【正文】 七、教學進度安排月份教學內容九月1．秋天的顏色（欣賞）2．過馬路（描畫，涂色）3．撕紙的方法和步驟（一）4．弧線的認識（描畫，涂色）5．可愛的小動物（欣賞）6．雨后的彩虹（描畫，涂色）7．撕紙的方法和步驟（二）8．美麗的魚（描畫，涂色）9．拼花地板（粘貼）10．花公雞（描畫，涂色）十月11．筑籬笆（撕貼）12．熱帶魚（描畫，涂色）13．塔松（泥工）14．星星和月亮（描畫，涂色）15．噴氣式飛機（折紙）16．活潑的小鹿（描畫，涂色）17．桔子（泥工）18．折信袋（紙工）19．橋（描畫，涂色）20．方形與方形物（描畫，涂色）十一月21．美麗的提包（描畫，涂色）22．樹葉（撕貼）23．三角形與三角形的東西（描畫，涂色）24．慶祝會（描畫，涂色）25．葫蘆、藕（泥工）26．裝飾扇面（描畫，涂色）27．圓形與圓形物（描畫，涂色）28．小狗頭（折紙）29．畫圓的方法（繪畫）30．小貓戲絨球（添畫）十二月31．小船（折紙）32．把你喜歡的東西畫下來（選擇畫）33．拓印畫欣賞（繪畫）34．樹葉（拓印畫）35．刺猬拾紅果（撕貼）36．蝸牛（描畫，涂色）37．刺猬（泥工）38．花（鉛筆屑貼畫）39．花朵（撕貼）40．小鳥飛來了（描畫，涂色）一月41．方形、圓形、三角形組合物（一）42．熱帶魚（撕貼）43．方形、圓形、三角形組合物（二）44．搭房子（描畫，涂色）45．漁船（泥工）46．童車（描畫，涂色）47．熊貓吹泡泡（撕貼）48．孔雀、火雞（泥工）。開展形式多樣的美工活動，幫助學生了解美工的表現(xiàn)方法和技能。學會用團球、壓扁、壓坑等方法，做簡單的物體。學會用正方形的紙邊對邊、角對角地折成簡單的玩具。通過主題畫的形式，添畫出自己在日常生活中所能觀察到的實物。四、教學目標依據學生身心特點，開展豐富多彩美工教學活動，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗，讓學生體驗美工活動的樂趣，獲得對美工學習的持久興趣；了解基本美工語言和表現(xiàn)方法，學習表達自己的情感和思想，學習美化環(huán)境與生活。鑒于這種情況，要完成本學期的教學任務，切實提高學生的美工素養(yǎng)，需要付出很多努力。孩子們對美工課的興趣十分濃厚，但是由于生理和心理的缺陷，他們對基本的繪畫知識都不了解、連基本的線條都難以獨立畫出。五、進度 培智班周次 學習內容 課時 開學、制定計劃、復習2 唱唱《祖國邊疆風光好》練練 2 3 聽聽《我們成長在社會主義花園里》 2 4 唱唱《我有一只小羊羔》 練練 2 5 聽聽《小貓敲門》 2 6 唱唱《小鈴鼓》 練練 2 7 聽聽《獅子舞繡球》 2 8 唱唱《數(shù)蛤蟆》 練練 2 9 聽聽《不怕打老虎》 2 10 唱唱《紅綠燈》 練練 2 11 聽聽《大海和小溪》 2 12 唱唱《洗手歌》 練練 2 13 聽聽《好朋友》 2 唱唱《搖籃曲》 練練 2 15 聽聽《小斑鳩對我說》 2 唱唱《拍手唱歌笑呵呵》 練練 2 17 聽聽《我的小鳥》 2 18 根據實際選學《雪花歌》、《小蜜蜂》19 復習2 20 考試第五篇：培智班美工教學計劃培智班美工教學計劃一、指導思想堅持“以學生生存和發(fā)展為中心”的智障生教育理念，以全日制培智學?！睹拦ぁ罚ǖ谌齼裕┙滩臑橐罁?，遵循學生身心特點，開展美工教育教學活動，培養(yǎng)學生基本的觀察、繪畫能力。再次，組織學生唱游，根據樂曲指導學生進行舞蹈性表演，讓學生從模仿到創(chuàng)造，提高他們對音樂的感知能力，是重要的教學手段。其次可運用電教手段，讓學生在比較體味中激發(fā)興趣，如挑幾張音樂類的光碟，取其中的幾段，先不放圖像中的音樂，讓學生只見其形而不聞其音，然后加上伴奏、音樂再作重放，讓學生聽后作比較，最后使學生明確音樂可以渲染各種氣氛，如緊張、歡樂、悲傷等無不可借助音樂來幫忙完成，眼睛受用的時候，耳朵也不敢怠慢，興趣自然生了三分。教師生動的范唱有可能給學生留下畢生值得回憶的印象。首先教師要重視范唱。（2）豐富教學方法，激發(fā)學生學習音樂的興趣。四、教學措施（1）提高教師的整體素質，用自身影響學生。聽賞教學是難點。三、教學重點難點“練練”是培養(yǎng)學生掌握技能技巧、進行心理補償、行為矯正的重要內容。學生入校時間較長，學習習慣已經養(yǎng)成。八、具體教學時間安排2月份：第一單元，第二單元3月份：第三單元，第四單元4月份：第五單元，第六單元5月份：第七單元，第八單元6月份：復習、考試第四篇：培智班音樂教學計劃20132014學下學期培智班音樂教學計劃陶艷麗新學期到來，按照學校校歷安排，結合智障班學生實際情況，制定本學期教學計劃。、展覽活動調動學生寫字興趣。七、教學活動，在競賽中激發(fā)學習熱情。，通過指導學生在生活中識字，建立識字本，識字卡來充分調動學生的學習積極性，用象形字、會意字、按事物歸類識字來激發(fā)和培養(yǎng)學生識字的興趣。、描寫16個基本筆畫。，訓練學生的書寫能力。四、豐富學生的識字量。書寫要求能描基本筆畫，語言訓練要求只要求能跟讀兒歌15首，跟讀簡短的句子。有50%的學生的書寫能力非常差，50%的學生的說話能力較差，本學期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學生的說話能力與書寫能力。學生的年齡結構從7—21歲，智力殘疾從重度、中度到輕度的均有。二、學生基本情況本班共有學生12人，男生5人，女生7人。第三篇：培智班語文教學計劃教學就是創(chuàng)造相應的條件，從而得以有目的、有計劃的發(fā)動、激化、維持和促進學生的學習。課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。四、教學措施結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。7．會做得數(shù)是5的加法，根據具體的數(shù)據演示計算過程，用數(shù)字卡片做形象的圖形解釋，并且提出簡單的問題讓同學回答。6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。4．會用長方形、正方形、圓等來描述物體的相對形狀；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。2．能夠比較熟練地計算10以內的加減法，也就是會計算10以內數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流合作學習的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。三、教學目標： 1．認識數(shù)0，初步理解這幾個數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)10以內的數(shù)，會讀會寫10以內的數(shù)，掌握10以內數(shù)的形象記法，掌握10以內數(shù)的順序，會比較10以內數(shù)的大小。這些在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。且10以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材的重點教學內容是：學會對10以內數(shù)的認識，10以內的得數(shù)為5的加法。第二 對圖形的認識，其中有長方形、正方形、圓的認識。有部分學生思維敏捷，好學上進，不足之處是本班學生不善于發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題，有一小部分學生比較頑皮，對學習不太自覺，依賴心比較重。六、教學進度安排：為了實現(xiàn)教學目標，現(xiàn)將本學期的教學進度安排如下： 篇五：培智數(shù)學二年級教學計劃學年教學工作計劃一、學情分析本班共有學生10人，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。情感目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣；培養(yǎng)學生運用數(shù)學解決實際問題的能力。生活性、適應性、功能性、環(huán)境生態(tài)性有機統(tǒng)一。設置校本內容空間，方便選擇添加，體現(xiàn)個別化理念。教本與學本合一、評估與教材合一、家長指導手冊與