【正文】 。一個(gè)良好的家庭環(huán)境和家庭教育在孩子一生的成長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用。家庭是“百年樹人”的起點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，新觀念、新知識(shí)、新方法日新月異，要承認(rèn)孩子的社會(huì)屬性，父母一定要不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的教育方法和理念賦以現(xiàn)代新的思維和方法，使孩子更加容易接受和認(rèn)可，否則不但達(dá)不到你想要的教育結(jié)果，而且還會(huì)在子女心中留下保守、呆板、不愛學(xué)習(xí)的形象，久而久之必將出現(xiàn)孩子不聽教誨的局面。孩子入學(xué)之后，每天有很大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的，其學(xué)習(xí)的優(yōu)略、品質(zhì)的好壞等各方面的表現(xiàn)，學(xué)校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長(zhǎng)會(huì)，更重要的是平時(shí)多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點(diǎn)和不足，隨時(shí)糾正不良行為。這時(shí)，爸爸媽媽和爺爺奶奶、姥姥姥爺之間一定要多多溝通，形成一致意見，無論是誰都不能無原則滿足其不合理要求，任其怎樣哭鬧，也不能這個(gè)批評(píng)，那個(gè)呵護(hù)，只有這樣才能有效遏制自私、任性、不講道理毛病的發(fā)展。既然我們要教育孩子，我們就要相信自己的孩子是最好的(當(dāng)然也不包庇遷就原則性錯(cuò)誤)。“賞識(shí)”教育。孩子的模仿能力很強(qiáng)，父母是孩子的“第一任老師”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自覺做到。例子：我們班級(jí)就有一個(gè)自理能力特別差的孩子，而且特別怕自己在同學(xué)面前吃虧，自己的奶奶總是在班級(jí)同學(xué)面前千叮嚀萬囑咐，“千萬別欺負(fù)我孫子”，他更是對(duì)自己的同學(xué)大打出手，不讓自己吃一點(diǎn)點(diǎn)虧。長(zhǎng)輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自理能力差，要他人幫助收拾書包；表現(xiàn)很自我，缺乏對(duì)他人、集體的責(zé)任感。于是，長(zhǎng)輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”。問題三：“過分溺愛”型，許多家長(zhǎng)把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。禮物”。例子：我是一年六班的實(shí)習(xí)老師，在我們的班級(jí)常常會(huì)聽到孩子這樣說“我媽媽說這次我考試考一百分，就給我買一個(gè)不少家長(zhǎng)為孩子請(qǐng)“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽(yáng)光燦爛的日子”；倘若孩子考差了，家長(zhǎng)幾天都沒有笑容。“學(xué)”而優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長(zhǎng)鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績(jī)至上”是孩子的唯一目標(biāo)。具體表現(xiàn)在：其一、重視分?jǐn)?shù)。問題二：“望子成龍”型，這是典型的中國(guó)特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。問題一：“不管不問”型，家長(zhǎng)認(rèn)為我花了很高的學(xué)費(fèi)，把孩子送到小學(xué)來，孩子的生活學(xué)習(xí)就都應(yīng)該由老師、學(xué)校負(fù)責(zé)。然而，我在凡河中心小學(xué)小學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)候常常能聽到老師發(fā)出這樣的感慨：對(duì)某某學(xué)生行為習(xí)慣的教育我每到周一就要從頭再來，我都筋疲力盡了。發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的調(diào)查興趣。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差；許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕；許多孩子上課時(shí)表現(xiàn)生龍活虎，而學(xué)習(xí)成績(jī)卻很不理想孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。俗話說,“父母是孩子最好的老師”。C、父母的教育方式、方法。二、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查、問卷方式三、調(diào)查對(duì)象：本校四至六年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)四、調(diào)查時(shí)間：2014年9月10月五、調(diào)查內(nèi)容：A、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度、職業(yè)特點(diǎn)、業(yè)余愛好、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。家庭教育狀況良莠不齊，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂。而這一部分學(xué)生多成為學(xué)校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學(xué)生和家長(zhǎng)面前表現(xiàn)的蒼白無力。尤其是農(nóng)村家庭教育中，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活或由于知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，往往在教育子女問題上方法簡(jiǎn)單粗暴，要分析和認(rèn)識(shí)此種矛盾，要求我們?cè)趯?duì)家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)時(shí)，不僅要加強(qiáng)宣傳力度，向家庭教育科學(xué)知識(shí)的深度和廣度進(jìn)軍，而且要考慮這些科學(xué)知識(shí)在家庭教育中的可操作性，要結(jié)合典型事例，解剖麻雀，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)自覺應(yīng)用科學(xué)合理有效的家庭教育方法，全面端正家長(zhǎng)的教育價(jià)值觀；當(dāng)然，還必須加強(qiáng)學(xué)校對(duì)家庭教育的組織和指導(dǎo)，這不僅是克服家庭教育中一系列病理現(xiàn)象的有效途徑，而且也是促使家庭教育系統(tǒng)化、科學(xué)化的必由之路。家庭教育與學(xué)校教育的目的一致，因此學(xué)校和家庭要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，相互補(bǔ)充，相到配合，各盡其責(zé)，使孩子受到全方位的教育和影響，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與孩子的教師取得聯(lián)系，通報(bào)孩子在家中的情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)校的教育要求，有的放矢地開展家庭教育工作。因此，家庭教育既要注意大方向上的宏觀把握也要注意微觀上就事論事，要從平時(shí)一些看似瑣碎平凡的小事發(fā)拙教育素材，要注意因事生情，以生動(dòng)活潑的教育形式對(duì)孩子進(jìn)行點(diǎn)撥和啟發(fā)。家庭教育要從使孩子德、智、體全面發(fā)展的大處著眼，從一時(shí)一事的小處著手。教育子女從點(diǎn)滴做起。培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感和進(jìn)取精神。因此，家長(zhǎng)們必須解放孩子的雙手，讓他們參加力所能及的勞動(dòng)。調(diào)查資料顯示，現(xiàn)在的孩子衣來伸手，飯來張口，一切生活所必須的勞動(dòng)在由大人包辦代替，大人想讓孩子幸福，卻沒想到不勞動(dòng)就會(huì)逐漸偷懶，更沒想到勞動(dòng)在孩子身心發(fā)展上的重要作用。解放孩子的雙手，在勞動(dòng)中促進(jìn)其全面發(fā)展。此外，還可以帶著孩子出去走走看看，生動(dòng)的畫面是許多書本上學(xué)習(xí)不到，也了解不了的，這樣，既增進(jìn)了一家人的感情，也豐富了孩子的視野。對(duì)孩子經(jīng)常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行細(xì)致的講解。使孩子有一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地，梁實(shí)秋說過：一個(gè)家庭，每個(gè)孩子應(yīng)該擁有一個(gè)書桌，主人應(yīng)該擁有一間書房。創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，增加家庭的文化教育氛圍。他指出：父母怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜耍衷鯓託g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，甚至怎樣笑，怎樣讀報(bào)，所有這些對(duì)子女都有很大的意義。為了孩子的健康成長(zhǎng)，大多家長(zhǎng)能采取克制的態(tài)度。因此，希望每個(gè)父母雖要重視自己的言行，真正實(shí)現(xiàn)自我教育，用自己的良好行為影響、教育孩子。托爾斯泰說過“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。要注意讓孩子了解、感知父母的辛苦和付出，贏得孩子的敬重，更加珍惜為他所做的一切，自覺接愛教育。另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂“一切為了孩子”、盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女。尊重孩子的選擇，不要打擊孩子的自信心。了解自己的孩子，與孩子建立心連心的溝通?！爸翗窡o如讀書，至要無如教子。為了改變農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)狀，針對(duì)以上問題我提出以下應(yīng)對(duì)措施：提高家長(zhǎng)素質(zhì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的輔導(dǎo)能力。良好的家庭教育，可以促進(jìn)社區(qū)形成尊師重教的良好氛圍，凈化社會(huì)風(fēng)氣。”家庭教育是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。試問這樣飯來張口，衣來伸手的生活，怎能適應(yīng)未來優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)呢？三、應(yīng)對(duì)措施蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯所說：“現(xiàn)今的父母教育孩子，就是締造我國(guó)未來的歷史，因而也是締造世界的歷史?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)對(duì)子女良好習(xí)慣的養(yǎng)成比較注重，平時(shí)能嚴(yán)格要求，但也有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)忙于賺錢、娛樂，根本無心教子，任其自由發(fā)展，或?qū)⒆舆^分溺愛，百依百順，導(dǎo)致孩子以自我為中心，稍不稱心就要發(fā)脾氣。而且在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)比較注重孩子的分?jǐn)?shù)，不關(guān)心孩子的能力、習(xí)慣等其他方面。這樣的情況下，往往造成孩子的無所適從或盲從一方，使他們不能正確地分析和判斷事物。在農(nóng)村家庭幾代同堂的情況較多，在教育子女觀念上存在嚴(yán)重分歧，祖父母的寵溺和父母的管教往往形成對(duì)立局面，甚至父親和母親有時(shí)也會(huì)不統(tǒng)一。農(nóng)村普遍存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子，在孩子的同伴或老師面前損傷孩子的自尊作為懲罰和教育孩子的方式，全然不顧自己的行為會(huì)給孩子帶來怎樣的影響。事實(shí)證明，農(nóng)村家長(zhǎng)特別是老一代的爺爺奶奶們，應(yīng)更新存在的嬌生慣養(yǎng)、包辦代替、長(zhǎng)大就好的教育，應(yīng)建成先嚴(yán)后松、松嚴(yán)相輔的教育觀。第一種就是家長(zhǎng)對(duì)孩子有一種保護(hù)心理，認(rèn)為孩子還小多照顧一下，百般愛護(hù)，見到孩子的不良行為，家長(zhǎng)們常常替孩子找借口，說人還小不懂事，長(zhǎng)大后自然會(huì)變好的等等，以此對(duì)孩子來加以寬容和遷就，把孩子安排在真空的、沒有道德約束的環(huán)境中，這必然給孩子現(xiàn)在及以后的生活帶來不同程度的顯形或隱性的傷害。此外，農(nóng)村的家長(zhǎng)過分依賴學(xué)校，他們?yōu)樽优蠖嗵峁┑闹皇俏镔|(zhì)條件，而忽略了從精神上關(guān)心孩子，尤其是與孩子進(jìn)行平等、積極有效的溝通。但也有些家長(zhǎng)由于工作比較忙，因此，在組織活動(dòng)中能看到很多年紀(jì)一大把的爺爺奶奶。但是中國(guó)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)，僅有城市現(xiàn)代化和工業(yè)現(xiàn)代化是不夠的，還必須有農(nóng)村現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。不是學(xué)校，社會(huì)教育所能代替的?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處?，家庭教育的狀況如何往往影響孩子的健康成長(zhǎng)。家教對(duì)孩子的影響尤為重要，父母是孩子的第一任教師，孩子同家長(zhǎng)朝夕相處，家長(zhǎng)的言行天天在反復(fù)強(qiáng)化，起著潛移默化的作用。分析認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決這些矛盾，是全面提高家庭教育水平和質(zhì)量，使家庭教育納入科學(xué)化軌道的迫切需要。關(guān)鍵詞：家庭教育現(xiàn)狀家長(zhǎng)問題對(duì)策一、引言望子成龍，望女成鳳，這是天下所有父母親的心愿，但真的要把子女培養(yǎng)成為知書達(dá)禮，具有良好的社會(huì)道德，長(zhǎng)大后，能成為社會(huì)有用的人才，確實(shí)也是一件不容易的事。這樣，使兩教在目標(biāo)上統(tǒng)一 要求，時(shí)空上密 切銜接，作用上協(xié)調(diào)互補(bǔ)，力量上聚分適度，充分發(fā) 揮教育的整體功能，形成優(yōu)化的教育合 力，達(dá)到教育的最優(yōu)化，共同 促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活 動(dòng) …… 通過活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)以情感的橋梁,以親情為紐帶,適時(shí)對(duì) 孩子進(jìn)行教育,一定會(huì)收到意 想不到的效果 綜上所述, 社會(huì)的發(fā)展 對(duì)家庭教育的方法及途徑提出了新的要求, 作為家長(zhǎng)一定要順應(yīng) 時(shí)代 發(fā)展的需要,以文明、科學(xué)的態(tài)度為孩子提供一個(gè)良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和心 理基礎(chǔ),積極創(chuàng) 建有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭教育環(huán)境。如春節(jié)期間開展 ? 受歡 迎的小客人,受稱贊的小主人實(shí)踐活動(dòng)。生動(dòng)、活潑的活動(dòng)是孩子們最感興趣的。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取 的性格,培養(yǎng)孩子良 好的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識(shí),讓孩子懂得:要想成才,先要成人。父母應(yīng)該非常精心地營(yíng)造一個(gè)令孩子身心健康成 長(zhǎng) 的家庭人文環(huán)境。讓孩子們從小懂得生活的艱辛, 財(cái)物的來之不易,從而珍 惜勞動(dòng)成果,愛護(hù)公共財(cái)物。同時(shí)要 教育孩子們學(xué)會(huì)寬容他 人,這是現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系融洽的根本,這樣 才會(huì)廣交朋友,易于在未來社會(huì)發(fā)展中立足、生存。要注意引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成 熱情開朗的性格, 同時(shí)要學(xué)會(huì)謙遜忍讓。家長(zhǎng)們對(duì)孩子的紀(jì) 律教育要耐心,同 時(shí)也不能縱容。二是培養(yǎng)他們 尊重人的習(xí)慣。讓孩子們 懂 得家庭的價(jià)值,懂得尊敬長(zhǎng)輩,為父母做一些力所能及的家務(wù), …… 從 這些自己身邊的小 事做起,孩子日后就熱心公益事業(yè)、關(guān)心集體。作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人, 我們所要求 的道德品質(zhì) 的核心是集體主義,這里面包含關(guān)心集體的品質(zhì)、遵守紀(jì) 律的品質(zhì)、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)、勤勞 節(jié)儉的品質(zhì)。中國(guó)一句老話:身教重于言 教,用在孩子 的情感教育上是十分貼切的。孩子們最易從模仿的角度來把握事物,這是家 長(zhǎng)們一定要 記住的。無論 是自身的文化素質(zhì),還是修養(yǎng)都需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。指導(dǎo)家長(zhǎng) “ 做好孩子的表率 ”。學(xué)校重在如何做, 家庭 重在怎么做。賞識(shí)孩 子所作的一切努力,賞識(shí)孩子所 取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩 子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。孩子的 興趣就是探索世界,越是不會(huì)干的,他就越想干,會(huì)了就不干了。指導(dǎo)家長(zhǎng)賞識(shí)孩子。孩子是新生力量,相信孩子,就是相信自己。因此,學(xué)校要充分利 用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開放日, 利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn),全面指導(dǎo)家庭教育。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道:“95%的家長(zhǎng)沒看過心 理學(xué)方面的書, 72% 的家長(zhǎng)沒有看過教育方面的書。(一、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助。做孩子學(xué)習(xí)上的助手,指導(dǎo)和幫助孩子完 成力所能及的事。有一套能被孩子接受的家規(guī)。因此,我們認(rèn)為,作為家長(zhǎng)要順應(yīng)社會(huì)發(fā)展 的需要,積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的家庭氛圍,認(rèn)真 當(dāng)好孩子的第一任老 師,使孩子在家庭中愉快、健康地成長(zhǎng)。這樣,濃厚 的家庭文化教育氛圍形成后,能幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度,改變家 長(zhǎng)對(duì) 家庭教育的認(rèn)識(shí),提高家庭教育的質(zhì)量。其次,向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀的家庭教育報(bào)刊, 建議家長(zhǎng)訂一兩份報(bào)刊雜志,作 為家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)的資料。點(diǎn)上合作 —— 家訪、