【正文】 總之，我們在本學(xué)期取得了一些成績，但還是有一些缺點(diǎn)，如年輕教師在管理上缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法等。除了上述外，還通過父母兩次通過信件和召集學(xué)生家長，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)生和家長交換意見，加強(qiáng)學(xué)校和家長聯(lián)系，使我們的教育更有針對(duì)性，更有效地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，促進(jìn)我國教育教學(xué)工作的開展。有些經(jīng)常用報(bào)紙，家庭作業(yè)或?qū)W校培訓(xùn)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，與家長溝通，告訴家長學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。這些豐富多彩的活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生愛集體，愛學(xué)習(xí)，愛好勞動(dòng)的良好習(xí)慣，又全面推動(dòng)良好階級(jí)的風(fēng)格，形成學(xué)校的精神。每個(gè)班開展保護(hù)環(huán)境，從我的開始主題團(tuán)隊(duì)將提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。如開班的國歌是我的驕傲主題團(tuán)隊(duì)會(huì)的。還開展了自己的缺點(diǎn)主題團(tuán)隊(duì)，主要針對(duì)學(xué)生從平時(shí)的家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律和自己的健康習(xí)慣找到，活動(dòng)開展，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，為他們未來的努力找到方向。要求班主任經(jīng)常與學(xué)生交談，鼓勵(lì)，指導(dǎo)，溝通和穩(wěn)定學(xué)生的思想和情緒，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)困難和挫折的能力，糾正對(duì)榮譽(yù)和榮譽(yù)態(tài)度的對(duì)待。五，開展學(xué)生的心理健康和良好的心理素質(zhì)培訓(xùn)。在所有教師的共同努力下，一個(gè)學(xué)期，一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)風(fēng)格已基本形成。首先，我們是從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣來發(fā)展，計(jì)劃，一步一步 他們進(jìn)行日常訓(xùn)練。鑒于上述情況，我們密切關(guān)注發(fā)展教育，及時(shí)糾正學(xué)生不是標(biāo)準(zhǔn)化的言行。三，加強(qiáng)定期管理，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)風(fēng)格有些學(xué)生在這個(gè)學(xué)期，隨著年齡的增長，意識(shí)形態(tài)也發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)懶惰，自律不強(qiáng)。四年級(jí)部門全體教師創(chuàng)造良好的工作氛圍，我們團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，每個(gè)人都為自己的力量集體奉獻(xiàn)，認(rèn)真，認(rèn)真，認(rèn)真，每個(gè)人上學(xué)工作都是自己的責(zé)任，榮譽(yù)，老師既有分工合作，成功完成學(xué)校的工作。組織班級(jí)開展我心靈主題教育的安全。此外，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育，年級(jí)部門還組織了各種班級(jí)開展安全教育隊(duì)伍。通常，學(xué)生在健身房，功能室班，國旗，學(xué)校和其他集體活動(dòng)，要求班老師必須是一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生在樓下。擴(kuò)展資料：四年級(jí)班級(jí)期末工作總結(jié)本學(xué)期四（3）年級(jí)在學(xué)校委員會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在所有老師中，特別是老師的共同努力，成功完成了各項(xiàng)任務(wù)，在各方面都取得了令人滿意的效果，現(xiàn)在這項(xiàng)工作學(xué)期總結(jié)如下：首先，安全工作，從小開始這個(gè)學(xué)期，我們的年級(jí)非常重視安全工作，始終把安全工作放在第一位。 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高。培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力與交際能力，加強(qiáng)學(xué)生的聽說能力，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性、適度評(píng)介，巧用語言，優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。二、存在的不足之處：技巧性組織英語課堂教學(xué)本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書籍等，有時(shí)我在想，英語對(duì)有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對(duì)于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。從而建立學(xué)生自信心。所以。因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學(xué)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。這樣，授課就事半功倍。講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。甚至連布置一份作業(yè)，在剛接手的班級(jí)也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。我開始苦惱了，這也就是三年級(jí)到六年級(jí)不斷換英語老師的無奈?？傊?jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。五、存在的不足當(dāng)然，我深刻指導(dǎo)自己身上還存在的不足：，但都沒有要求學(xué)生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。也是基于此，在太原市“第四屆個(gè)人課題”中，我成功立項(xiàng)“字理知識(shí)在低段語文識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用研究”，經(jīng)過近兩年的研究，于今年7月順利結(jié)題，并獲好評(píng)，這一成績給了我很大的鼓舞。榮幸的是，我校是國家“十三五”課題基地校，為在校教師的課題研究提供有效平臺(tái)。借助成長課程，學(xué)生感悟節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)文化、國家時(shí)事、日常禮儀等的文化內(nèi)涵，在學(xué)生的義務(wù)教育階段，努力成為一個(gè)更全面、更優(yōu)秀的人。同學(xué)們珍惜每月一種漂流回來的書，通過摘抄優(yōu)美詞句段，交流書中的感人片段，分享每一本書的心得體會(huì)，給孩子們直擊心靈的感受。為了更好地落實(shí)這一目標(biāo)，我還努力將《日誦日新》與語文課進(jìn)行整合，扎實(shí)學(xué)生對(duì)中國古詩文的理解。四、認(rèn)真落實(shí)課程建設(shè)，完善自己的知識(shí)體系學(xué)校課程建設(shè)如火如荼的進(jìn)行中，我當(dāng)然也不能掉隊(duì)。每一次的實(shí)踐活動(dòng)，都由學(xué)習(xí)小組自行組織參與。三、重視綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生合作水平一直以來，班級(jí)里就根據(jù)學(xué)生自己的狀況成立了學(xué)習(xí)小組，有兩人小組、七人小組，還有10人大組。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。努力從學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)入手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)； 當(dāng)然更重要的是，重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；深入課題研究，力求為教學(xué)提供便利；二、不斷歷練，提高業(yè)務(wù)水平新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、做到五必到。這是我們?nèi)?0名學(xué)生共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。本學(xué)期在我與同學(xué)們共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風(fēng)形成也較純正。經(jīng)過了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，也抓住了習(xí)慣差、記憶力差、的原因后，我就只能像寶貝一樣抓住他們不放。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣都落后的后進(jìn)生。雖然經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐對(duì)于各種課型的環(huán)節(jié)、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習(xí)得，但對(duì)教材的理解、利用還沒有深入，把握目標(biāo)不夠準(zhǔn)確、全面。讀書所得必然是要運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的。而當(dāng)我看到了一位教育界的老教師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團(tuán)。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì)?，F(xiàn)在每天面對(duì)的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。我在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中?？梢哉f我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來自自己對(duì)教育的堅(jiān)定信念與對(duì)學(xué)生無私的愛，而是對(duì)工作不能盡職和對(duì)學(xué)生沒有盡責(zé)的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。雖說沿路會(huì)有風(fēng)光無限，但未免走得太慢?！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，周詳?shù)挠?jì)劃，和良好的心態(tài)來掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也不深，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì)有迷失方向的感覺。所以在工作中表現(xiàn)出自身對(duì)現(xiàn)代教育念理解還不夠深入透徹，對(duì)待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。以下是本人20xx年上半年工作總結(jié)：一、教師專業(yè)化想方面政治思想上，我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。所謂萬事開頭難，在此過程中我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。作文書寫要規(guī)范、整齊。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。閱讀不認(rèn)真，盲目亂作不認(rèn)真的思考，閱讀形式單一，只注重課內(nèi)訓(xùn)練，課外閱讀由于訓(xùn)練較少，達(dá)不到本年級(jí)閱讀的基本要求：六、努力方向及措施加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。存在的問題學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)教學(xué)方法不夠靈活，學(xué)生平時(shí)書寫不過關(guān)，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習(xí)作要求不明確，沒仔細(xì)讀題目的要求，作文無話可說，主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格，指導(dǎo)不到位。作文的主要問題是語言不夠過優(yōu)美。實(shí)踐內(nèi)容丟分較多。五、失分情況及存在的問題按要求填空失分。對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺乏重視，使用不當(dāng)，對(duì)篇章知識(shí)點(diǎn)的39。在全市排榜中居首位。三、主要成績培優(yōu)輔差已初見成效從這次成績統(tǒng)計(jì)中我們看到，學(xué)困生杜絕，達(dá)到全優(yōu)，實(shí)踐了“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”愿望。試卷滿分100分，最高分97，及格人數(shù)為19人，及格率為100％。更是一種鼓勵(lì)和鞭策，是測試成為學(xué)生展現(xiàn)自我，活的積極愉悅的生命體驗(yàn)與精神成長的過程。如，卷尾設(shè)置了溫馨的提示性語言：寫到此處，說明你的旅程要結(jié)束了，再仔細(xì)回顧自己的行程，逐行掃描自己的筆跡，耐心點(diǎn)擊自己的疑問。關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)發(fā)展?！跋蛴駱錇?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”等背景或話題進(jìn)行命題，讓學(xué)生感知生活中語文，真正將新課標(biāo)的理念貫穿到語文命題之中。在語言材料的選擇方面，回歸生活本源，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，體現(xiàn)了語文與生活的緊密聯(lián)系。貼近生活，彰顯人文。通過辨析常見語病，選擇和運(yùn)用不同局勢，查字典等形式考查學(xué)生運(yùn)用工具書的能力，選詞用語的能力，語言的綜合運(yùn)用能力等，考點(diǎn)明晰。如詞語積累，課內(nèi)語段積累，古詩句的積累等，這些都緊扣課標(biāo)，緊扣課本，著力基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力，基本方法，基本態(tài)度的考查。四年級(jí)期末工作總結(jié)12一、試題分析落實(shí)基礎(chǔ) 強(qiáng)調(diào)積累這次四年級(jí)的語文試題著眼于基本要求，強(qiáng)調(diào)回歸教材，注重積累。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)較差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，相信通過努力，所有問題都能夠得到解決。與家長的溝通不夠密切，缺乏教學(xué)與家庭的有效聯(lián)動(dòng)。最后，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完整，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)體系仍然存在一些空白。本學(xué)期，我自制了3個(gè)課件，并充分利用學(xué)校規(guī)定的多媒體設(shè)備。我注重認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛搜集相關(guān)資料，確保教學(xué)內(nèi)容充實(shí)。未來，我們將根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)情，結(jié)合學(xué)習(xí)方法和效果，因材施教，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只有建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的思維才能更加靈活，解題能力才會(huì)更強(qiáng)。這樣才能在考試中取得更好的成績。即使是優(yōu)秀的學(xué)生，如果在基礎(chǔ)題上失分率很高，那么整體成績也會(huì)受到影響。基礎(chǔ)題是考試中的重點(diǎn)，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)榇中幕蛘呤韬龆诨A(chǔ)題上失分。因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。俗話說：“萬丈高樓平地起。雖然有一些學(xué)生考得不錯(cuò)，但整體表現(xiàn)并不理想。再次，從反饋中改進(jìn)這個(gè)學(xué)期我們決定每天都進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，確保每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都被總結(jié)清楚。我和同行們在網(wǎng)站上建立了自己的博客，分享教學(xué)心得、案例等，與他人交流取長補(bǔ)短，不斷成長。這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)我的教學(xué)工作有很大的幫助，讓我受益匪淺。這個(gè)學(xué)期，我踴躍參加了學(xué)校舉辦的教研活動(dòng)，積極參與聽課和評(píng)課活動(dòng)。為他們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到“我能做到”、“我想學(xué)習(xí)”、“我能學(xué)會(huì)”的成功樂趣。教師應(yīng)當(dāng)珍視每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望。任何一個(gè)學(xué)生都有他的