再接再厲勇攀高峰——20xx---20xx學(xué)年度下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-14 01:22本頁(yè)面
【正文】 （2)選取課文中的某一個(gè)場(chǎng)面，編寫成小品演一演。、四自然段。“自選詞句”欄中。三、積累內(nèi)化：。（1）啟發(fā)學(xué)生，讀完了課文，我們?cè)倩仡^看看作者是怎么寫的。（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。（2）找一找課文中給自己留下深刻印象的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行朗讀，展開(kāi)想象。，豐富鄧亞萍的拼搏形象。（1）首先默讀課文畫出自己認(rèn)為含義深刻的句子，接下來(lái)相互交流所畫的句子，討論自己對(duì)這些句子的體會(huì)；最后，在班級(jí)展開(kāi)交流。，想一想課文記敘了鄧亞萍在乒乓事業(yè)上的成長(zhǎng)的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。二、整體把握，感知事件。教具：搜集相關(guān)資料及課件。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用典型事件表現(xiàn)主人公的風(fēng)采與品格的寫作方法。情感：理解課文內(nèi)容，體會(huì)鄧亞萍自強(qiáng)不息、敢打敢拼的可貴精神。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確書寫11個(gè)生字。贊頌了她面對(duì)挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練勇于攀登體育高峰的精神。為避免受傷，訓(xùn)練前應(yīng)充分做好牽拉及暖身運(yùn)動(dòng)。（至力竭）做不動(dòng)時(shí)可改為趴式超人飛及山羊挺身（我中心有）訓(xùn)練。（3組至力竭）背部：背部肌群較多且不好練，比較適合訓(xùn)練方法為高位下拉：分為寬、中、窄各個(gè)把位訓(xùn)練。（3組至力竭）上肢（肱二頭?。横槍?duì)攀巖項(xiàng)目上肢力量訓(xùn)練應(yīng)重點(diǎn)放在肱二頭肌群上。對(duì)于參與者的身體素質(zhì)要求較高,每個(gè)動(dòng)作都是手指、手腕、上肢、背部及腿部。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員如沐浴春風(fēng)般的笑臉整齊劃一的動(dòng)作賽后師生愉快的合影。入場(chǎng)式之后，全體隊(duì)員從六個(gè)方向進(jìn)入賽場(chǎng)，構(gòu)成一幅太陽(yáng)普照大地的圖案，接著在《和諧大家園》的音樂(lè)聲中，體操隊(duì)員們翩翩起舞，武術(shù)隊(duì)員則表演了前、后、側(cè)空翻等高難度武術(shù)動(dòng)作，拉開(kāi)了體操比賽的序幕。附小小學(xué)一直以來(lái)注重小學(xué)生的健身運(yùn)動(dòng)，開(kāi)齊開(kāi)足體育課程，學(xué)校的體育教學(xué)勇于創(chuàng)新；學(xué)校堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”，實(shí)施大課間制度，學(xué)校的“陽(yáng)光體育”活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色；這次的中小學(xué)生廣播體操比賽是潁州區(qū)教育局組織的區(qū)級(jí)賽事，潁州區(qū)城區(qū)小學(xué)和中學(xué)參加了角逐，大賽將選取成績(jī)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)參加阜陽(yáng)市廣播體操比賽。四位老師參加比賽，帶動(dòng)了綜合組整個(gè)組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽(tīng)課、評(píng)課，增進(jìn)了老師之間的友誼，同時(shí)也弘揚(yáng)了積極向上的學(xué)風(fēng)。獲獎(jiǎng)作品在各年級(jí)走廊展出，美化了校園。音樂(lè)組排練三個(gè)節(jié)目參加集團(tuán)的元旦迎新
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