【正文】 江尾小學(xué) 2019。全校舉行一次安全疏散演練。舉行一次班級(jí)和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。各中隊(duì)通過學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，集體編出一句便于學(xué)生記憶背誦的順口溜或警句。（上交時(shí)間：10月26日前)，34年級(jí)每班23篇，56年級(jí)每班35篇。感恩征文評(píng)比。各班班主任利用主題班會(huì)時(shí)間，組織同學(xué)們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。開展孝敬母親的“五個(gè)一”活動(dòng)：①給媽媽說一句祝福的話；②給媽媽倒一杯貼心的茶；③幫媽媽做一件家務(wù)事；④為媽媽洗一次腳；⑤為媽媽剪一次指甲。進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會(huì)父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。少先隊(duì)大隊(duì)部將通過審查、公示，評(píng)選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)?！袄卒h‘好少年’”評(píng)選活動(dòng)。組織全體少先隊(duì)員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報(bào)。活動(dòng)準(zhǔn)備：利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國(guó)旗下講話、各中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃制定。引導(dǎo)少先隊(duì)員抵制個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對(duì)自己的消極影響。五、活動(dòng)內(nèi)容：教育主題：“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)做少年雷鋒”讓全體少先隊(duì)員再次認(rèn)識(shí)“雷鋒”——這個(gè)中國(guó)大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。二、活動(dòng)時(shí)間：2015年9月1日——2016年7月30日三、活動(dòng)對(duì)象： 全體少先隊(duì)員四、活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：通過國(guó)旗下講話、晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)課，讓全體少先隊(duì)員清楚知道“三月份德育教育紀(jì)念日”，并能說出相關(guān)主題教育日的意義；各中隊(duì)輔導(dǎo)員結(jié)合各年段活動(dòng)要求，認(rèn)真制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃或主題教育計(jì)劃，總結(jié)階段按照要求評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員、撰寫活動(dòng)總結(jié)；全體少先隊(duì)員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，在10月26日結(jié)合國(guó)旗下講話對(duì)“安全”有更深刻的了解。參考文獻(xiàn)：.《淺議小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的途徑》.探索，.《淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的方法》.語文教研，.第五篇：小學(xué)德育教育主題活動(dòng)方案江尾小學(xué)2015學(xué)年德育教育活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為配合學(xué)校德育工作，結(jié)合三月份德育教育紀(jì)念日，扎實(shí)做好我校少先隊(duì)員思想道德教育。所以，在語文教學(xué)中，開展德育教育的計(jì)劃是其中非常重要的一環(huán)。教師應(yīng)根據(jù)課文的文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去閱讀一系列與之相關(guān)的書籍，并教導(dǎo)學(xué)生如何正確地閱讀書籍，掌握其思想內(nèi)容，體會(huì)其思想感情。例如可舉辦課文朗誦比賽，既讓學(xué)生再一次加深了課文理解，又讓學(xué)生在朗誦中體會(huì)了課文的情感；或者在八一建軍節(jié)這天舉行歌唱愛國(guó)歌曲的表演，讓學(xué)生在聽歌的樂趣之中體會(huì)愛國(guó)感情。通過開展課外活動(dòng)，有利于學(xué)生豐富知識(shí)，情感共鳴。列寧曾說過：“沒有人的情感，就從來不可能有人對(duì)真理的追求。教學(xué)工作者可以利用教材中提供的思想教育因素，憑借課堂教學(xué)這個(gè)平臺(tái)，營(yíng)造與課本相近的課堂氛圍，以便學(xué)生更好地融入課堂氛圍，體會(huì)作者的思想感情。，寓情其中。因此，我們要特別抓好學(xué)生語言文字的基本功，在課堂中帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)心品讀，在分析語言文字時(shí)，有意識(shí)地滲透進(jìn)課文本身的思想內(nèi)容，使學(xué)生自然而然地受到啟發(fā)。三、小學(xué)語文教育中德育教育計(jì)劃開展的有效途徑，賞析文段。語文學(xué)科的美，不僅表現(xiàn)在課文的語言文字上，還表現(xiàn)在人物的思想、情感、境界上。在德育教育的實(shí)施過程中，應(yīng)充分注意情感的交融。例如在教低年級(jí)的學(xué)生時(shí)，就應(yīng)著中從了解入手，明白課本的思想內(nèi)容，而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生就應(yīng)更進(jìn)一步要求其領(lǐng)悟其精神感情。在小學(xué)語文教學(xué)中，我們應(yīng)該根據(jù)各個(gè)年齡階段的學(xué)生的不同心理、情感特征去設(shè)計(jì)教學(xué)方式，將德育教育融入教學(xué)中來。語文教學(xué)的自身特點(diǎn)要求教師把思想政治教育、道德情操教育融匯滲透在語文教學(xué)的過程之中，使學(xué)生在德、智、體、美、勞五方面得到全面發(fā)展。教育目標(biāo)體系是教育教學(xué)所達(dá)到的目的是教育教學(xué)的要求等方面所形成的有機(jī)的統(tǒng)一。以上這幾種形式只能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到語言文字的皮毛，都不能使學(xué)生受到良好的情感品德教育，這種情況迫切需要改善。一、開展德育計(jì)劃的迫切性，仍存在著許多的不足之處。一個(gè)優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的課堂形式，把品德教育融入課堂中來，使學(xué)生潛移默化地接受思想品德教育?！度罩菩W(xué)教學(xué)大綱》中指出：“小學(xué)語文是義務(wù)教育中的一門重要學(xué)科，不僅有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；德育；計(jì)劃小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師不單單要負(fù)責(zé)向?qū)W生傳授必要的知識(shí)和技能，同時(shí)還承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重任。因此，我們應(yīng)在小學(xué)語文教學(xué)中開展德育計(jì)劃。各中隊(duì)結(jié)合主題教育開展一次總結(jié)表彰的主題中隊(duì)活動(dòng)。通過校信通平臺(tái)向家長(zhǎng)發(fā)送一條安全教育主題短信。在班級(jí)板報(bào)中出一期?安全教育?主題板報(bào)。（三）、教育主題：?學(xué)會(huì)自護(hù)自救，幸福快樂成長(zhǎng)?開展?安全?教育主題國(guó)旗下講話。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的親情教育，學(xué)校將組織以?感恩?為主題的征文活動(dòng)。根據(jù)各中隊(duì)實(shí)際情況，組織開展一次主題中隊(duì)活動(dòng)。完成一份特殊的答卷——?不知道的世界，我的媽媽?學(xué)校大隊(duì)部給每位隊(duì)員下發(fā)一份問卷，通過回答?媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時(shí)家務(wù)？?等問題，觸動(dòng)