兒童創(chuàng)意美術(shù)教案抽象畫[5篇模版](參考版)
2024-10-14 01:56本頁面
【正文】 。4〉 給房子涂色，路用土色系涂出5〉 “房子周圍有很多美麗的花”用螺旋線（像蝸牛殼一樣），用各種顏色畫出螺旋線來填滿房子周圍的背景6〉 在選一張紙畫媽媽下班回家，把媽媽的特征畫出來，“下雨了”媽媽需要一把雨傘，把雨傘畫出來。也可用其他材料，如碗、盤子等。：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也有助于養(yǎng)成兒童耐心細(xì)致的好習(xí)慣。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。教具準(zhǔn)備：種子，剪刀、膠水等教學(xué)過程：1。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)行文明禮貌教育。注意：色調(diào)及點(diǎn)，線，面，色的巧妙運(yùn)用第四篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《瓜子貼畫》斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《瓜子貼畫》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）課題：瓜子貼畫課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：1〉培養(yǎng)學(xué)生對(duì)肌理美的感受力和平面造型設(shè)計(jì)能力。顏料吹抽象畫牙刷迸濺作畫蠟筆、細(xì)沙等制作不同的肌理效果。板書設(shè)計(jì)學(xué)畫抽象畫看一看波洛克想一想《藍(lán)棒NO。本課基本目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)還是完成的比較好，只是有一些同學(xué)的思維沒有打開，甚至有些人還是認(rèn)為抽象畫就是亂畫。了解抽象藝術(shù)特殊的藝術(shù)美，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過繪畫表達(dá)自己的感情。六、作業(yè)將自己的作品進(jìn)行在創(chuàng)作，形成一幅新的抽象畫。互評(píng)：按創(chuàng)作要求互評(píng)。形成一幅新的作品。注意色調(diào)及點(diǎn)，線，面，色的巧妙運(yùn)用學(xué)生制作，教師巡查并給予指導(dǎo)。（2）可以利用顏料吹抽象畫（3）可以利用牙刷迸濺作畫（4）可以利用蠟筆、細(xì)沙等制作不同的肌理效果。運(yùn)用點(diǎn)線畫色彩造型因素，按照對(duì)比協(xié)調(diào)等手法，進(jìn)行藝術(shù)組織，組織學(xué)生自由創(chuàng)作抽象畫。學(xué)生與老師交流自己想法的可行性，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。幫助學(xué)生拓展思路。學(xué)生回答：以一個(gè)畫家的藝術(shù)歷程進(jìn)一步揭示從具象到抽象的過程變化，說明抽象藝術(shù)也來源于生活但決不是任意的涂抹。此畫法構(gòu)圖設(shè)計(jì)沒有中心，結(jié)構(gòu)無法辨識(shí)，具有鮮明的抽象表現(xiàn)主義特征。11》視頻 提問：除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答：“沒有接觸畫布” 繼續(xù)提問：沒有接觸畫布那是用什么來作畫的？ 學(xué)生回答：“可以靠自己的肢體的動(dòng)作和速度影響畫面”小結(jié)：所以有人稱他為“行為畫家”。（二）想一想課件出示作品《藍(lán)棒NO。他這種獨(dú)特的風(fēng)格具有自由的、忽視客觀的、空間劃界的特點(diǎn)。1947年后，波洛克進(jìn)行大幅滴灑繪畫的實(shí)驗(yàn)，他的滴灑是一種不受控制的直覺行動(dòng)，富有形體、輪廓線
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