再接再厲勇攀高峰——20xx---20xx學(xué)年度下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 播體操，在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)作姿態(tài)差，接受動(dòng)作的能力差，考慮到以后讓學(xué)生學(xué)習(xí)操的機(jī)會(huì)較少，所以特別強(qiáng)調(diào)這套操每個(gè)同學(xué)每個(gè)動(dòng)作都要過關(guān)，不得過關(guān)的要留下反復(fù)練習(xí)，直到做會(huì)為止。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。這學(xué)期主要是圍繞中考項(xiàng)目練習(xí)各項(xiàng)素質(zhì)，主要學(xué)習(xí)了二級(jí)蛙跳（發(fā)展腿部力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合，尤其是學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質(zhì)和中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。美術(shù)組舉行了“我和老師一起成長(zhǎng)”的繪畫比賽和手抄報(bào)比賽。綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動(dòng)中，音樂組被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績(jī)！綜合組 ***2014年元月14日第三篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇攀高峰“團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇攀高峰”——鼓樓中心校附小學(xué)校喜獲潁州區(qū)小學(xué)生廣播體操比賽第一名點(diǎn)擊數(shù)：57 發(fā)布時(shí)間: 20130603 | 報(bào)送單位:附小小學(xué) | 報(bào)送人:潁州區(qū)鼓樓中心校附小小學(xué)體操隊(duì)，經(jīng)過近一個(gè)月的刻苦備戰(zhàn)，于6月2日參加潁州區(qū)教育局組織的中小學(xué)生廣播體操比賽，喜得桂冠，獲得區(qū)小學(xué)組總分第一名的好成績(jī)。在整個(gè)比賽過程中，小隊(duì)員們面帶微笑，動(dòng)作整齊劃一，充分展示了方向人勇往直前、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，贏得了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。下面針對(duì)各個(gè)肌肉群訓(xùn)練方法進(jìn)行如下說明：手指、手腕：如沒有專業(yè)握力器或直桿，可通過引力向上器材吊在桿上進(jìn)行靜力控制。在訓(xùn)練每次初期（有勁兒時(shí)）可先做引體向上。第五篇：勇攀高峰教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課的主人公是鄧亞萍，課文通過典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程。能力：在閱讀中體會(huì)作者用具體的明星事跡表現(xiàn)體育精神的主旨的表達(dá)方法。教法：讀中感悟?qū)W法：自主探究。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（2）在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上述句子時(shí)，要把體會(huì)和朗讀結(jié)合起來，做到默讀中體會(huì)，用朗讀加深體會(huì)，在朗讀中表達(dá)情感。，表達(dá)對(duì)鄧亞萍的敬意。（2）讓學(xué)生思考：課文中敘述的幾件事是按什么順序?qū)懙?，你從本文中還領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（3）在學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行小結(jié)。四、遷移練習(xí)：，連寫課后11個(gè)生字。板書：兩次受挫刻苦訓(xùn)練勇攀高峰力挫狂瀾女隊(duì)奪冠絕不服輸頑強(qiáng)拼搏
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1