教研室關(guān)于常規(guī)教學(xué)檢查的反饋建議(參考版)
2024-10-13 21:27本頁面
【正文】 有些老師沒標(biāo)明聽課次數(shù)聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當(dāng)做一件大事去做。有個別教師存在抄教案現(xiàn)象。聽課記錄：有部分教師字跡太草，書寫不認真。有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。在學(xué)生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。所有年級的任課教師都能及時保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。聽課記錄：總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進步。作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定（如胡長宇老師的ABC等級評定），有些教師還有特定的評語和獎勵（如韓晶老師的good、繼續(xù)努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。三、要求希望全體教師在思想上引起重視，并付諸行動，向表現(xiàn)優(yōu)異的教師探討、學(xué)習(xí)，不能做表面上的工作，要把工作做實、做好；同時，希望存在上述問題的教師能在以后的教學(xué)中避免再次出現(xiàn)，讓自己進步、成長。個別教師聽課筆記書寫較亂。個別教師教學(xué)進度安排表不夠具體化。個別教師教學(xué)反思不全面，在反思中沒有提出今后的改進措施和努力方法。二、存在問題個別教師的教案，缺乏個人見解和思維，有的是直接從網(wǎng)上下載或把他人教案直接拿來，有的是抄教參上提供的教案。初中教務(wù)處 2010年12月第三篇：教學(xué)檢查反饋寧海縣婦幼保健醫(yī)院 2018實習(xí)同學(xué)教學(xué)檢查反饋一優(yōu)秀方面二存在問題三建議四優(yōu)秀帶教老師五優(yōu)秀小講課和護理查房第四篇：教學(xué)檢查反饋XX學(xué)校2012——2013學(xué)第一學(xué)期第一大周教學(xué)常規(guī)抽查情況反饋2012年9月118日，根據(jù)學(xué)校工作安排，教導(dǎo)處對20位教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了全面檢查，現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、總體情況大部分教師均能夠按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)中關(guān)于備課的要求認真?zhèn)湔n，格式規(guī)范，能做到有教案上課，大多數(shù)教師在備課上是認真的、有效的；作業(yè)批改及時，同時對錯誤糾正及時；聽課次數(shù)在兩節(jié)以上，且聽課記錄比較詳細，并能點評。一段時間后，聽課筆記要進行整理分析，總結(jié)出一些規(guī)律性的東西來。記對這堂課的簡要分析。記本節(jié)課在教學(xué)思想、德育滲透、教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法改革等方面值得思考的要點。（三）意見要求：記聽課的日期、節(jié)次、班級、學(xué)科、任課教師、課題。（二）聽課記錄的不足時間、節(jié)次、班級記不明確。如語文組：活動記錄6次；記錄較認真；內(nèi)容較完整，時間、地點、活動性質(zhì)、活動目的、活動內(nèi)容和活動相關(guān)資料都填寫很到位，各教師的發(fā)
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