【正文】 4．運(yùn)用高科技手。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)教育、開展網(wǎng)絡(luò)全員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是創(chuàng)新教育培訓(xùn)方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力的有效途徑。強(qiáng)化基層干部信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)，準(zhǔn)確應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練操作各類監(jiān)管系統(tǒng)軟件，不斷提升監(jiān)管服務(wù)水平；通過學(xué)習(xí)提升，普遍使用快速檢測設(shè)備、微機(jī)、激光打印機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀等高科技監(jiān)管儀器，提高裝備利用率。2．熟練掌握現(xiàn)代高科技手段。優(yōu)化省、市、縣、所四級(jí)聯(lián)網(wǎng)，確保網(wǎng)絡(luò)安全平穩(wěn)運(yùn)行。1．加強(qiáng)基層信息化建設(shè)。（四）提升現(xiàn)代高科技手段運(yùn)用水平。學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代公共管理、企業(yè)管理的有關(guān)知識(shí)，運(yùn)用績效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，對(duì)工商團(tuán)隊(duì)工作的愿景、使命、流程規(guī)則、質(zhì)量及時(shí)間要求、高績效標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行細(xì)化，建立定性與定量相結(jié)合的績效考核指標(biāo)體系，不斷增強(qiáng)考核的科學(xué)性、指導(dǎo)性和操作性。積極推行“精準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)”工作法，“精”，就是干任何工作、做任何事情都要求精益求精；“準(zhǔn)”，就是準(zhǔn)確理解和把握各項(xiàng)工作的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)和發(fā)展方向，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)；“細(xì)”，就是把工作做細(xì)，向“細(xì)節(jié)”要成效、要亮點(diǎn)；“嚴(yán)”，就是健全嚴(yán)考核、硬約束、重激勵(lì)的工作推進(jìn)機(jī)制?？茖W(xué)設(shè)置工作崗位，制定崗位說明書，明確每個(gè)崗位的職責(zé)、權(quán)限、工作規(guī)范、工作流程和工作標(biāo)準(zhǔn)。圍繞推進(jìn)“四化”建設(shè)，健全完善管理制度，規(guī)范工作流程。調(diào)整優(yōu)化基層機(jī)構(gòu)設(shè)置，整合基層監(jiān)管執(zhí)法力量，理順工商所職責(zé)權(quán)限，實(shí)現(xiàn)從“小局大所”向“精局強(qiáng)所”的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)的前提是組織機(jī)構(gòu)的最優(yōu)化，必須減少內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，使機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)盡可能扁平化，建立完善監(jiān)督制度和獎(jiǎng)懲制度，暢通上下溝通協(xié)調(diào)渠道。學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)，要科學(xué)運(yùn)用先進(jìn)的管理理念和管理手段，健全完善協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制、效能提升機(jī)制和考核激勵(lì)機(jī)制，使基層管理走上科學(xué)化、規(guī)范化、法治化軌道，著力打造“效能型”工商機(jī)關(guān)。全面推行以“經(jīng)濟(jì)戶口”為基礎(chǔ)的“四位一體”分類監(jiān)管制度(信用分類監(jiān)管、風(fēng)險(xiǎn)分類監(jiān)管、預(yù)警分類監(jiān)管、區(qū)域分類監(jiān)管)，實(shí)施企業(yè)和個(gè)體工商戶信用度分類和風(fēng)險(xiǎn)度分級(jí)管理；全面推行“網(wǎng)格化監(jiān)管”責(zé)任制，建立健全縣級(jí)局、工商所、片區(qū)管理人員三層網(wǎng)格化監(jiān)管體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)本轄區(qū)經(jīng)濟(jì)行為的全領(lǐng)域、全方位、精細(xì)化監(jiān)管；以食品安全監(jiān)管為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)可追溯監(jiān)管，全面加強(qiáng)食品市場監(jiān)管“四項(xiàng)制度”建設(shè)（一戶多檔制、實(shí)名登記制、證明登記制、標(biāo)牌公示制）；加大行政指導(dǎo)力度，充分運(yùn)用行政提醒、行政告誡、行政建議等行政指導(dǎo)手段，引導(dǎo)監(jiān)管對(duì)象誠信守法、規(guī)范經(jīng)營，不斷促進(jìn)依法行政。全面推行法制工作“一票否決制”、執(zhí)法責(zé)任制、過錯(cuò)追究制和“一制四化”（一制，指案件主辦人制度；四化，指執(zhí)法程序程式化、執(zhí)法文書格式化、執(zhí)法檔案標(biāo)準(zhǔn)化、執(zhí)法監(jiān)督流程網(wǎng)絡(luò)化），實(shí)行行政指導(dǎo)制、合理裁量制、統(tǒng)一掌控制和案后回訪制“四項(xiàng)制度”，不斷優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境；制定科學(xué)規(guī)范的巡查執(zhí)法、案件查處、暫扣罰沒物品管理、流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管等工作流程；強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督，實(shí)行執(zhí)法質(zhì)量考評(píng)制度，執(zhí)法行為內(nèi)部合議、審核制度，案卷評(píng)查制度等，依法搞好案件核審、復(fù)議、聽證、應(yīng)訴工作，進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)執(zhí)法、和諧執(zhí)法和文明執(zhí)法。要把學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)與創(chuàng)新監(jiān)管執(zhí)法有機(jī)結(jié)合，通過開展“研討式”互動(dòng)交流，增強(qiáng)制度設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性和協(xié)調(diào)性，實(shí)現(xiàn)工作思路創(chuàng)新、監(jiān)管執(zhí)法創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展創(chuàng)新。組織監(jiān)管執(zhí)法人員開展崗位成才競賽、業(yè)務(wù)比武技能競賽、學(xué)習(xí)實(shí)踐成果交流、知識(shí)競賽和讀書競賽等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)他們履職能力和依法行政水平。2．提升監(jiān)管執(zhí)法能力。1．更新監(jiān)管執(zhí)法理念。（二）推動(dòng)監(jiān)管執(zhí)法工作創(chuàng)新。采取“借鑒式”學(xué)習(xí)，不斷啟迪基層工作思路，鼓勵(lì)實(shí)干創(chuàng)新，進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施、細(xì)化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“零距離、無間隙、親情化”服務(wù)。開展政務(wù)公開、便民承諾、服務(wù)流程、禮儀知識(shí)等內(nèi)容的培訓(xùn)，完善服務(wù)功能，提高服務(wù)水平。大力開展“窗口”式辦公、“一站式”服務(wù)，全面推行“一審一核制”，完善互聯(lián)審批，形成用權(quán)問責(zé)、權(quán)責(zé)掛鉤的新型工作機(jī)制，在工作創(chuàng)新中不斷提升對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的把握能力。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化、法律、管理、歷史、哲學(xué)等多方面的知識(shí)，尤其是在我國面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，必須通過全員學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，活躍思維，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，積極服務(wù)黨委、政府中心工作，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，著力打造“服務(wù)型”工商機(jī)關(guān)。以解決問題為目標(biāo)，以促進(jìn)工作、發(fā)展提高為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)成效的試金石，通過學(xué)習(xí)思考、創(chuàng)新突破，解決好監(jiān)管執(zhí)法和隊(duì)伍建設(shè)中的深層次問題，將學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工商實(shí)踐工作的創(chuàng)新力、執(zhí)行力，促進(jìn)全省工商事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。以學(xué)習(xí)思考為前提，通過建立完善的學(xué)習(xí)機(jī)制，搞好學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為工作新的形式。要廣開渠道，認(rèn)真挖掘和整合各類學(xué)習(xí)教育資源，確保學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，為基層單位配備電腦、投影儀、攝像機(jī)等設(shè)備，建立和完善部門網(wǎng)站、資料庫、圖片音像資料室等學(xué)習(xí)活動(dòng)場所以及軟、硬件設(shè)施建設(shè)，探索建立學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)教育示范基地，建立健全學(xué)習(xí)骨干宣講團(tuán)，加大對(duì)師資保障的投入，為學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)提供有力保障。加大定性定量學(xué)習(xí)成效評(píng)估指標(biāo)，將機(jī)關(guān)干部的學(xué)習(xí)績效納入目標(biāo)考核和崗位責(zé)任制考核中，把學(xué)習(xí)情況和考核結(jié)果作為評(píng)優(yōu)樹先、職級(jí)晉升、提拔使用、立功受獎(jiǎng)的重要依據(jù)，把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)納入年終先進(jìn)單位的評(píng)選，發(fā)揮典型的示范、導(dǎo)向和輻射作用，確保學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的成效。4．考核評(píng)價(jià)機(jī)制。樹立崇尚學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，注意選拔那些熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)有所長、業(yè)有所精的干部充實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)那些在學(xué)習(xí)考核中脫穎而出的優(yōu)秀青年干部，要破格選拔使用，從而激發(fā)干部職工學(xué)習(xí)的積極性，形成“學(xué)高績優(yōu)、使用優(yōu)先、待遇優(yōu)先”的激勵(lì)機(jī)制。將學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合，學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，形成良好的學(xué)風(fēng)。2．科學(xué)管理機(jī)制。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)把學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)列入重要議事日程，明確職能部門和工作職責(zé)，建立聯(lián)席會(huì)議制度，制定學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)實(shí)施方案，明確創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想、基本思路、總體目標(biāo)、主要任務(wù)和工作措施。系統(tǒng)、完善的長效機(jī)制是確保學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)順利運(yùn)轉(zhuǎn)的基本保障?；鶎颖O(jiān)管執(zhí)法隊(duì)工作人員要及時(shí)學(xué)習(xí)交流新出臺(tái)法律法規(guī)、執(zhí)法程序、辦案技巧、文書制作等，積極探索監(jiān)管執(zhí)法體制機(jī)制改革，樹立工商行政管理公平公正的執(zhí)法權(quán)威。各學(xué)習(xí)型行動(dòng)小組要將學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)、執(zhí)法有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作一體化，熟練掌握本崗位業(yè)務(wù)技能，全面提升工作標(biāo)準(zhǔn)、工作效率、服務(wù)質(zhì)量和執(zhí)法水平。4．建立學(xué)習(xí)型行動(dòng)小組。工商所是實(shí)現(xiàn)工商職能到位的組織基礎(chǔ)，是工商行政執(zhí)法隊(duì)伍的最大特點(diǎn)和最大優(yōu)勢，工商所干部素質(zhì)能力的高低關(guān)系著工商事業(yè)發(fā)展的大局。同時(shí)，要做好與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的銜接和有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)廣大黨員干部把學(xué)習(xí)作為一種人生追求、生活態(tài)度、政治責(zé)任。積極開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型處（科）室，爭做學(xué)習(xí)型個(gè)人”活動(dòng)，以干部作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)為重點(diǎn)，建立學(xué)習(xí)例會(huì)制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，細(xì)化落實(shí)學(xué)習(xí)臺(tái)賬，建立考核指標(biāo)，把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)活動(dòng)有方向、有內(nèi)容、有時(shí)間、有要求。2．建立學(xué)習(xí)型處（科）室。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，要起到表率和模范帶頭作用，既要做學(xué)習(xí)的自覺實(shí)踐者，又要做學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的積極倡導(dǎo)者、精心組織者和大力推動(dòng)者。1．建立學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)的基本單位是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人。今年，國家工商總局行政學(xué)院開通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，逐步面向全體基層干部展開網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育，給基層同志提供了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，這是全國工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)改革的重大創(chuàng)新。充分發(fā)揮OA辦公網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的作用，開展網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上練兵，開設(shè)網(wǎng)上學(xué)校，開辟學(xué)習(xí)園地專欄，組織在線考試。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育覆蓋面廣、共享性好、靈活性強(qiáng)、成本低廉的優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)。通過召開讀書交流會(huì)、巡回報(bào)告會(huì)、觀摩考察等形式廣泛交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、推廣經(jīng)驗(yàn)?！皩ｎ}式學(xué)習(xí)”，利用重要會(huì)議、重大活動(dòng)、重大節(jié)慶等契機(jī)開展專題學(xué)習(xí)教育，利用愛國主義教育基地、各類先進(jìn)典型等開展教育培訓(xùn)，使黨員干部全面理解和貫徹黨和國家的方針政策，提高履職盡責(zé)的能力。“借鑒式學(xué)習(xí)”，要實(shí)施“走出去，引進(jìn)來”策略，通過開展專題調(diào)研、參觀學(xué)習(xí)等方式，組織有關(guān)人員帶著問題到一些先進(jìn)單位或地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)，結(jié)合實(shí)際制定具體改進(jìn)措施，科學(xué)運(yùn)用“拿來主義”?！拜o導(dǎo)式學(xué)習(xí)”，聘請(qǐng)專家進(jìn)行講座和專題輔導(dǎo)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)骨干講學(xué)，加大與高等院校和黨校、行政學(xué)院等優(yōu)質(zhì)社會(huì)教育資源聯(lián)合辦學(xué)辦班的力度，開展菜單式選課學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。“研討式學(xué)習(xí)”，以研究問題為途徑，以解決問題創(chuàng)新工作為目的，通過開展課題調(diào)研、教學(xué)互動(dòng)、堅(jiān)持中心組集中學(xué)習(xí)、開設(shè)“工商論壇”、辯論會(huì)等方式，把學(xué)習(xí)討論與科學(xué)決策有機(jī)結(jié)合起來。2．建立學(xué)習(xí)催化平臺(tái)。建立“學(xué)分制”管理，研究制定《干部履職能力培訓(xùn)學(xué)分制實(shí)施意見》，堅(jiān)持“凡訓(xùn)必考”的原則，根據(jù)干部職工的崗位不同確定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)分值，根據(jù)考試和考核的成績確定培訓(xùn)的得分，建立培訓(xùn)檔案，將考試培訓(xùn)成績納入年終考核。結(jié)合工作實(shí)際，組織精干力量編寫基層工商行政管理實(shí)用教程，增加案例與習(xí)題的比重，作為基層組織培訓(xùn)的基本教材，方便基層的教與學(xué)。三是制定完備的內(nèi)容體系。本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，結(jié)合工商工作實(shí)際制定中長期教育培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)計(jì)劃和配檔表，建立“學(xué)習(xí)＋考試＋考核”的培訓(xùn)模式，制定完善干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案，有計(jì)劃地分期分批組織培訓(xùn)。建立涵蓋省局、市局、縣局、工商所四級(jí)的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，確定相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)策劃機(jī)構(gòu)、組織承辦機(jī)構(gòu)、學(xué)習(xí)組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步整合資源，規(guī)范全省工商系統(tǒng)的培訓(xùn)工作，在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行細(xì)化分工，明確具體職責(zé)，發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全面推進(jìn)的作用。能否建立廣覆蓋、多層次、立體式的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系是衡量學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)程度和水平的重要依據(jù)。根據(jù)工商干部隊(duì)伍現(xiàn)狀、知識(shí)層次、崗位分工的多樣性，學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)需要采取多種形式和載體，為干部職工搭建有效的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。建立完善基層調(diào)研制度，加強(qiáng)與權(quán)威學(xué)者和專家教授的交流合作，通過舉辦理論研討會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書會(huì)、現(xiàn)場檢查指導(dǎo)等形式，不斷研究新情況、解決新問題、尋求新思路、形成新成果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果與實(shí)踐要求相統(tǒng)一，不斷豐富和發(fā)展工商行政管理理論體系。9．加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的研究和學(xué)習(xí)。機(jī)關(guān)干部受職業(yè)性質(zhì)的特殊要求，隨著社會(huì)競爭壓力不斷加劇，各種心理刺激因素急劇增加，影響了身心健康。8．加強(qiáng)身心健康知識(shí)的學(xué)習(xí)。7．加強(qiáng)新科技新技能的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化中的思想精華，提高文化品位，激發(fā)創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中感悟人生、提升境界。通過學(xué)習(xí)，使全省系統(tǒng)干部提高科學(xué)行政、民主行政、依法行政能力。5．加強(qiáng)公共管理核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)照《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》的要求，開展警示教育、崗位廉政教育、職業(yè)道德教育。4．加強(qiáng)黨風(fēng)廉政知識(shí)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)以新出臺(tái)的法律法規(guī)為重點(diǎn)的工商行政管理法律和規(guī)范性文件的學(xué)習(xí)，促進(jìn)廣大干部成為懂法規(guī)、會(huì)監(jiān)管、善維權(quán)、能辦案，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、復(fù)合程度高的新型人才。把提高駕馭工作的能力作為機(jī)關(guān)執(zhí)政能力建設(shè)的首要條件。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，必須深入學(xué)習(xí)工商基本理論，引導(dǎo)廣大干部領(lǐng)會(huì)工商行政管理的職能定位、根本目的、工作目標(biāo)和基本要求，提升工商行政管理理論水平。2．加強(qiáng)工商行政管理最新理論成果學(xué)習(xí)。組織廣大干部深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，全面掌握中國特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析問題、解決問題、指導(dǎo)實(shí)踐的能力。1．加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。（三）拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力，實(shí)現(xiàn)由“表面學(xué)”向“深入學(xué)”的轉(zhuǎn)變。3．營造文化環(huán)境。2．營造氛圍環(huán)境。充分發(fā)揮媒體的造勢和輿論先導(dǎo)作用。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)干部職工的思想和行動(dòng)有著潛移默化的影響，要積極營造三大環(huán)境，助推干部職工養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)工作一體化是當(dāng)今社會(huì)的必然趨勢，學(xué)習(xí)是工作的核心，工作是學(xué)習(xí)的深化，做到干著今天的工作，想著明天的事業(yè)，學(xué)著后天的本領(lǐng)，通過提升學(xué)習(xí)力，更好地履行工商職能，推動(dòng)組織的創(chuàng)新力。學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)，從根本上講，就是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，就是用與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)知識(shí)，研究問題，尋找對(duì)策，最大限度地激活潛能，提升創(chuàng)新能力。4．樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念?！耙淮涡詫W(xué)習(xí)時(shí)代”已告終結(jié)，學(xué)歷教育已被終身學(xué)習(xí)所取代。3．樹立終身學(xué)習(xí)的理念。把全員學(xué)習(xí)作為干部隊(duì)伍建設(shè)的重要抓手和長期任務(wù)，保證干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全覆蓋，做到應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)訓(xùn)盡訓(xùn)，大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)。2．樹立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念。知識(shí)已成為引領(lǐng)工商事業(yè)發(fā)展的第一資源，既要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任和義務(wù)，又要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信念和追求。要超越傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念，樹立新型的五大學(xué)習(xí)理念。（一）更新學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)原動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這些問題的存在減緩了學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)的進(jìn)度，影響了干部的積極性和主動(dòng)性，針對(duì)這些新情況、新問題，要不斷總結(jié)規(guī)律，改進(jìn)方式方法，開闊創(chuàng)建新思路。五是個(gè)別單位簡單的將學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)等同于教育培訓(xùn)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論進(jìn)行系統(tǒng)研究,沒有開展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。三是個(gè)別單位創(chuàng)建工作停留在表面形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠豐富，針對(duì)性不強(qiáng)，存在重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)的有效途徑當(dāng)前，在學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)建設(shè)的過程中還存在一些問題，主要表現(xiàn)在：一是個(gè)別干部不同程度地存在學(xué)習(xí)惰性和應(yīng)付現(xiàn)象，自學(xué)時(shí)間安排較少，難以形成互動(dòng)效應(yīng)。學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)打破單一的學(xué)習(xí)手段，緊跟時(shí)代步伐，將學(xué)習(xí)向多元化轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)的方式、方法上實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)接軌。要廣泛征求廣大干部學(xué)習(xí)的“普遍需求度”和“個(gè)性需求度”，正視個(gè)體差異，提倡因材施教，按需施教，要將反思作為最重要的學(xué)習(xí)和品格表現(xiàn)，在機(jī)關(guān)內(nèi)部能夠廣泛地開展批評(píng)與自我批評(píng)。6．營造民主平等氛圍。學(xué)習(xí)型工商機(jī)關(guān)包含著“工商機(jī)關(guān)所有成員都在學(xué)習(xí)”的內(nèi)在要求，但最終目標(biāo)不只是“人人學(xué)習(xí)”，更是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”；不只是學(xué)習(xí)的個(gè)人，更是學(xué)習(xí)的組織；不僅提高個(gè)人的學(xué)習(xí)力，更要提高組織的學(xué)