【正文】 用最簡短的語言表達最豐富的內(nèi)容，抓住重點、要點，清晰地闡述道理，用最樸實的語言解決最根本的問題。言之有文，言之有序。言之有物，使用大量準確、生動、典型的材料，讓演講充滿生機和活力。展示自我時，要實事求是，要發(fā)自內(nèi)心表達自己真摯的感情和真實的思想，切忌說大話、假話、空話、套話?！碑斈愠錆M自信時，你面對聽眾，站在演講臺上，就會從容不迫，以最好的心態(tài)來展示自己。戴爾方式的不同是為表達效果、表達中心思想服務(wù)的，切忌片面追求文采的華美。文字簡練，內(nèi)容豐富，情感真摯。萬馬一騎戰(zhàn)絕塵，群雕雙翅嘯長空。因此，無論我競聘是否成功，都要對大家奉上我誠摯的祝愿——往昔四歲躍崢嶸，長纓在手縛蒼龍。使用了排比、比喻等修辭手法表達了自己對班長這一崗位的認識，使人感到一種新意，同時可理解、可思考的空間又擴大了許多?？刹捎靡?、比喻、擬人、排比、作詩等多種方式開頭、結(jié)尾、中間陳述。這種寫法就是用最常規(guī)的方式將上述內(nèi)容表達出來。規(guī)范式的寫法包括：，可采用文章式或公文式的寫法。四、采用多種形式競聘演講稿的寫作方式、方法是多樣的，競聘者要根據(jù)自己的不同身份，不同追求，選擇適合自己的表達方式。如果你是一個年輕有為的干部，該如何說；如果你是一個轉(zhuǎn)崗干部，又該如何講?；驕匚臓栄牛蚶讌栵L行，或樸實沉穩(wěn)，或粗中有細，從管理方式、方法上，從接人待物上，從語言表達方式上等，展示自己的特點。如果忘記了這一點，就會失去關(guān)鍵一分。三、把握三個關(guān)鍵寫競聘演講稿時要把握三個關(guān)鍵：一要心中有聽眾，二要心中不忘自己，三要充分顯示人格魅力。四、擺正自己的位置，做部長的參謀和助手。逐步形成自主與合作相統(tǒng)一，個性完善，人格健全的學生文化。三、營造一種自主與合作相統(tǒng)一的學生文化，全力打造生動、和諧、豐富多彩的校園文化。其次，推進名優(yōu)工程，精心培養(yǎng)教學能手，學科帶頭人，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，構(gòu)建學科梯隊，優(yōu)化學科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)，建立有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椤６?、逐步形成師德與業(yè)務(wù)并行的教師文化。第三,結(jié)合墾區(qū)實際，努力打造品牌專業(yè)。在制定教學計劃時，建立學科能力等級標準，并按能力標準設(shè)計課程和培養(yǎng)計劃。第一,將教學與就業(yè)有機結(jié)合起來，以勞動力就業(yè)市場需求為導向，引導實踐教學。深是能從單位群眾利益出發(fā)考慮問題，提出群眾滿意的工作思路。深即是針對競聘者單位的具體實際，有針對性地提出具體可行的辦法，抓住主要矛盾，解決實際問題。如一篇競聘某市地稅局副局長的競聘演講稿中用具體的數(shù)據(jù)，闡述自己任某區(qū)地稅局長時取得的工作成績，并總結(jié)出自己“五型五力”的工作方法和策略，即：用“事業(yè)型”凝聚向心力，用“學習型”豐富內(nèi)涵力，用“科技型”增強創(chuàng)新力，用“文化型”提升形象力，用“服務(wù)型”拓展輻射力。二要對自己的優(yōu)勢總結(jié)到位，概括準確、精練。工作起來才能讓領(lǐng)導放心，群眾貼心，自己安心。這種責任心體現(xiàn)在工作講原則，平時講風格上；這種責任心也體現(xiàn)在關(guān)鍵時能舍小家、顧大家的奉獻精神上；這種責任心還體現(xiàn)在明辨是非，拋卻小我的大局意識上。第四，有一種對事業(yè)負責的決心。熱心服務(wù)，不講代價是我一貫的做事原則，多年來，始終堅持為基層服務(wù)，為教師、學生服務(wù)。通過學習，了解高職教育教學理論，進一步更新教育觀念，這使我具有一個高校教學管理人員所應具備的基本素質(zhì)，為今后工作打下堅實的基礎(chǔ)。思想和觀念是行動的指南，通過學習，自己的思想不斷成熟，分析問題、解決問題的能力逐步提高。第二，有虛心學習、不斷完善自我的恒心。高職教育部是一個管理職能較多的單位，包含了學生管理、教師管理、教學管理、教務(wù)管理、考務(wù)管理、學籍管理、就業(yè)管理等一系列工作。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢，競聘者具備的優(yōu)勢要與崗位需求高度一致，如果你競聘人事處長，競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通，就是對競聘優(yōu)勢抓得不準。二、寫好兩個重點競聘演講稿寫作重點是競聘者的優(yōu)勢和今后工作思路兩個方面。應當了解的是對競聘崗位的理解與認識是一個人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn)，是一個人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗、體驗的總結(jié)，并非一日之功。競聘者要多關(guān)注和研究新形勢，新動態(tài)，新情況，新問題，得出新結(jié)論。認識全面到位，工作才能全面到位。有的人在競聘時還提到做好學院黨務(wù)管理工作等，這樣不可以，因為黨務(wù)工作應當是黨委書記的職責，如果對崗位職責認識不準確，可能會引起誤會，導致工作開展時的困難。其次，對競聘崗位的理解與認識要準確、全面。如競聘某學院圖書館館長這個崗位時，僅僅理解為圖書館長的職責是完成圖書館日常管理工作是不夠的，還應當上升一個高度，即圖書館是學院提高教師、學生綜合素質(zhì)的陣地，是學院精神文明建設(shè)的主戰(zhàn)場?！钡谖迤焊偲父鍛⒁庖?、圍繞一個中心寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對自己競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認識，要圍繞著競聘崗位寫文章，對崗位認識理解的層次不同，標準、起點不同，那么演講稿的質(zhì)量則不同。不跨越極限，我們會吃盡苦頭。意味著受盡傷害依然心地善良。因為成功意味著必須學完知識的全程，意味著歷盡千辛萬苦，依然執(zhí)著。張揚的家長也應該根據(jù)她的具體情況給她制造學習的氛圍，讓她集中注意力去學習。三家長在高考階段應該注意的事情高三學生因為高考和升學的壓力，總體上心理健康狀況較差，往往容易出現(xiàn)學習自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關(guān)系敏感等心理問題。應以回顧為主，課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。(四)考前調(diào)試期(考前一周)到了考前一周，盡量調(diào)整好心態(tài)上考場。忌為趕進度而“開夜車”“煮生飯”，也忌“老牛拉破車”，考試日期到了還未復習完一個循環(huán)。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。他的回答是：“我救離出口最近的那幅圖。貝爾納是法國著名的作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上占有特別重要的地位。樹立正確的高考目標。張揚過度的關(guān)注成績和結(jié)果反而會適得其反?！焙髞?，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功。對于每一位參加