幼兒園中班健康教案：造房子5篇(參考版)
2024-10-13 22:46本頁面
【正文】 。為提高游戲興趣，教師可以對幼兒作不同要求，如讓幼兒邊拍手邊跑或者學小兔跳等。鼓聲響起游戲繼續(xù)，教師可以發(fā)出不同的口令，幼兒根據(jù)口令數(shù)組合成一組，找不到同伴的表演節(jié)目?！庇變毫⒓醋哉彝椋娜死謬蓤A圈?！霸炱で颉?（1）教師講解游戲規(guī)則?！按笃で颍∑で?，皮球皮球哪里來？工人叔叔造出來，我們也要造皮球。，學習兒歌。播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動。活動準備：鈴鼓一個。延伸活動：教師為其中一幢“房子”加蓋屋頂，并提問：這幢“房子”蓋上屋頂之后，如果6幢“房子”仍然是從矮到高排，還是這樣排嗎?第五篇：中班健康《造皮球》教案健康教案：造皮球活動目標：，會快速做出反應(yīng)。(幼兒為自己造的“房子”放上相應(yīng)的數(shù)字。)7．引導(dǎo)幼兒給6幢“房子”裝上1～6的數(shù)字門牌號碼，規(guī)則是最小的門牌號碼給最矮的“房子”，即最矮的“房子”是1號，以此類推。(在幼兒移動“房子”的過程中，教師要提醒幼兒注意防止“房子”傾斜倒塌。5．和幼兒共同為前3幢“房子”排序，引導(dǎo)幼兒了解排序的方法。)3．師：真的是這幢嗎?請你來比一比，看看這幢“房子”是不是比房子高一點。(幼兒通過目測作出判斷，并用建造房子的材料為房子命名，如盒子房子等。如果發(fā)現(xiàn)造的“房子”不符合要求，就引導(dǎo)幼兒及時調(diào)整。)4．請班里最高的那名幼兒逐一與6幢“房子”比較，檢驗所造的“房子”是否符合標準。(在幼兒造房子的過程中，教師在一旁觀察幼兒的合作情況以及每一組使用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方，并引導(dǎo)幼兒請班里最高的幼兒與自己的“房子”比一比，看看“房子”是不是比他矮。)2．提出造房子的要求：造的房子要比班里最高的幼兒矮；將房子造在場地后方，和其他幼兒造的房子保持一定的距離；房子要造得牢固，不容易倒。我準備了幾種材料(逐一介紹材料)，等會兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個一個疊起來造房子。)6．師(小結(jié))：原來我們通過比一比的方法就能知道誰最高。5．請大家一致認為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較，看看誰比較高，誰比較矮，最后看看這名幼兒是不是最高的。這樣比出來的結(jié)果才比較準確。)3．師：怎樣比高矮?(請兩個幼兒示范。過程：一、好朋友比高矮1．師：我們這些孩子中，誰最高?(請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。2．1～6的數(shù)字卡片，直尺，紙板。2．愿意和同伴愉快地交流與合作，大膽地表達。最后想說明的是，我們經(jīng)過多次嘗試，選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動材料，其原因有二：一是這些東西是幼兒在日常生活中常見的，孩子們對于它們的特性比較熟悉；二是這些東西自身有一定的重量，比較穩(wěn)固，幼兒能夠較快地造好房子，不易倒塌。我們還為幼兒提供適當?shù)墓ぞ咭恢背?、紙板。對中班幼兒來說，要完成對6幢房子的排序有一定的難度，特別是在這些房子高矮差不多的情況下更是如此。第三部分是物與物的比較。我們對幼兒造房子提出了要求比班里最高的幼兒要矮，這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務(wù)，更要使自己建造的房子符合一定的要求。第二部分是人與物的比較。中班幼兒已經(jīng)建立了一定的關(guān)于高矮的相對概念，并且積累了一些兩兩比較高矮的方法，他們也喜歡在日常活動中互相比誰更高。基于幼兒的已有經(jīng)驗，我們設(shè)計游戲情境，分三個部分開展比較高矮的活動。正是學生真正地體驗了，所以才有深刻的體會。我又用了1課時，指導(dǎo)學生根據(jù)設(shè)計圖搭房子的框架，最后用兩課時的時間進行組裝。因為學生動手的成功性差，所以孩子的體會不深刻。在學生建造的過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些小組并沒有按照設(shè)計圖來造房子；有的小組缺乏計算，房子無法組合；有的小組的房子按設(shè)計圖根本建造不出來。當時，我的想法很簡單。因此，我們的科學教育應(yīng)該真正走探究之路，讓學生在真正的探究中體驗，只有這樣，學生才能真正學會做事、學會做人。學生情感的提升，得意于學生真正參與了科學探究活動，他們通過自己的實踐，通過小組成員的通力合作，真正體驗了造房子的過程。??師：同學們，你們的發(fā)言很讓人感動！老師因為擁有你們這樣的學生而驕傲，你們的明天會因為你們的不懈努力而更加精彩絢爛！我相信你們一定能行！（又是一片熱烈的掌聲??）【評析】兒童會因閱歷、經(jīng)驗、智力的不同，在科學課上表現(xiàn)出興趣、態(tài)度、學習能力等方面的差異。失敗是成功之母，只有經(jīng)歷了失敗，知道了不足，才會改進，才會有成功的可能。）生：我剛剛還有一些
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