再接再厲勇攀高峰——20xx---20xx學(xué)年度下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 課老師又是教研組長(zhǎng)還是班主任，工作量有點(diǎn)大，可能是工作比較順手，一學(xué)期下來(lái)也沒(méi)覺(jué)得太辛苦，現(xiàn)就教學(xué)和教研方面進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)：一、教學(xué)方面，這個(gè)時(shí)期首先要把常規(guī)抓好，以后上課就輕松了，學(xué)習(xí)的效率也就會(huì)提高。二、繼續(xù)發(fā)放獎(jiǎng)狀，用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生有人說(shuō)，愛(ài)是教師最美的語(yǔ)言，“生命如水，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)滿天下。現(xiàn)將具體努力方向計(jì)劃如下。事實(shí)證明，該制度，對(duì)于威懾學(xué)生行為，防微杜漸確實(shí)起到了非常不錯(cuò)的效果。在我班，愛(ài)的語(yǔ)言有“進(jìn)步之星”“勤勞之星”“優(yōu)干之星”“優(yōu)學(xué)之星”“文明之星”等等，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班上給予獎(jiǎng)狀的學(xué)生有60余人次，那粘貼在墻壁上的一個(gè)個(gè)金燦燦的獎(jiǎng)狀就是最好的掌聲。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動(dòng)中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來(lái)，再重來(lái)，直到做好為止，學(xué)生知道老師會(huì)認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動(dòng)中，音樂(lè)組被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說(shuō)明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績(jī)！綜合組 ***2014年元月14日第三篇：團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇攀高峰“團(tuán)結(jié)協(xié)作 勇攀高峰”——鼓樓中心校附小學(xué)校喜獲潁州區(qū)小學(xué)生廣播體操比賽第一名點(diǎn)擊數(shù)：57 發(fā)布時(shí)間: 20130603 | 報(bào)送單位:附小小學(xué) | 報(bào)送人:潁州區(qū)鼓樓中心校附小小學(xué)體操隊(duì)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的刻苦備戰(zhàn)，于6月2日參加潁州區(qū)教育局組織的中小學(xué)生廣播體操比賽，喜得桂冠，獲得區(qū)小學(xué)組總分第一名的好成績(jī)。下面針對(duì)各個(gè)肌肉群訓(xùn)練方法進(jìn)行如下說(shuō)明：手指、手腕：如沒(méi)有專(zhuān)業(yè)握力器或直桿，可通過(guò)引力向上器材吊在桿上進(jìn)行靜力控制。第五篇：勇攀高峰教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課的主人公是鄧亞萍，課文通過(guò)典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程。教法：讀中感悟?qū)W法：自主探究。（2）在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)上述句子時(shí)，要把體會(huì)和朗讀結(jié)合起來(lái)，做到默讀中體會(huì)，用朗讀加深體會(huì)，在朗讀中表達(dá)情感。（2）讓學(xué)生思考：課文中敘述的幾件事是按什么順序?qū)懙?，你從本文中還領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（3）在學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行小結(jié)。板書(shū)：兩次受挫刻苦訓(xùn)練勇攀高峰力挫狂瀾女隊(duì)奪冠絕不服輸頑強(qiáng)拼搏
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