【正文】 。”致力于每一個細節(jié)的完美是我們的追求。學校常規(guī)工作內(nèi)容多，范圍廣，涉及方方面面，是學校正常運作的動脈，不能一蹴而就，需要我們扎實有效地長期工作，才能見到成效。抓好學校常規(guī)管理，應全面思考重點，講究策略善管理，要從最基本的東西抓起，體現(xiàn)常規(guī)管理的基礎性；要從最薄弱的環(huán)節(jié)抓起，體現(xiàn)常規(guī)管理的針對性；要從最主要的內(nèi)容抓起，體現(xiàn)常規(guī)管理的著重性。良好的校園風尚、理想的辦學質(zhì)量、為人師表的形象、優(yōu)秀學生的成長，都是在這種細節(jié)的管理文化中塑造起來的。在執(zhí)行過程中也讓教師參與常規(guī)檢查，教師相互學習，相互促進，取長補短，共同遵守常規(guī)，實現(xiàn)民主管理學校。校長應該注重民主管理，尤其是注重制度的制定與執(zhí)行的民主。五、對常規(guī)管理工作的一點體會校長在常規(guī)管理中首先是思想領導，其次才是行政領導。薄弱學校往往是常規(guī)管理差、學校面貌差、教育質(zhì)量差。結合學校實際，對每所學校、每個部門、每位教職工執(zhí)行常規(guī)的情況進行經(jīng)常性的專項督查和定期考核評估，并作為評優(yōu)選先的重要依據(jù)，力求將常規(guī)管理要求轉化為每位工作人員的自覺行為。中心學校的檢查除了對教師的檢查視導外，重點查學校管理常規(guī)，特別是教育教學教研、安全管理常規(guī)。為確保常規(guī)落實到位，我們建立起三級常規(guī)檢查制度和常規(guī)通報制度。落實責任，將常規(guī)要求逐條進行分解，把責任落實到每一個部門，每一個相關人員；嚴抓過程，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實崗位職責，完善機制，狠抓落實，通過多種方式、途徑準確掌握學校管理現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)、研究并解決存在的問題，積極構建學校管理的長效機制。建立學校行政工作日志，要求堅守崗位，對分管工作、分管地段、分管人群進行日常檢查督促，要善于發(fā)現(xiàn)問題，每天找出一個常規(guī)管理存在的問題，提出一條解決問題的辦法，校長每周對行政的工作日志進行檢查，凡是沒有用心去關注學校常規(guī)工作，沒有去積極實施常規(guī)管理的要進行提醒談話；建立起每周一次行政例會和每月一次專題會制度，研究 學校常規(guī)管理工作，真正把常規(guī)工作天天抓、時時抓、事事抓。加強學校行政班子建設，是抓好常規(guī)管理的關鍵。嚴是規(guī)范，是標準的堅守；實即實際、實在、實效，是要求；細即細致入微，細節(jié)決定成敗，是技巧；常即長期性、重復性，是特性。通過努力，學校住校生管理有序、有效，學校校風好、學風正，社會聲譽和教學質(zhì)量不斷提升。針對住校生的特點，學校從學生學習過程的自主性和創(chuàng)造性入手，通過多種途徑培養(yǎng)學生自主學習能力?！翱v向” 指圍繞學生身心成長，學校心理咨詢室、德育處、教師、學生家長、寢室管理員一道構成學生教育體系。４、橫、縱向相結合管理?！皟刹健敝笇W生分作“入學管理”和“平常管理”兩步?！八臅敝敢詫W生會、值班教師會、后勤管理員會、行政會相結合，作到信息迅速、高度統(tǒng)一?！?321”管理模式。２、制度化管理模式。針對各個元素配以36個制度，將每個元素按不同的時間和地點，配備管理4人，值班教師9人，值班行政4人，主管行政1人，實行首問制度。１、元素化管理模式。根據(jù)學校實情，結合學生生源情況，總結已有住校生管理經(jīng)驗，研究、探索新的住校生管理辦法。高場鎮(zhèn)初中是一所農(nóng)村初級中學，隨著農(nóng)村學校布局調(diào)整和學校辦學條件的改善，近年來住校生急劇增加。（2）結合學校實際，在縣教育局五大常規(guī)規(guī)范要求上，制定了管理常規(guī)、教育常規(guī)、教學常規(guī)、教育科研常規(guī)、安全管理常規(guī)等各種常規(guī)實施細則，使之成為師生行為的“校本規(guī)范”，并及時總結工作中成功的做法和舉措，提升為規(guī)范化制度，構建起了科學的學校常規(guī)管理體系。（1）建立了中心學校領導定點聯(lián)系片區(qū)學校、片區(qū)學校定點聯(lián)系村小的制度，指導學校的常規(guī)管理工作。這樣，為教師自覺執(zhí)行常規(guī)奠定了心理基礎。學校教育教學工作，校長必須全面負責，統(tǒng)一調(diào)動學校各種資源為教育教學服務。３、實現(xiàn)精細化的常規(guī)管理是促進教育均衡發(fā)展的重要舉措。２、實現(xiàn)精細化常規(guī)管理，是進一步提高教育質(zhì)量的重要保證。在貫徹落實教育局“五大常規(guī)”工作中，我們著力提高三個方面的認識：１、實現(xiàn)精細化的常規(guī)管理是不斷放大管理效能的客觀要求。學校常規(guī)管理包括學生管理、教師管理、教學管理、體衛(wèi)管理、后勤管理、校園管理及其他。現(xiàn)將我鎮(zhèn)在常規(guī)管理方面的一些做法給大家做一個匯報，請大家批評指正。近年來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞《宜賓縣教育局關于加強學校常規(guī)管理的意見》開展工作，推進五大常規(guī)管理，取得了一定的效果。學校常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，是確保學校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提。老師、同志們，精神文明創(chuàng)建活動貴在堅持、重在抓實，任務繁重，利校利民，人人有責?！耙粋鞑ァ本褪抢镁W(wǎng)絡傳播文明風尚。開車不喝酒，酒后不駕車。自覺遵守公共道德規(guī)范，倡導餐桌禮儀，維護用餐環(huán)境，不肆意喧嘩，不在禁煙場所吸煙。倡導“餐桌文明、從我做起”，在餐廳內(nèi)顯著位置懸掛張貼“文明用餐、綠色消費”、“光盤不丟面”等有關文明用餐提示語，提醒師生員工文明用餐、厲行節(jié)儉，養(yǎng)成理性消費的飲食習慣?！耙蛔馈本褪情_展文明餐桌行動?！耙慌啤本褪窃O立思想道德公益廣告宣傳牌。文明創(chuàng)建工作要與學雷鋒和志愿服務活動有機結合起來，經(jīng)常組織師生開展關愛他人、關愛社會、關愛自然的志愿服務活動。這些要求我們在黨總支工作要點做了安排。道德講堂應把握好“唱歌曲、學模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”等“五個環(huán)節(jié)”，推行“5﹢n”活動流程模式，“5”即唱一首愛國歌曲、看一部道德短片、誦一段國學經(jīng)典、講一個道德故事、做一番心靈感悟；“n”即結合實際增加不同項目的特色活動內(nèi)容。根據(jù)西安市文明單位創(chuàng)建的要求，近期我們要抓好“五個一”工程建設：“一堂”就是建立“道德講堂”。領導班子、中層管理人員都要從自我抓起，嚴于律己、率先垂范，“我們希望群眾