【正文】 想一想：兩岸人民相聚時(shí)會(huì)是怎樣的一種情景？你想為臺(tái)灣人民做點(diǎn)什么？。②、生活中探親的兩岸人民。共同的心愿。③、學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己知道的保衛(wèi)祖國(guó)的故事。①、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)大陸和臺(tái)灣之間的變遷。二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。指名同學(xué)進(jìn)行詩(shī)朗誦。了解中國(guó)幾代人的夢(mèng)想，為祖國(guó)的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。③、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.④、說(shuō)說(shuō)：黃河像什么？祖國(guó)是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛祖國(guó)的熱情。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。③、讀一讀我國(guó)地勢(shì)圖詩(shī)句,p79.④、說(shuō)說(shuō)：黃河像什么？祖國(guó)是山多還是水多？自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)？好山好水好地方。二、學(xué)習(xí)新課，了解內(nèi)容。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。了解祖國(guó)的地勢(shì)地貌，激發(fā)熱愛祖國(guó)的熱情。做一做：p77找一找，自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置，并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家的名稱。②、了解中國(guó)的家庭成員。溫度季節(jié)??②、交流一下：為什么同一個(gè)國(guó)家會(huì)有這么多的不同呢？好大的一個(gè)家。東西南北中。我們這里已是早晨8：30分了，可是帕米爾高原上依舊星星閃爍，這是為什么呢？板書、揭示課題。初步了解祖國(guó)各地的人們的不同的習(xí)俗，以及環(huán)境氣候。在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米，算一算實(shí)際距離是多少千米。①、出示課件地圖：找一找，中國(guó)在什么地方？②、在地球儀上找一找，中國(guó)在什么地方？我們的鄰國(guó)。說(shuō)說(shuō)你的家張?jiān)趯W(xué)校的什么地方？我們的祖國(guó)在地球的什么地方？在亞洲的什么地方？二、進(jìn)行新課，學(xué)習(xí)新知。了解中國(guó)的鄰國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國(guó)的思想感情。讓學(xué)生了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃；懂得臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分。第五單元祖國(guó)真大教學(xué)目標(biāo)：主要讓學(xué)生了解我國(guó)的自然概況的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。大家評(píng)價(jià)哪個(gè)小組 的設(shè)計(jì)最合理、最新穎、最有創(chuàng)意。再給小組設(shè)計(jì)的新型交通工具取個(gè)有特點(diǎn)的名字。生5：給空中的飛機(jī)加油很麻煩，如果——根據(jù)你們的想像設(shè)計(jì)一種新型交通工具。生1：無(wú)論鐵軌是彎還是直，都由兩根鐵軌組成，這樣不是很浪費(fèi)材料嗎？ 生2：如果能有不會(huì)爆裂的自行車輪胎就好了?；顒?dòng)過程：說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)主題三平安走天下活動(dòng)目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問題，就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。飛艇升空。（即畜力時(shí)代）以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。（即輪船時(shí)代）陸通過圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。（即舟筏時(shí)代）船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料，布置展覽。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事，如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等，找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等?；顒?dòng)主題二 交通海陸空活動(dòng)目標(biāo)：通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料，初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情，培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?？梢匝?qǐng)班上的任課教師，還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。（4）各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。（3）推選一名講解員，就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹，時(shí)間不超過兩分鐘。（1）手繪一張圖。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹，在小組長(zhǎng)的組織、安排下，擬訂布展計(jì)劃，布置分工合作事宜。每組推選一名小組長(zhǎng)。分組。通過報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下，有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。通過觀察、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生了解必要的交通常識(shí)活動(dòng)主題一《交通博覽會(huì)》活動(dòng)目的：通過班級(jí)的“博覽會(huì)”，展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施；讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息；培養(yǎng)參與、合作意識(shí)。在你的心中，未來(lái)的綠色生活是怎樣的呢？寫寫，畫畫，并寫好綠色日記。②、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里的綠色生活情況。我家的綠色生活。用自己喜歡的形式，寫一句廣告詞、畫一幅宣傳畫，為環(huán)保做一則廣告。我是環(huán)保小衛(wèi)士。談話揭示課題。教學(xué)過程：一、回憶舊知，揭示新課。我的綠色日記（三）呵護(hù)綠色家園教學(xué)要求：知道什么是綠色家園，怎樣來(lái)呵護(hù)我們的這個(gè)家園。學(xué)生自學(xué)文章p48，思考：水百合花給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？保護(hù)環(huán)境，人們行動(dòng)起來(lái)了嗎？在你的家鄉(xiāng)有哪些環(huán)境問題引起了你的關(guān)注？三、調(diào)查研究，完成作業(yè)。出示燈片，教師講解大自然 給我們的一切。二、學(xué)習(xí)新知，理解內(nèi)容。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。傾聽大自然的呼喚，學(xué)會(huì)保護(hù)大自然的方法，開展調(diào)查活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)你看到的天空是什么樣的顏色？空氣中的其它顏色對(duì)我們有什么危害？三、布置活動(dòng)，完成作業(yè)。多一點(diǎn)清新，多一點(diǎn)健康。揭示、板書課題。教學(xué)過程：一、回顧展示，引入課題。板書：我的綠色日記（一）——家鄉(xiāng)的水 我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)要求：知道新鮮的空氣使人盡情愉快，有益于身體健康，我們時(shí)刻在呼吸。河水怎樣？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)水的情況。清清家鄉(xiāng)水。揭示新課學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、檢查回憶，揭示課題。流過家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)要求：發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的小河給我們提供著生命之水。本單元的四個(gè)主題分別是“流過家鄉(xiāng)的小河”、“我們時(shí)刻在呼吸”、“大自然中的朋友”、“呵護(hù)綠色的家園”構(gòu)成，四個(gè)主題以學(xué)生日記為線索，相互聯(lián)系，融為一體。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)。第三單元 我的綠色日記教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)存在的生態(tài)環(huán)境問題，探究其產(chǎn)生的原因及危害，認(rèn)識(shí)到人們的行為對(duì)環(huán)境造成的影響。小結(jié)：幫助別人快樂自己，我們要同歡樂，我們要共風(fēng)雨，我們要珍存同一樣的愛。學(xué)生把自己幫組殘疾人的經(jīng)歷，感受寫下來(lái)。然后評(píng)選出“優(yōu)秀工程”和“優(yōu)秀工程師”。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來(lái)，交給有關(guān)部門。小結(jié)。小組匯報(bào)。匯到組名及成員。二、活動(dòng)一：成立我們的愛心小分隊(duì)，參加“助殘、敬老、幫困”的愛心行動(dòng)。第三課時(shí)：我們的愛心行動(dòng)教學(xué)過程：一、談話入題：一句問候，一把攙扶，一份捐贈(zèng)，一次力所能及的義務(wù)勞動(dòng)??我們能做的很多很多。小結(jié)：愛是種子，撒播在人們心會(huì)生根，開花，結(jié)出美麗的果實(shí)！五、你知道有多少節(jié)日是為老、弱、病、殘者者設(shè)立的嗎？學(xué)生回答。出示書上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容扮演角色。用愛點(diǎn)燃希望，是一種美德，更是一種幸福??四、活動(dòng)三：隨時(shí)伸出我的手我做“畫中人”，讓學(xué)生自我反思，換位思考先分小組，選出組員做途中的殘疾人。小結(jié)：幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆愛心。介紹“希望工程”。指名回答，集體點(diǎn)評(píng)。師生集體點(diǎn)評(píng)。（板書課題：生活因愛更美麗）二、活動(dòng)一：你知道社會(huì)、國(guó)家有哪些措施方便老、弱、病、殘者的生活。提出思考問題：為什么要贊美這些殘疾人？四、小結(jié)：他們每一個(gè)困難的克服和每一點(diǎn)成績(jī)的取得，都付出比常人更多的努力，他們以頑強(qiáng)向 上的精神，以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重。小結(jié)：他們有許多困難，需要我們幫助，但他們更需要我們尊重與理解。第6小組扮演聾啞人向其他同學(xué)問路。第2小組試著用一只手收拾自己的書包。（板書課題：同在藍(lán)天下）二、活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。同學(xué)們，相信誠(chéng)信的力量吧，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。小結(jié)：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空，擁有誠(chéng)信一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。自己評(píng)價(jià)。他曾經(jīng)說(shuō)過這樣一句話，一起讀：人無(wú)信不立 師：你能說(shuō)說(shuō)這句話的意思嗎？ 生：（指名回答）師：讓我們?cè)僮x讀這句話，把這句話牢牢地記在我們的心里。不誠(chéng)實(shí)有什么危害？（3）交流、總結(jié)：不誠(chéng)實(shí)的后果，做了不誠(chéng)實(shí)的事心里會(huì)不安、害怕，不誠(chéng)實(shí)只會(huì)害人害已。圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：（1）看看哪些是誠(chéng)實(shí)的行為，哪些是不誠(chéng)實(shí)的行為。同學(xué)們，這個(gè)真實(shí)的新聞事件在警示著我們每一個(gè)人：如果不誠(chéng)不信，不但會(huì)受到道德的譴責(zé)，更會(huì)受到法律的制裁。第三課時(shí)：誠(chéng)信就在身邊 教學(xué)過程：一、談話入題：二、活動(dòng)一：《三鹿奶粉事件》的啟示播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和圖片文件 師：這一副副令人心酸的照片，它在警示著我們什么呢？ 生：它在警示我們做人要將誠(chéng)信，否則不但害了別人，還害了自己，最終會(huì)受到法律的制裁。小結(jié)：種瓜得瓜，種豆得豆。指名發(fā)言。四、活動(dòng)三：把你最信任的同學(xué)