北師大版語(yǔ)文九下白楊禮贊同步測(cè)試(參考版)
2024-12-07 00:25本頁(yè)面
【正文】 。 酸棗樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷。二、 它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長(zhǎng)卻還是努力地茂盛著。 D 句中先寫的是白楊樹不好的方面，后寫的是好的方面，故應(yīng)是先抑后揚(yáng)。 第二課時(shí) 一、 1. 用Ａ句，“一排 —— 三五株 —— 一株”構(gòu)成遞減，這符合人們的思維過(guò)程，能以引起驚奇的白楊樹數(shù)量之少反襯白楊樹給人的驚奇之大； 2. 國(guó)民黨反動(dòng)派 3. 選 D.“ 揚(yáng) ” 和“ 抑 ” ， “ 揚(yáng) ”指好的方面，“ 抑 ”指不好的方面，二者 都是 寫作 藝術(shù)上 的 一種強(qiáng)調(diào)手段。n 娑 虬 頎 3. （ 1） 坦蕩如 砥 （ 2）妙手偶得 （ 3）潛滋暗長(zhǎng) （ 4）縱橫決蕩 4. 茅盾 沈德鴻 雁冰 子夜 林家鋪?zhàn)? 春蠶 秋收 殘冬 抒情 散文 尊敬和贊美 5. （ 1）奔馳 （ 2）成果 （ 3）驚奇 6.（ 1）比喻 （ 2）擬人 7.（ 1）抒情（ 2）議論（ 3）描寫 8. ：賞白楊敬仰傲骨精神。i qi224。ng”。 “像俯沖搏獵的雄鷹 ”， “ 長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景 ” ， “ 像萬(wàn)仞峭壁的靈魂 ” ，其中加點(diǎn)的 “雄鷹 ”、 “風(fēng)景 ”、 “靈魂 ”分別指什么？ 答： ____________________________ 是 _________________________來(lái)源： ，寫了桃李楊柳四種樹；課文《白楊禮贊》也在寫白楊樹的同時(shí)寫了楠木，兩篇文章在這里運(yùn)用的共同寫法是 ____________，這樣寫的目的是突出白楊樹的______________，突出酸棗樹的 ______________. 第一課時(shí) A 項(xiàng)中“折本”的“折”應(yīng)讀“ sh227。亮亮的，紅紅的，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。只有一粒，而
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