六年級20xx-20xx語文第二學(xué)期總結(jié)(參考版)
2024-10-14 01:20本頁面
【正文】 。所以在考前應(yīng)該在輔導(dǎo)其掌握書本知識的同時，也得對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們能以平靜心去迎接考試。四、雙輔齊下，提高成績。要改變以后叫他們自己買課外書的做法，規(guī)定班上的同學(xué)一齊看某一本書，這本書是大部分同學(xué)都比較感興趣的（下學(xué)期打算先從偵探類的書籍先入手）。在一對一面面授時做到有方法講方法，有思路講思路，嚴(yán)格把關(guān)。二、落實復(fù)批，嚴(yán)格把關(guān)復(fù)批工作要繼續(xù)落實，做得要更細(xì)致。決定班班級成績高低的一個關(guān)鍵因素是本班的優(yōu)生人數(shù)。面對這次畢業(yè)考不如理想的成績，本人也做了及時的反思，通過反思找問題，通過問題找方法。另外在復(fù)習(xí)最后的那段時間里，本人太注意對知識性輔導(dǎo)而忽視了部分學(xué)生心理上的變化。結(jié)果在畢業(yè)考時，優(yōu)生率跟鎮(zhèn)的水平相差較遠(yuǎn)，全班有十個學(xué)生不是優(yōu)生，其中8個都是八十多分。為了確保本班所有學(xué)生在畢業(yè)考時都能以及格的成績升中。在第二學(xué)期，我也沿用了第一學(xué)期的輔導(dǎo)方式，由于上學(xué)期的輔墊，下學(xué)期學(xué)生們做事都自覺了許多，那部分后進(jìn)的學(xué)生也能保持在及格的水平了?？梢哉f第一學(xué)期的方法是對頭的，因而他們進(jìn)步非常明顯。其中曉文的進(jìn)步是明顯，由原來做閱讀題毫無章法，到后來的有條不紊。經(jīng)過上半學(xué)期的努力，成效還是顯著的。在批改作業(yè)方面，我也盡力做到一對一的復(fù)批，不但讓其把錯的能改過來，還得問你做時為什么會出現(xiàn)這種錯誤，你是怎樣考慮這問題然后寫出正確答案的。盡可能利用兩個不同的時間段來輔導(dǎo)兩批不同學(xué)生。對于那些不及格的學(xué)生除了在課堂上多關(guān)注之外，還在課后留下來補習(xí)。剛接手的時候就發(fā)現(xiàn)這個班在語文方面理解方面有所欠缺，書寫也較差，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，少數(shù)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)較努力，但是因為語文基礎(chǔ)差，對文本理解能力不足，導(dǎo)致他們時有不及格的現(xiàn)像。第五篇：六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)及反思六年級第二學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)及反思長龍小學(xué)張益明轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就過去了。這些活動豐富學(xué)生語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。四、把德育滲透到各種形式的語文活動開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。語文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，我通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操。在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果?！皼]有德育的教學(xué)，智育也是蒼白的。秦敏 2012．6．23第四篇：2009—2010第二學(xué)期六年級語文德育滲透總結(jié)2009—2010第二學(xué)期六年級語文德育滲透總結(jié)高宗華本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動中，為了充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，我適時進(jìn)行德育滲透，讓德育與知識、技能有機地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知
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