fēng)采展示請你代表我們班來一套武術(shù)表演，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說：“行?！彼读艘幌拢缓舐刈铝?，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,說：“沒關(guān)系，坐吧。我班的曹義濤同學(xué)，是一位非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)較差，還經(jīng)常打架，一次，我開會回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我，曹義濤打哭了班上的四個同學(xué)，我當(dāng)時非常生氣，可又有開會的事要向同學(xué)們講，我就說：“你先等著，我一會找你。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈。有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃。平時，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。在工作中，我會繼續(xù)努力地實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)：那就是做一名學(xué)生最喜歡的老師。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進(jìn)步?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。”我說：“知道錯了就好，一會向那幾位同學(xué)道個謙，好不好？”他連忙說“好”。”我說“那你好好練，等下一次學(xué)校舉行特長展示節(jié)，請你代表我們班來一套武術(shù)表演，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說：“行。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,說：“沒關(guān)系，坐吧。我班的趙拓同學(xué)，是一位非常調(diào)皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)較差，還經(jīng)常打架，一次，我開會回來，剛進(jìn)教室同學(xué)們就告訴我，趙拓打哭了班上的四個同學(xué)，我當(dāng)時非常生氣，可又有開會的事要向同學(xué)們講，我就說：“你先等著，我一會找你。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)，幫放學(xué)時匆忙穿衣服的同學(xué)拉上拉鏈。有時遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會拿起笤帚，和他們一起掃。平時，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力?！崩桌蠋熃涛锢恚瑤О嘁獜某醵_始接手，往往都是學(xué)校里“最差”的班級，紀(jì)律差、成績差，都是別人不愿意帶的，可雷老師卻有化腐朽為神奇的魔法力量，畢業(yè)時往往能成為重點(diǎn)高中上線率為全校第一、升學(xué)率之最的班級，今年剛畢業(yè)的165班就是雷老師2014年接任的班風(fēng)學(xué)風(fēng)最差的一個班，這個班2016年畢業(yè)會考全校綜合排名又是第一名！為了只做個學(xué)生最喜歡的老師，雷老師傾灑了自己青春，在常寧教育的熱土地辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名，不為利，以赤子之心引領(lǐng)學(xué)生健康快樂地成長。雷老師那天到我家里，連啤酒都不喝一口。說實(shí)話，當(dāng)時我其實(shí)很緊張，因?yàn)榧依飾l件不好，不知道能否招待好老師。這