小班數(shù)學活動設計(參考版)
2024-10-13 22:49本頁面
【正文】 五、游戲活動：母雞和小雞（略）。）四、日?；顒咏逃?、物體作比較，一張桌子，許多張桌子；一張紙，許多張紙等。三、拓展訓練：引導幼兒獨立在教室里或自己身上找出哪些物體只有一個，哪些物體有許多。）教師拿出一筐積木，讓幼兒知道積木有許多，把積木撒在幼兒地上，讓幼兒一個一個地拿走，再一個一個地放回筐子里。二．實踐活動：指導幼兒親自參加物體分和操作活動，感知“1個”和“許多”之間的關系。啟發(fā)幼兒說“由一位一位地小朋友組成許多位小朋友”，“許多小朋友分成一個一個地小朋友”。：以變魔術的形式先出一張，讓幼兒說出一張，接著快速地拿出許多張啟發(fā)幼兒說出“許多”的概念?；顒訙蕚洌?撲克牌、玩具，與幼兒人數(shù)相等的積木。操作后分享:水成功了?有什么好辦法? 三活動:延伸教師出示更多的設計圖,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試.第五篇：幼兒園小班數(shù)學教學活動設計幼兒園小班數(shù)學教學活動設計漢陰縣蒲溪鎮(zhèn)中心幼兒園曹先群活動目標：“1”和“許多”,能正確的說出“1個”和“許多”物體。但數(shù)的 結果 是 相同的。歸納：數(shù)數(shù)的 方法很 多。活動準備：磁性搭建材料磁性板房子設計圖地毯12塊白色磁性板等 活動過程：一、說說房子⊙介紹造房子的材料歸納：請 建筑工人根據(jù)設計圖選取材料造房子。你知道姜餅人碎成了幾塊了嗎？（6）中班游戲活動《造房子》執(zhí)教：陳青活動目標：學習看圖紙按需取材搭建房子，提高對建構游戲的興趣。教師：最后到底怎么樣了呢？姜餅人摔了一跤，碎成了好幾塊。● 教師自己戴上姜餅人胸飾，將其余人物胸飾分給6個幼兒，開始表演。三、情景表演●教師：讓我們一起來表演這個故事吧。現(xiàn)在一共有幾個人在追姜餅人？（6個人）（請個別幼兒上前數(shù)一數(shù)）● 提問：怎么數(shù)才不會漏掉呢？如果倒過來數(shù)，是不是還是6個人呢？ 小結：我們可以從姜餅人后面開始，沿著小路一個個數(shù)下去，這樣就不會漏數(shù)啦。小狗也很想吃姜餅人，也對姜餅人喊道：停下！停下！現(xiàn)在一共有幾個人在追姜餅人？（4個人）（請個別幼兒上前數(shù)一數(shù)）小結：數(shù)的時候，我們可以用小手幫幫忙，點一個數(shù)一個，最后的數(shù)字就代表一共有幾個人。老婆婆急忙追了上去，老公公看見了也追了上去。（出示姜餅人）瞧，它看上去一定很美味吧。老婆婆每天都會為老公公做一些美味的餅干或是點心。活動準備：大黑板一塊、背景圖一副（畫面有小路、房子、樹木等）、故事人物圖片（姜餅人、老婆婆、老公公、貓、狗、牛、熊）、故事人物胸飾。延伸：花盆擺整齊咯！小花匠們，瞧瞧，小花的排列有什么規(guī)律呀？ 小班數(shù)學活動《姜餅人大逃亡》執(zhí)教：盧世軼活動目標：能進行6以內(nèi)手口一致點數(shù)，并說出總數(shù)。擺成彎彎月亮形。第二次操作提問：小花匠都種對了嗎？（自主檢查）小結：小花匠是根據(jù)點子的大下，點子的多少來種花，成功完成了種花的任務。提問：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？ 小結：要讓花盆的顏色、形狀與桌子一樣，小花匠就送對了。感受和老師、同伴一起種花的快樂。播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。選一條自己喜歡的彩帶。(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?引導幼兒用一端對齊法進行比較。請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。二、操作活動，進一步加深對長短的理解。幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。告訴幼兒“變”的秘密。幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍?；顒舆^程：一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。音樂《紅綢舞》。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。小班數(shù)學活動方案5活動目標：
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