【正文】 十月份Moudules14 十一月份 Moudules57 十二月份 Moudules810 一月份復(fù)習(xí)考試2011，09。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作。（六）平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。爭(zhēng)取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。雖然新課程的改革對(duì)教師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語(yǔ)成績(jī)落后的情況。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時(shí)用淺顯的語(yǔ)言把它們改編成小故事，講時(shí)配以表情、動(dòng)作來(lái)幫助理解，以英語(yǔ)解釋英語(yǔ)，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。（三）在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯大家都知道，詞是為句子準(zhǔn)備，是語(yǔ)言的建筑材料。也可根據(jù)同音、形同音不同的詞的特點(diǎn)，寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞匯。（二）、以舊引新，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的聯(lián)系初中英語(yǔ)課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過(guò)的，重現(xiàn)率高。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。根據(jù)小學(xué)對(duì)發(fā)音教學(xué)不夠嚴(yán)格的特點(diǎn)，在單詞教學(xué)中就要注意元音字母組合，元音和輔音字母組合，輔音連綴，以及多音節(jié)的劃分，句子朗讀等方面的準(zhǔn)確性和趣味性。作為初一的英語(yǔ)教師要特別注重發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。五、教學(xué)措施初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期。Unit3使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。Unit2此會(huì)擴(kuò)展；新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；為聽(tīng)力練習(xí)；提供各類(lèi)練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。呈現(xiàn)不同的任務(wù)。四、教材分析本套初一教材共分兩大部分，四個(gè)銜接模塊（Starter）和十個(gè)正篇模塊，每模塊又分Unit1,2,3三部分。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！第五篇：2011下初一英語(yǔ)(上)教學(xué)計(jì)劃初一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(上冊(cè)）一、執(zhí)教班級(jí)：初一（2，3）班二、教學(xué)內(nèi)容：外研版《英語(yǔ)》七年級(jí)第一學(xué)期三、指導(dǎo)思想雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體方法：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)想英語(yǔ)。二、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。還可采取看圖提問(wèn)、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，不但學(xué)得真實(shí)、巧妙、自然，而且對(duì)于口語(yǔ)訓(xùn)練和交際能力的提高大有好處。作為初一學(xué)生，他們?cè)谛W(xué)時(shí)已掌握大量的詞匯及短語(yǔ)（大約七百五十個(gè)）。為此，可讓學(xué)生準(zhǔn)備一本詞匯本，每教一個(gè)詞，就要求他們寫(xiě)出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞，看誰(shuí)說(shuō)得多，寫(xiě)得快。在講授單詞時(shí)，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。多進(jìn)行一些“英語(yǔ)小競(jìng)賽”、“口語(yǔ)交際”、“情景對(duì)話(huà)”等活動(dòng)。還可以針對(duì)初一學(xué)生生性活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語(yǔ)、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。8 所以，教師如何講解４８?jìng)€(gè)音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)律，并且要像小學(xué)一樣，采用多種的教學(xué)方法和充分利用多媒體，讓學(xué)生感到意興盎然，增強(qiáng)教學(xué)效果，就顯得尤其重要。六、教學(xué)關(guān)注點(diǎn)（一）注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性語(yǔ)音是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)音不但有利于正確地以聲音的方式表達(dá)思想，而且對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶力大有幫助。第二十周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit1Unit8各單元的重要內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。講解專(zhuān)項(xiàng)《冠詞》的用法。第十九周:教學(xué)內(nèi)容：講解sequencing events。以及各個(gè)時(shí)態(tài)的注意點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。第十七周：教學(xué)內(nèi)容：講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)，并做到幾種時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。第十六周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit8單元的詞匯短語(yǔ)句型和語(yǔ)法的重要內(nèi)容。講解詞匯填空的做題方法，以及按照動(dòng)詞的正確形式填空的注意點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞第十四周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit7相關(guān)詞匯短語(yǔ)句型的用法，以及語(yǔ)法There be句型遵循“就近原則的用法。第十三周：教學(xué)內(nèi)容：講解some和any的區(qū)別和用法。第十二周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit6單元詞匯句型短語(yǔ)語(yǔ)法的重要內(nèi)容，著重掌握特殊疑問(wèn)詞，例如：when、where、how、what time、what colour、how often、how long、how far等特殊疑問(wèn)詞的用法，以及引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句的語(yǔ)序問(wèn)題。整理出來(lái)表示原因關(guān)系的、表示總結(jié)性的連接詞。第十一周：教學(xué)內(nèi)容：講解《基數(shù)詞和序數(shù)詞》的用法，對(duì)數(shù)字的掌握找出規(guī)則的和不規(guī)則的分類(lèi)進(jìn)行記憶。達(dá)到靈活運(yùn)用的程度。梳理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自我總結(jié)it的用法，全面的滲透和掌握。教學(xué)重點(diǎn)：介詞的靈活運(yùn)用，在不同的語(yǔ)境和不同的短語(yǔ)中介詞的選擇。第八周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit5重要內(nèi)容，掌握該單元中的詞匯短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法。第七周： 教學(xué)內(nèi)容：講解《五種句子結(jié)構(gòu)和成分》，了解并熟悉英語(yǔ)句子和語(yǔ)文句子結(jié)構(gòu)的區(qū)別，以免形成中文式的翻譯或者在作文中導(dǎo)致不必要的扣分。以及形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別。第六周 ： 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit4 的重要內(nèi)容，詞匯短語(yǔ)句型和語(yǔ)法。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)單詞的詞性的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：作文中盡量不出現(xiàn)小錯(cuò)，以及句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。第四周： 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit3 的重要內(nèi)容，詞匯短語(yǔ)句型和語(yǔ)法的運(yùn)用。講解一篇完形填空和閱讀理解，為接下來(lái)月考做好準(zhǔn)備。并輔之以習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：語(yǔ)法一般現(xiàn)在時(shí)“to be ”第二周：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AUnit2重要內(nèi)容，詞匯，短語(yǔ)，句型以及語(yǔ)法的過(guò)關(guān)。提出足夠的幫助（內(nèi)容、信息、語(yǔ)言等鋪墊）五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周（9月15號(hào)）：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)7AU