常規(guī)業(yè)務(wù)視導(dǎo)檢查總結(jié)(參考版)
2024-10-13 22:30本頁面
【正文】 綜合一年來的學(xué)校工作，我們在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面取得了一定的成績，在新的教育教學(xué)形勢下，我們一定繼續(xù)努力，在各級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，改革思路，促進(jìn)學(xué)校工作不斷取得進(jìn)步！小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年12月。先后投資3萬余元，安放版面31塊，形成了比較完備的文化教育格局。學(xué)校以培養(yǎng)人，塑造人為總體目標(biāo)。積極開展體育藝術(shù)“2+1”活動，定時間，定人員，定內(nèi)容，成系列，使學(xué)生的綜合能力不斷得到提高。同時，學(xué)校按省一類標(biāo)準(zhǔn)配齊配全了儀器器材，設(shè)立了17個功能室，圖書配備達(dá)到了23670冊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過的省定標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校活動做到了點面結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容具體，對學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到了積極而又深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。德智體美均衡協(xié)調(diào)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。7名教師參加了市級優(yōu)質(zhì)課評選，獲得一等獎6個，二等獎1個。發(fā)揮教師自主提升的積極性和名師的帶動作用，每兩周一次舉行教師論壇，每學(xué)期舉行兩次名師論壇，并舉行若干次公開示范課，提高了教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入。我們把加強教研科研工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)因素來抓。作業(yè)測試的檢查將重點放在教師二次批閱方面，鼓勵教師合理布置探究作業(yè)和分層次作業(yè)，保證了作業(yè)測試對教學(xué)活動的促進(jìn)作用。使教師形成良好的教學(xué)習(xí)慣和不斷積累應(yīng)用的工作作風(fēng)。在備課上落實三級備課，以教師二次備課和復(fù)習(xí)課的備課使用為重點，抓好備課的實用性和有效性。加強精細(xì)化管理，落實教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查監(jiān)督。我們始終把教學(xué)工作和教育質(zhì)量的提高做為學(xué)校工作的中心來抓，在開全課程、開足課時的前提下，求深、求實、求細(xì)，堅持不懈的抓好教育教學(xué)工作。二，以努力提升教育質(zhì)量為核心，抓常規(guī)管理，促成績提高。每學(xué)期都組織23次班主任經(jīng)驗交流活動，交流做法，互通有無。發(fā)揮少先隊和班級的主渠道。教師在教學(xué)過程中都能做到耐心細(xì)致，講究方法，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，贏得了家長的贊譽，樹立了良好的社會形象。領(lǐng)導(dǎo)班子全部兼課，與教師一樣考核，發(fā)揮了模范帶頭作用。從教師的日常工作和教學(xué)成績等方面，按照德、能、勤、績四個方面進(jìn)行綜合評價。做好教師管理工作，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。在每學(xué)期開始。以學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和當(dāng)前教育發(fā)展的形勢為基礎(chǔ)，繼續(xù)健全各項管理措施。保證了學(xué)校工作的順利開展。一、以管理為基礎(chǔ)，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作順利開展。2013年學(xué)校被評為“新泰市教科研工作先進(jìn)單位”，連續(xù)第7年被評為“新泰市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位”，11月參加了泰安市綠色學(xué)校驗收。中級職稱以上的教師22人。希望本次視導(dǎo)中視導(dǎo)組指出存在問題較多的單位要認(rèn)真分析工作中存在的不足，對照先進(jìn)單位制定切實可行的整改措施，加大管理力度，為提高我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出積極貢獻(xiàn)。不足之處：1．部分教師不能很好地體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)觀念，仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)科、課型特點不突出。2．能充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了設(shè)備使用效益和教學(xué)效率。2．過程性資料整理不規(guī)范，存在內(nèi)容與計劃脫節(jié)現(xiàn)象。中心小學(xué)、馬洼、夏輝、馬埠、洼里、張安、張侯、北石、南雙、民族小學(xué)等單位領(lǐng)導(dǎo)重視，加強了對課題、檔案的管理，效果明顯。2．教研計劃落實好，教研記錄內(nèi)容豐富，記錄詳實。中心小學(xué)、夏輝、馬洼、張侯、張安、民族、坡莊小學(xué)等單位對教師工作的考核、評價辦法可操作性強，評價項目全面，激勵導(dǎo)向作用顯著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員能帶頭撰寫論文，起到了示范帶動作用。六、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)主要優(yōu)點：大多數(shù)單位學(xué)習(xí)制度抓得實、落實好，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)形式靈活多樣，教師學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄詳細(xì)，部分教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐寫出了較深刻的心得體會。不足之處：1．個別教師沒按要求操作，沒有真正理解評價改革的目的和要求。大多數(shù)教師采用了“等級+評語”的做法，對學(xué)生起到了激勵作用。五、單元測試主要優(yōu)點：1．大數(shù)單位測試題使用及時，批閱認(rèn)真，完善規(guī)范，學(xué)生書寫質(zhì)量有了較大提高，“兩率一分”均有上升趨勢。不足之處：個別單位還沒形成良好的聽評課機(jī)制，存在突擊集中聽課現(xiàn)象。四、聽評課主要優(yōu)點：1．節(jié)數(shù)符合要求。4．作業(yè)批改方面整體較好的教師是：楊樹印、雷鵬、林長德、肖思漢、肖德銀、趙傳厚、邸向杰、彭吉文、武同濤、汪心忠、杜憲貴、董愛春、段緒明、李德榮。部分教師撰寫了針對性較強的激勵性評語，讓學(xué)生從作業(yè)中及時得到反饋，使作業(yè)也成為學(xué)習(xí)的動力源。三、作業(yè)設(shè)置及批改主要優(yōu)點：1．作業(yè)設(shè)置齊全，作業(yè)基本做到了適量、精選、分層。2．部分教師對鎮(zhèn)小學(xué)教
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