【正文】 班主任工作是以促進學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護、幫助和教育。一、關(guān)注每一位學(xué)生 學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差別。2013年3月15日第五篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習心得體會班主任培訓(xùn)學(xué)習心得體會通過班主任培訓(xùn)學(xué)習，我認識到：班主任肩負著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。這樣才能搞好師生關(guān)系。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習習慣較差，造成成績上不去。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待?！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。我將在今后的工作中，我不斷學(xué)習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。在默默奉獻中實現(xiàn)做老師的意義，在辛勤勞作中實現(xiàn)做班主任的價值！第四篇：學(xué)習班主任培訓(xùn)心得體會學(xué)習班主任培訓(xùn)心得體會婁麗在這三位通過短短的幾個小時的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。生命是可貴的，奉獻是高尚的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,可能這樣的境界我們這些凡夫俗子做不到，但我們可以默默實踐，辛勤耕耘。我想這才是我們不斷學(xué)習的目的。就是這樣，適合自己的才是最好的，適合學(xué)生的教育就是最好的教育。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率?！拔蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。尤其是班主任的世界觀、品德、行為、對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。一、以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。經(jīng)過近年來的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。在以后的工作中，我一定會努力學(xué)習，虛心與優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗交流。比如家長的素質(zhì)，比如社會的大環(huán)境等等等等。但就是這一看似簡單的目標，發(fā)自內(nèi)心的講，也不是都能實現(xiàn)的。我們不可能把每一個孩子都培養(yǎng)成才。然后，他笑著說：“也許上帝是正確的，掉下來的是小橡子而不是大南瓜?！边@個人想著想著，就在橡樹下睡著了。他坐在巨大的橡樹下休息，看到了橡樹上結(jié)的小橡子，然后，他陷入了沉思。內(nèi)容是這樣的：有一個人在草地上散步，他走著走著經(jīng)過一片南瓜田，他看到了金色的大南瓜。其實，做班主任不能說沒有煩惱。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。這樣才能當好一名成功的班主任。通過各種教育形式。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責兩方面。每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學(xué)生學(xué)習一些研究性學(xué)習的論文，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。大文化，提升新人格。養(yǎng)成大氣度。班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。三、優(yōu)化班級系統(tǒng)在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。作為班主任是班級的組織者、教育者，而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。也使我更清楚地感觸到新時期要當好一個合格、優(yōu)秀的的班主任就必須要做到以下幾條：一、提高自身素質(zhì)。第三篇：班主任培訓(xùn)學(xué)習心得體會建立科學(xué)評價體系，發(fā)展更加公平而有質(zhì)量的教育心靈的開拓者班主任工作心得關(guān)鍵詞：班主任教育學(xué)生回首自己從教歷程，點點滴滴歷歷在目，有頗多得感慨。學(xué)習短暫，回味無窮，感悟有限，真心無盡。他們還有許多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿?，去研究。時代在飛速前進，一切只滿足于現(xiàn)狀的人將落后于時代，班主任工作更是如此。所以，我要學(xué)習，學(xué)習名師的成功之道，學(xué)習先進的管理經(jīng)驗，學(xué)習許許多多。班主任是孩子們最親近的朋友，一個出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路。我要做一個用心學(xué)習的班主任。同時，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛別人。成人，是多少家長對自己孩子的期盼?！皩W(xué)會賞識，愛滿天下。“捧著一顆心來，不帶半根草去。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不斷地學(xué)習，不斷地研究，不斷地反思。班主任培訓(xùn)學(xué)習心得體會15本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我認識到自己每日所做的很多事情,只是每個班主任應(yīng)該做的，只是些基礎(chǔ)工作。用我的真愛去感動每個孩子，用我的真誠去贏得每個孩子的信任。作為人師，真是任重而道遠。通過培訓(xùn)、學(xué)習，我深深體會到，作為一個新時期的班主任，一定要不斷堅持學(xué)習，堅持是一種永恒的動力。通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校、家長雙滿意。有責任心的班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功。也正是這種愛，使我在我的工作中得到了孩子的信任與愛戴?！闭驗閻郏詴袆?chuàng)造的喜悅，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育、對幼兒才更加充滿愛的情感?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。幼兒教師只有熱愛幼兒，才能教育好幼兒，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。三、做一個讓孩子喜歡的班主任你愛孩子，孩子就會愛你，只有用愛才能教育孩子。愛心是源自于內(nèi)心深處、對生命的尊重和呵護，又是幼兒健康快樂成長的源泉，還要注意發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點進行因材施教。可見，提高自身素質(zhì)是很重要的。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：一、提高自身素質(zhì)班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。在培訓(xùn)中，有的老師談到：班級管理抓班干部分層管理，對學(xué)生積極激勵，可以實行操行評定；愛心教育，對學(xué)生不能過分苛求，多用寬容心態(tài)，對待每件事；班主任要保證認真執(zhí)行學(xué)校布置的工作，提高辦事效率；多開展各種活動，增強班級凝聚力，讓團體更具有吸引力，讓學(xué)生體現(xiàn)自我價值；做好多方面的生活、學(xué)習工作，處理好學(xué)生、家長與學(xué)校的關(guān)系，爭取讓所有力量都團結(jié)起來，對學(xué)生進行良好教育。我將繼續(xù)努力學(xué)習，更好地投入到工作中。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習期間的幾點心得體會。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。”心理學(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。我平時對學(xué)生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心?！弊鳛榘嘀魅危米约簼M腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。一、班主任要做要做一個快樂的人。我們的班主任工作也如此。因此，他們絕對不可能成為同一類型的人才。以便在教育教學(xué)過程中針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達到不同的目的。因材施教，就是根據(jù)學(xué)習者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育，學(xué)生是活生生的人，而不是可以任意處置的機器，故為師者要做到因材施教，就必須心中有學(xué)生，清楚地了解學(xué)生的個性特點，在此基礎(chǔ)之上，才能對學(xué)生進行有針對性的教育，才能達到以生為本的教育境界。因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo)，揚長避短。我們要正確處理好與家長的關(guān)系，每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。有利于班級教育教學(xué)的開展。人是有情感的動物，師生感情融洽與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習情緒。課后不擺教師的架子，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習。四、建立良好的師生關(guān)系。關(guān)愛學(xué)生，對教師來說，可能是舉手之勞；對學(xué)生而言，往往會感恩終生。學(xué)習上有困難的學(xué)生，他們更渴求老師的關(guān)愛，但又怕老師嫌棄自己，處于矛盾的心理狀態(tài)，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一個贊許的點頭，一句溫暖的關(guān)懷，一句不經(jīng)意的善意鼓勵，都會令學(xué)生興奮不已，或者成為前進的動力。個別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實際困難。黃科長給我們講了一個個教育中的例子。用現(xiàn)在的流行話說，做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己，快樂學(xué)生，快樂同事，快樂家人。類似這樣的學(xué)生，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學(xué)生自己感覺付出很多，但收效較小，甚至學(xué)生、家長不領(lǐng)情?？墒怯幸惶欤驗檫@個學(xué)生犯錯誤較嚴重，我在班級里非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎(chǔ)，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當著全班學(xué)生的面頂撞我，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。二、陽光的心態(tài)。我認為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上。一、愛崗敬業(yè)。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實，做得那么出色，那么成功。我相信不久的將來，我們都會變成我們希望成為的那個人，我