做教師很幸福(參考版)
2024-10-14 01:44本頁面
【正文】 做教師的幸福，無論是從外部到內(nèi)心，從別人到自己，從教育生涯到人生全部，都要有心境的開闊、生命的敞亮。作為一位教育工作者，如果對工作、對學(xué)生不用心、不動(dòng)情，那備課筆跡的好壞、量的多少，上課時(shí)間的長短，作業(yè)批改的次數(shù)，甚至考試的成績都不足以成為衡量其教育的標(biāo)竿。教師的敬業(yè)、勤奮、刻苦、奉獻(xiàn)是追尋人生價(jià)值的內(nèi)在過程，不是依靠外界規(guī)范壓束的。學(xué)習(xí)怎樣幸福地做一個(gè)幸福的人，是教育及至人生的大問題。作為教師，經(jīng)常會(huì)接到家長的電話，不是詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，就是了解孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，這時(shí)的我們都會(huì)感到很幸福。這種幸福不只來自于外界的賦予、物質(zhì)的回饋，更是得益于內(nèi)心的充盈，來自于心燈的呵護(hù)、薪火的維系和傳承；來自精神的給予獲取、吞吐吸納。教師要有幸福的追求，要充滿幸福地做教師，并不意味著必然會(huì)窄化、淺化教育及其幸福本身，只是從人生的深處、隱處把“幸?！边@一要素提煉凸顯出來。構(gòu)建和諧、安寧、幸福的社會(huì)，必須培養(yǎng)充滿幸福感的公民，而培養(yǎng)懂得幸福、追求幸福的公民，必須有幸福的教育、幸福的老師。教育是個(gè)非常精密細(xì)致的工作，影響深遠(yuǎn)廣泛，因?yàn)榻逃鎸Φ氖酋r活、成長的學(xué)生，他們將來不僅要擔(dān)負(fù)起對民族、對國家的重任，同時(shí)也要對自己負(fù)責(zé)。我的演講結(jié)束，謝謝大家?！弊x了這條短信，我真的流淚了，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我，我真的很幸福。四、學(xué)生的信任和愛戴，我很幸福?！笨戳怂募垪l，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事。于是我把他叫了起來，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律，還告誡他，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí)，教導(dǎo)主任打電話通知我，說我們班上有人喝酒醉了，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問，原來酒是XX帶來的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，把XX叫到辦公室，順手就是兩個(gè)耳光。第二天早上，他又來了，并說：“老師，我想好了，要讀書”，看樣子挺誠懇的，我收下了他。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T，教導(dǎo)主任問他想讀哪班？沒想到他竟然說：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班，就叫他自己來找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你，我們同意”。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事，跟我關(guān)系都特好，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次，應(yīng)該是重陽節(jié)，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外，也很激動(dòng)，盡管不是什么貴重的禮物，但是對我來說，那是學(xué)生對我的肯定，我感覺真的很知足，很幸福。也許是剛參加工作的緣故，也許是怕別人說我誤人子弟，我對每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對不能上課。畢業(yè)那年，運(yùn)氣不錯(cuò)，XX縣凡師范專
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