初一歷史教學(xué)總結(jié)及擴(kuò)展資料(參考版)
2024-10-14 01:09本頁面
【正文】 因此，加強學(xué)法的指導(dǎo)是必要的。中學(xué)的學(xué)習(xí)要求與小學(xué)的不一樣，學(xué)習(xí)方法也就不同。每一堂課的教學(xué)，直觀只是一種手段而不是教學(xué)目的。教學(xué)的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等。三、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。“思維自驚奇而開始”。這個過程既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，綜合概括能力，表達(dá)能力，又鍛煉了學(xué)生的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內(nèi)心充滿成功的喜悅。讓學(xué)生將小學(xué)了解的故事與相關(guān)的課文結(jié)合上講臺講故事。例如，提供教壇講故事?！币ぐl(fā)并保持學(xué)生的興趣，最有效 的的方法是讓學(xué)生不斷地獲得“成功的喜悅”。要達(dá)到這個要求，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是引入門道的第一步興趣是最好的老師”。教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合、比較、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識，但思維多停留于事物表面。對學(xué)生多了解、多關(guān)心、創(chuàng)造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，做到以情感人、賞識每一位學(xué)生，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高在教學(xué)方法上多下功夫，努力探索出最好的、最切合實際的方法，使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。七、存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不很完整，有些知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。例如為了培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)古代科技文學(xué)藝術(shù)一章時讓學(xué)生找出自己喜愛的文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，并找出喜愛的原因，同時告訴學(xué)生他們能夠取得成就的原因。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。四、認(rèn)真改作業(yè)，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的人手一冊的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和歷史填充圖冊都要求學(xué)生主動自覺完成，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。二、增強上課技能，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手 1動腦盡量多；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。二、今后努力方向本人教學(xué)經(jīng)驗不夠，今后將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平；個別班級學(xué)生對歷史學(xué)科學(xué)學(xué)得不夠扎實，
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