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幼兒園運(yùn)動(dòng)教研聯(lián)合體小結(jié)(參考版)

2024-10-13 22:17本頁面
  

【正文】 通過常規(guī)比賽,提高各班的質(zhì)量。倡導(dǎo)“一日生活皆教育的理念”,幼兒在園一日生活中時(shí)時(shí)處處皆教育。(八)常規(guī)管理。通過定期對幼兒園進(jìn)行全面的安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患并及時(shí)消除隱患,將安全隱患消除在萌芽階段。開學(xué)初,層層簽訂安全責(zé)任書,讓每一位教職工清楚自己的職責(zé)所在,工作中要細(xì)再細(xì)心,確保每一位幼兒的安全。做好食堂的衛(wèi)生消毒工作,每日留樣,保證原材料供給,做好防三害工作??茖W(xué)制定食譜并每周公布。在學(xué)期初召開新學(xué)期家長會(huì),向家長介紹本學(xué)期的重要工作任務(wù),學(xué)期末舉行家長座談會(huì),與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。每月與家長進(jìn)行一次書面交流,共同關(guān)注孩子的成長。隨著社會(huì)的發(fā)展,家長工作已成為幼兒園工作的重要部分,我園在辦好幼兒園的同時(shí),也把家長工作放在重要的位置上。為了培養(yǎng)幼兒各方面的能力,讓幼兒豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒的合作精神。保證幼兒每日的活動(dòng)量,提高幼兒身體素質(zhì)。(四)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,確保幼兒身心和諧發(fā)展。重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng),一直以來,我園遵循保教結(jié)合的教育原則,長期堅(jiān)持不懈,對幼兒生活、飲食管理,日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點(diǎn),開展了“布”異樣的精彩活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組的作用,幼兒園成立教研組后,成立了以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組,通過以老帶新、分級(jí)部開展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動(dòng),實(shí)行你的短處我來補(bǔ),大家經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ),提高了教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)和積極考取教師資格證,現(xiàn)在全園教師全部大專學(xué)歷,資格證持證率達(dá)80%。本學(xué)年教師工作細(xì)心了,得到了家長的好評。通過每周的全體教師會(huì)開展教師思想素質(zhì)教育,讓老師們明白作為老師應(yīng)具備的素質(zhì),通過每周的例會(huì)交流,分享好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同商討自己不能解決的問題。嚴(yán)格一日常規(guī)時(shí)間管理,形成習(xí)慣,養(yǎng)成自然地常規(guī)時(shí)間意識(shí)。各班制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,每個(gè)級(jí)部教師共同研討制定出每個(gè)月的教學(xué)進(jìn)度,并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時(shí)調(diào)整,保證教育教學(xué)的正常進(jìn)行。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等,分別負(fù)責(zé)幼兒園的各項(xiàng)工作的監(jiān)督。設(shè)立獎(jiǎng)懲資金,對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),對于工作邋遢,不積極上進(jìn)的教師予以懲罰,通過這個(gè)方式調(diào)動(dòng)了老師的工作熱情,改變做事拖拉的現(xiàn)象?,F(xiàn)總結(jié)如下:(一)建立和建全各項(xiàng)制度,提高管理水平。(2)全員參與,提升發(fā)展。(2)鼓勵(lì)雙贏,切實(shí)優(yōu)化教育質(zhì)量。(1)貫徹綱要,開展多種教改實(shí)踐。總結(jié)三:幼兒園教研小結(jié)本學(xué)期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,緊密配合幼兒園教育教學(xué)工作,切實(shí)展開了多方面、多層次的教學(xué)研究,在教學(xué)、教研、科研諸方面都有良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:一、深化課程改革,繼續(xù)構(gòu)建園本課程園本課程的特征之一是地方性,因此充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的、大量可利用資源和環(huán)境,把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成風(fēng)的情景教育科研特色等融入課程,是本學(xué)期繼續(xù)深入實(shí)踐并產(chǎn)生良好效應(yīng)的一項(xiàng)重點(diǎn)。三、加強(qiáng)課題研究,積極提高課題實(shí)施水平這學(xué)期我們把課題研究與幼兒園的工作緊密結(jié)合起來,凸顯《在粘貼活動(dòng)中促進(jìn)幼兒各種能力有效發(fā)展地研究》主題繞課題活動(dòng)的開展,我們做了以下的工作(3)課題組成員按時(shí)上好研究課,并及時(shí)對研究課進(jìn)行交流、研討以上是我們對本學(xué)期教科研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。充分發(fā)揮年級(jí)組的作用。二、加強(qiáng)園本教研,深化課程建設(shè)、提高教師組織活動(dòng)的質(zhì)量本學(xué)期教師按照《綱要》精神,以《3—6歲兒童發(fā)展規(guī)律》為依據(jù),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、符合時(shí)代特征、有一定挑戰(zhàn)性、幼兒感興趣的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)到我們的園本課程之中。例如大2班教室主題墻面的布置別具風(fēng)格,把孩子的粘貼作品進(jìn)行美化后進(jìn)行張貼,效果特佳。環(huán)境的教育功能,能更好地促進(jìn)孩子個(gè)性的發(fā)展。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以課題研討為切入點(diǎn)。一、細(xì)抓教育常規(guī)管理,《幼兒教師行為規(guī)范》和《3——6歲幼兒發(fā)展規(guī)律》,加強(qiáng)了對班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作??平檀俳?、科研興園是幼教發(fā)展的新理念。全園上下積極的投入與教研活動(dòng)實(shí)踐工作中有效地推動(dòng)了幼兒園的發(fā)展,取得了一定的成績。(一)繼續(xù)開展鶴幼禮儀案例的評選活動(dòng)(二)xx年區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作拉開帷幕三、碩果累累四、存在的問題困惑及改進(jìn)措施:總結(jié)二:幼兒園教研小結(jié)一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)。在開展課題研究的過程中,幼兒園工會(huì)不僅牽頭完善形成了《鶴幼禮儀公約》,讓鶴幼的教職工對自己平時(shí)的言行舉止有了參照物。本學(xué)期,根據(jù)幼兒園的園務(wù)計(jì)劃和三年發(fā)展規(guī)劃,我園科研室緊緊圍繞以科研為先導(dǎo),向科研要質(zhì)量的工作思路,強(qiáng)化管理,狠抓落實(shí),力求實(shí)效;以禮儀教育作為幼兒園心理健康教育研究的突破口,在不同的年齡階段積極的開展支脈式的課題研究。本學(xué)期,我們精心組織了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報(bào)表演。幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。三、開展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì)(一)深化一日活動(dòng)的研究加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理篇四:幼兒園教研工作總結(jié)啟思幼兒園教研工作總結(jié)(20132014年第二學(xué)期)因?yàn)閻?,讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,因?yàn)榧で?,我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長,一學(xué)年的工作,在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,時(shí)光的流逝,記載著付出和辛勞,見證著積累和成長,我們在一學(xué)期的努力中,取得了很多成績,摸索了一些經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,有了一些急待提高的想法,在這,就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié);教研組是教師成長的搖籃,;本學(xué)期,教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量質(zhì)量就是生命,對幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,究其原因,一是理論與實(shí)踐脫節(jié)。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過聽、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹,逐漸轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、兒童觀、服務(wù)觀,新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和深入,使之轉(zhuǎn)化為教育行為,并加以分析、提煉、概括,體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,逐漸建構(gòu)適合本園實(shí)際的課程。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,它是一種時(shí)代的需要,也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然??平檀俳?、科研興園是幼教發(fā)展的新理念。走科研興園之路,向科研要質(zhì)量,是提高辦園水平的必然選擇。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。新《綱要》也明確指出:幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo),深入班級(jí)聽隨堂課,抽查半日活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。為此,我園在面向全體幼兒的同時(shí),既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身心健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果更注重教學(xué)的過程,在此基礎(chǔ)上,確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,通過日?;顒?dòng)滲透情感教育,優(yōu)化一日活動(dòng)?,F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,他們健康、活潑、聰明、大方,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差。第四,拓寬教師的視野,學(xué)會(huì)深層次的思考。第三,給年輕教師壓擔(dān)子。第二走出去,帶進(jìn)來。所以我們積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。第一,幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行;通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,開展師德征文比賽,提高教師的師德修養(yǎng)。俗話說:教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。小結(jié)二:幼兒園教研工作小結(jié)新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會(huì)組織三者聯(lián)動(dòng)、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用。我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗(yàn)課程——社會(huì)活動(dòng)《合作真快樂》,參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗(yàn)系列)研討活動(dòng),教師精彩的教學(xué)技藝,給專家、幼教同仁留下深刻的印象,得到了專家們一致好評。我園積極響應(yīng),推行三級(jí)教研:即區(qū)——片——園教研活動(dòng),發(fā)揮示范輻射作用。為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué),我園為每班教師配備了電腦,并組織教師參加電子白板的學(xué)習(xí)培訓(xùn),教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合,使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、多彩,幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動(dòng)態(tài)化,有效的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、開拓幼兒思維。10月份我園開展了一輪區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討活動(dòng),全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動(dòng)進(jìn)行了研討,老師們總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),反思不足,暢談困惑,共同尋求游戲活動(dòng)的最佳教育途徑。在今年5月參加xx市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)方案評比中黃甜榮獲三等獎(jiǎng);在xx市學(xué)前教育第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、骨干教師實(shí)踐研修活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。20xx年9月 xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號(hào);20xx年1月 xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx市學(xué)前教育先進(jìn)集體和稱號(hào);20xx年9月xx機(jī)關(guān)幼兒園榮獲xx師德建設(shè)先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號(hào);三是加強(qiáng)師資培訓(xùn),開展各項(xiàng)有益于教師專業(yè)成長的活動(dòng)。如:開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn),拓寬教師專業(yè)成長的空間。二、借爭創(chuàng)xx市等級(jí)幼兒園為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)研究及師資培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴(yán)重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級(jí)劃為一個(gè)年級(jí)組,即大、中、小、專項(xiàng)美術(shù)研究組,以各組為單位,在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動(dòng),結(jié)合區(qū)工作重點(diǎn)各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。以上是本學(xué)期的教研工作總結(jié),在保教與實(shí)踐工作中還存在一些問題如:主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)? 如何使每一個(gè)環(huán)節(jié)更豐富和有效? 如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高,采取有效途徑幫助教師在學(xué)習(xí)借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗(yàn)等。四、積極組織各種活動(dòng),以研帶教,促進(jìn)幼兒能力提高組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類教育資料,定期指導(dǎo)教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選。為了讓各位了解“什么是說課”“說課的意義”“如何說課”,我組織老師學(xué)習(xí)了《如何說課》,通過學(xué)習(xí),讓老師們認(rèn)識(shí)到說課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說課,并且也讓老師們學(xué)習(xí)了
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