【正文】 。（2）在學(xué)校網(wǎng)站開辟廉潔教育專欄。廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，堅(jiān)持不懈的工作，我校將把此項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入地開展下去，爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間，努力營(yíng)造“時(shí)時(shí)處處皆廉潔”的文化氛圍，切切實(shí)實(shí)把“廉潔文化進(jìn)校園”落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中。各學(xué)科教學(xué)中，不同層次滲透敬廉崇潔思想。為進(jìn)一步深化弘揚(yáng)敬廉倡儉主題，切實(shí)讓弘揚(yáng)敬廉倡儉思想深入到同學(xué)們心中，學(xué)校在組織各班級(jí)都開展主題班會(huì)同時(shí)，進(jìn)行了“廉潔伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。要求每位教師讀一本廉政教育書，從而警鐘常鳴，促進(jìn)全體教職工廉潔從教。首先進(jìn)行了主題為“廉政在我心中”的國(guó)旗下講話，并要求各班主任利用班會(huì)課時(shí)間集中對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，通過歷史、現(xiàn)代社會(huì)中敬廉崇潔相關(guān)事例的播報(bào)，提高全體師生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高師生們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性。通過各種生動(dòng)活潑的廉政宣傳教育方式，讓廉政思想和廉政知識(shí)進(jìn)校園、上課堂、進(jìn)家庭，培養(yǎng)廣大教職工及學(xué)生、家長(zhǎng)的廉政理念和廉潔行為，形成以廉為榮，以貪為恥、遵紀(jì)守法，自我約束的校園廉政文化氛圍。三、豐富“廉潔文化進(jìn)校園”形式，整合活動(dòng)實(shí)效性。在學(xué)生中開展“敬廉崇潔、誠信守法”為主題的教育活動(dòng)，把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)。在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)。為此我們制定了“廉潔文化進(jìn)校園”的總體目標(biāo)：在干部和黨員教師中開展以“廉潔從政、勤儉辦學(xué)”為主題的廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)。二、明確“廉潔文化進(jìn)校園”目標(biāo)，提高活動(dòng)針對(duì)性。四是營(yíng)造氛圍，產(chǎn)生“大手抓小手，小手牽大手”的良性互動(dòng)效應(yīng)。按照教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，充分整合教育教學(xué)資源，把廉潔教育和日常教育管理有機(jī)結(jié)合起來，在一體化的德育教育模式中實(shí)現(xiàn)“雙贏”。一是堅(jiān)持四項(xiàng)原則，即：正確引導(dǎo)原則、可接受原則、心理保護(hù)原則和浸潤(rùn)原則，使教育內(nèi)容、方式方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不搞“高、大、全”。廉潔文化以廉潔為主題，圍繞廉潔開展一系列文化教育活動(dòng)，其目的在于使廣大學(xué)生，也包括黨員干部和教師，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，形成“廉潔誠信”的良好風(fēng)尚，為反腐倡廉提供智力支持和思想保證。廉潔文化以先進(jìn)的廉政制度為基礎(chǔ)，以先進(jìn)的廉潔理論為統(tǒng)領(lǐng)，以先進(jìn)的廉潔思想為核心，以先進(jìn)的廉潔文學(xué)藝術(shù)等為載體，具有深厚的歷史淵源、廣博的文化知識(shí)和豐富的社會(huì)實(shí)踐。廉政建設(shè)需要文化為載體，文化建設(shè)應(yīng)包括廉政內(nèi)容。不可否認(rèn)，廉潔文化具有十分豐富的內(nèi)涵。為了培養(yǎng)同學(xué)們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會(huì)、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕，努力打造敬業(yè)、廉政、勤教、誠信的校園文化氛圍，我校積極開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題系列活動(dòng)。我們堅(jiān)信——清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來。（四）開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)““崇廉敬潔”在光榮。（4）在班級(jí)中開展一次“廉潔”調(diào)查。語文、思品、社會(huì)等教材中蘊(yùn)含著豐富的““崇廉敬潔”教育內(nèi)容，任課老師要注意挖掘進(jìn)行重點(diǎn)講解教育。（2）充分利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳教育。班級(jí)組織學(xué)習(xí)相關(guān)的廉潔文化，人人提練一句“廉潔從教”格言作為自己的座右銘，放置于課桌一角，或記在筆記本上。三、活動(dòng)抓手：校園中充滿廉潔文化；教學(xué)中滲透廉潔文化；班級(jí)中布置廉潔文化；活動(dòng)中宣傳廉潔文化；家校中傳播廉潔文化。多媒體：“八榮八恥”哪幾條和廉潔有關(guān)？ 名言警句：多媒體展示 作業(yè)：《中學(xué)生如何從自己做起樹立廉潔的意識(shí)》征文，（字?jǐn)?shù)：500可從誠信、節(jié)儉、自律、有責(zé)任心方面入手）第五篇：廉潔教育為深入貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，我班從本學(xué)期起在全校范圍內(nèi)開展“崇廉敬潔”活動(dòng)，大力推進(jìn)廉潔文化建設(shè)，積極營(yíng)造良好的校園氛圍，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作特制訂活動(dòng)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展觀，切實(shí)貫徹《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008－2012年工作規(guī)劃》精神，按照黨內(nèi)廉政建設(shè)和反腐工作要求，充分利用學(xué)校陣地，開展“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)，提高教職工反腐倡廉的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廉潔從教的意識(shí)；提高廣大少年兒童廉潔奉公、誠實(shí)守信認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，培養(yǎng)正確、積極的理想信念和道德觀念。在大風(fēng)大浪中，他能立于不敗之地，這就是最大的利己。多媒體展示：“徐虎的事例”提問：案例中的哪些行為體現(xiàn)了徐虎的清正廉潔的品質(zhì)？ 徐虎拒收“小費(fèi)”，并一次次婉拒“額外收入”，在商品經(jīng)濟(jì)條件下，有這樣的必要嗎？ 師：不貪不拿是崇高人格的反映，是一種真正的自我保護(hù)。兩者結(jié)合一起，形成了廉潔這個(gè)概念。播放多媒體：提問：“廉潔的含義”是什么？ 師：廉：不貪，在金錢和其他物質(zhì)利益面前不動(dòng)心。三、教學(xué)過程1，導(dǎo)入：播放多媒體新聞：陳水扁深陷“洗錢門”。二、教育準(zhǔn)備讓學(xué)生在課前收集從古至今你所知道的廉潔人物。過程與方法：通過案列使學(xué)生從小就了解反腐倡廉的有關(guān)知識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。陳靜行賄個(gè)案說明了這一點(diǎn)。陳靜的案例，實(shí)際上是內(nèi)地“潛規(guī)則”與香港“零度容忍”的一種大碰撞。因此，兩者的結(jié)果大家也知道了。小的事物是可以說明，可以分辨的，猶如清水；而大的事物呢？它極有可能會(huì)讓我們迷失，失去自身的判斷力，一如海水。我記得老黑格爾曾經(jīng)說過一句很耐人尋味的話：“一杯清水是清澈的，但海水卻是黑色的，就像小的道理可以說明，而真正的大道是沉默的”。人生就像一杯茶，那就要看你如何去“泡”了。學(xué)生暢所欲言，各抒己見，略。學(xué)生大聲齊讀。特意從家里拿來推薦給大家。我們班級(jí)為此出了一期以倡廉反腐為主題的黑板報(bào)，大家不妨抽出時(shí)間好好看看。略班主任：同學(xué)們，聯(lián)合國(guó)《反腐敗公約》明確要求“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動(dòng)，以及包括中小學(xué)和大學(xué)課程在內(nèi)的公共教育方案。五、廣告視頻：ICAC香港廉政公署視頻字幕：畏縮，因從前對(duì)貪污無奈，開心，因?yàn)榻袢展秸x香港，勝在有ICAC班主任：看過廣告視頻之后，你有什么感受，請(qǐng)結(jié)合我班上次召開的《面對(duì)不公不義》公民意識(shí)教育主題班會(huì)發(fā)表自己的看法。班主任：嗯，兩地量刑不一、文化差異、公民廉潔意識(shí)差異,防微杜漸，強(qiáng)化公民廉潔意識(shí)！同學(xué)們說得好極了！請(qǐng)大家給與掌聲！班主任：談到香港人的廉潔意識(shí)很強(qiáng)，他們有效的宣傳教育以及制約機(jī)制功不可沒。C．必須強(qiáng)化我們公民的廉潔意識(shí)教育。B．香港是一個(gè)以“法、理、情”排序的社會(huì)，大陸則以“情、理、法”排序，文化差異巨大。請(qǐng)各小組同學(xué)為此展開討論，然后推舉代表發(fā)言。主持人：剛才我們探討的都是些為官者的事，下面，讓我們轉(zhuǎn)換一下頻道，從為民者的角度切入吧！請(qǐng)看一段與我們師生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的視頻：四、新聞視頻：香港城市大學(xué)女博士生行賄事件節(jié)目描述：據(jù)香港《明報(bào)》和大陸有關(guān)媒體的報(bào)道：一位由武漢市赴港就讀的女博士生，因?yàn)槠髨D向任課老師賄買考試題和答案，被香港法院判實(shí)時(shí)入獄半年，及充公一萬元賄款??主持人：在我們內(nèi)地，如果有學(xué)生行賄，會(huì)存在這幾種可能：一，老師不收錢，也不給試題，頂多責(zé)罵幾句，但不會(huì)告發(fā)；二，老師不收錢，出于情面，可能會(huì)給學(xué)生試題。百姓們?cè)跒橼w軌送行時(shí)，卻用一杯清水為他餞別??主持人：這是一個(gè)真實(shí)的故事，小品改編自經(jīng)典的中華德育故事選。不信，