舊店中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案(參考版)
2024-10-13 21:13本頁面
【正文】 考核結(jié)果將作為考核、評(píng)先選優(yōu)、教師評(píng)聘的重要依據(jù)。任教的班級(jí)量化考核分?jǐn)?shù)之和除以任教的班級(jí)數(shù)即為教師育人效果分?jǐn)?shù)。其中，習(xí)慣養(yǎng)成包括學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為等方面的習(xí)慣養(yǎng)成情況；身心健康包括學(xué)生心理健康水平、近視眼發(fā)病率、體育達(dá)標(biāo)率等情況。（綜合和單項(xiàng)）綜合的依校、縣、市、省、3分，單項(xiàng)減半，同一種榮譽(yù)只記最高的，不同累計(jì)積滿3分為止。（優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)相當(dāng)于同一級(jí)公開課；優(yōu)三等獎(jiǎng)作為研究課處理，研究課降一級(jí)，不同稱號(hào)可累計(jì)，滿3分為止）。否則，不予承認(rèn)。（此項(xiàng)實(shí)行隨機(jī)抽查，計(jì)分實(shí)行捆綁式）公開課（3分）。按規(guī)定書寫較認(rèn)真且字?jǐn)?shù)達(dá)到要求的學(xué)習(xí)筆記，可記1分。（此項(xiàng)累計(jì)滿4分為止）。只記一項(xiàng)最高級(jí)別的；發(fā)表論文指教育行政主管部門刊物上發(fā)表的依縣、市、省、國(guó)分別計(jì)4分,只記一篇最高級(jí)別的。教育科研（4分）。四、專業(yè)發(fā)展（11分）專業(yè)發(fā)展包括繼續(xù)教育、發(fā)展成果、課程開發(fā)等。（2）無文化課考試或有考試但只一人擔(dān)任本學(xué)科，實(shí)行技能和基礎(chǔ)抽測(cè)定量計(jì)分，按實(shí)際成績(jī)計(jì)算教學(xué)成績(jī)。成績(jī)測(cè)評(píng)（50分）（1）文化課考試的學(xué)科依據(jù)學(xué)生期末成績(jī)，取教師任教班級(jí)的平均分（占40分）、優(yōu)秀率(占10分)進(jìn)行量化積分。根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，否則，酌情扣分。學(xué)初有計(jì)劃，且計(jì)劃切實(shí)可行；年終有總結(jié)，且總結(jié)全面具體記1分，否則，計(jì)0分。節(jié)數(shù)足，內(nèi)容全，,，扣完為止。評(píng)議內(nèi)容參照參照《麻塘鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂教學(xué)量化評(píng)分表》執(zhí)行，計(jì)10分。每學(xué)期由考核小組根據(jù)《教學(xué)工作問卷》（此問卷由教師代表擬命，并提前公布于師生與家長(zhǎng)），向?qū)W生調(diào)查，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)議。檢查對(duì)象由考核小組臨時(shí)抽簽或點(diǎn)名視情況確定一至二人，其成績(jī)作為整個(gè)備課小組每個(gè)人的此項(xiàng)成績(jī)（集體備課列入其中）。教案（4分）。此項(xiàng)參照《麻塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教職工出勤考核制度》執(zhí)行。分別記1分。管理工作量（4分）。不滿的根據(jù)工作量多少，按照下列公式計(jì)算相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。課時(shí)工作量（8+4分）。二、工作量（25分）。參與賭博等違規(guī)活動(dòng)，有損于教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的。5．觸犯國(guó)家法律，受到司法機(jī)關(guān)拘留。3．從事有償家教并造成不良影響，經(jīng)舉報(bào)查實(shí)的；情節(jié)嚴(yán)重的按照有關(guān)規(guī)定處理。1．體罰、變相體罰學(xué)生的，經(jīng)查屬實(shí)的；造成不良影響的按照有關(guān)規(guī)定給予處理。采用定性評(píng)價(jià)的方式，通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式進(jìn)行，其中考評(píng)小組4分、其余各占2分。其中，遵紀(jì)守法主要考察教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、遵守學(xué)校規(guī)章制度、教學(xué)行為規(guī)范等情況；愛崗敬業(yè)主要考察教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心等情況；關(guān)愛學(xué)生主要考察教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心等情況；教師與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通、履行全員育人職責(zé)、幫助學(xué)習(xí)或發(fā)展困難學(xué)生等情況；團(tuán)結(jié)協(xié)作主要考察教師的大局意識(shí)、與同事合作等情況。第五篇：教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案麻塘鎮(zhèn)中心小學(xué)2009．9為充分調(diào)動(dòng)全校教職工工作積極性，科學(xué)有效的做好廣大教職工的考核評(píng)價(jià)工作，我校堅(jiān)持“以人為本，按勞分配、質(zhì)高優(yōu)酬”的原則，結(jié)合教師年終考核的需要，在涵蓋教師工作德勤能績(jī)等方面的基礎(chǔ)上，充分考慮教師工作特點(diǎn)，將教師評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為職業(yè)道德、工作量、教學(xué)工作、專業(yè)發(fā)展、育人效果，總分100分。（3）綜合教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)：各年段單科及格率、全科及格率、九年級(jí)的優(yōu)秀率(按總分計(jì)算)之和，綜合成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。：將各項(xiàng)監(jiān)控結(jié)果累加，成績(jī)優(yōu)秀的設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，給予獎(jiǎng)勵(lì)：（1）中考優(yōu)秀成績(jī)獎(jiǎng)：九年級(jí)中考學(xué)科總分優(yōu)秀率設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。參賽學(xué)生以一定的比例參加，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并計(jì)算出各參賽學(xué)科教師、班級(jí)平均得分。重點(diǎn)以學(xué)校的月考檢測(cè)為依據(jù)，對(duì)在月考中出現(xiàn)的問題，利用評(píng)卷過程前后進(jìn)行知識(shí)的清查，力爭(zhēng)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、3條理化，避免知識(shí)體系上的漏洞。周周清是“四清”的關(guān)鍵清。方式可以是試卷、可以是預(yù)先出好的練習(xí)。（3）周周清：就是周末普查本周知識(shí)點(diǎn)，以及該會(huì)運(yùn)用的例題習(xí)題，要求人人一一過關(guān)，其清的內(nèi)容是課本上的基本概念、公式、例題、課后題、基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題。對(duì)課堂上不能及時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)作為日清對(duì)象，利用課余時(shí)間讓這些同學(xué)進(jìn)一步更正錯(cuò)題，直到類似問題不出錯(cuò)。（2）日日清：就是指當(dāng)日事當(dāng)日畢。‘具體做法是：（1）堂堂清：就是要每個(gè)學(xué)生在課堂上通過自己看書，練習(xí)，通過同學(xué)們的幫助，討論，來弄懂“為什么”真正理解知識(shí)最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練形成能力。學(xué)科課堂教學(xué)管理查各學(xué)科教師課堂達(dá)標(biāo)落實(shí)情況，進(jìn)行 “四清管理”。語文、數(shù)學(xué)、漢語以外的學(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、能力和解決問題等方面進(jìn)行考查。以上學(xué)科的檢測(cè)，只是階段性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的唯一評(píng)價(jià)方式。九年級(jí)除按七年級(jí)、八年級(jí)評(píng)估辦法評(píng)價(jià)外，還要對(duì)優(yōu)秀率進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)秀率按參評(píng)人數(shù)的30%切線，達(dá)平均數(shù)的給100分，每增加或減少1個(gè)百分點(diǎn)則加1分或扣1分。七年級(jí)、八年級(jí)按單、全科及格率的完成指標(biāo)情況給分。每學(xué)期期中、期末對(duì)各年級(jí)學(xué)科進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。學(xué)期初以級(jí)部學(xué)科組為單位，統(tǒng)一制定一學(xué)期的學(xué)科單元達(dá)標(biāo)進(jìn)度表，并上交學(xué)校。2017年8月30日第四篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)方案(試行)為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量根據(jù)縣教育局相關(guān)工作要求，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理、進(jìn)一步規(guī)范我校教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，建立有效科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，現(xiàn)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)制定以下方案：一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目分別為：學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、學(xué)科課堂教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)科抽測(cè)等。（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的利用，如縣教育局教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)中，教師受表揚(yáng)的給予該教師教學(xué)常規(guī)項(xiàng)加1分獎(jiǎng)勵(lì)，受通報(bào)批評(píng)的教
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