【正文】 ?？粗麄冊诹胰障聻榘酄幑猓易约阂膊挥傻脼樗麄兎怕暭佑?！聽到李慧君同學(xué)在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。校運(yùn)會的時(shí)候，我在完成學(xué)校分配的任務(wù)之后，馬上參與我們班的工作。在提問的時(shí)候、在批改作業(yè)的時(shí)候、在課余的時(shí)候，我都努力地記下他們的名字。在前兩個(gè)星期，我經(jīng)常忘記學(xué)生的名字。雖然我的教學(xué)還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。由始至終，5班的學(xué)生都很踴躍、也很支持我。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳?shù)墓旁妼?dǎo)入我們的主題。經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導(dǎo)老師的聽課、指導(dǎo)。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認(rèn)真對待每一次的教案設(shè)計(jì)，時(shí)刻警惕著自己。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個(gè)班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節(jié)課都在自圓其說。而在這一周里，我上了一個(gè)失敗的課。但在教學(xué)的過程中，我卻很容易忽略了：有時(shí)候?qū)W生回答不了我的問題，我自己卻急于引導(dǎo)，結(jié)果是我把答案給說出來了?！痹蠋煾嬖V我。“老師說得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點(diǎn)是“憫農(nóng)”，但我的學(xué)生卻認(rèn)為是“對農(nóng)民的敬佩”。但學(xué)生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。通過實(shí)踐，我覺得很有道理?！安灰茖W(xué)生說出你心中的答案，學(xué)生的答案有時(shí)候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。原任老師告訴我，我們應(yīng)該以表揚(yáng)為基調(diào)，調(diào)動他們的積極性。我在說重點(diǎn)的時(shí)候通常會加以強(qiáng)調(diào)：如多次重復(fù)知識點(diǎn)，或者提醒學(xué)生在書上做標(biāo)記或做筆記；甚至，我會請同學(xué)回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。雖然，我的過渡語算不上很優(yōu)秀，但起碼現(xiàn)在如果再聽我的課，你一定覺得每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接會比較自然?？赡苁且?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過程，自己也有些怯場吧。譬如，過渡的語言。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來掌握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間；另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。晚安。天再冷，也總有些美好可以讓心暖暖的。安好，親愛的米粒。就這樣，和孩子們在一起，很好，有所學(xué)，有所授，有所感，有所獲。我喜歡的是教師世界的花朵和活力，是那份與學(xué)生之間的那份尊重與信任。好開心。下次繼續(xù)努力吧。今天，在二（9）班上了一堂正式的課，因?yàn)楹退麄兲幜?周了，雖然并不都能叫出名字，但是我熟悉很多笑臉，整體還順利，下課的時(shí)候，小朋友都很開心的叫我。在這里，很多人叫我劉老師，也有調(diào)皮的孩子會叫我米粒老師，或者讓我?guī)退灻?，然后很得意的叫我的名字。也不知道除了小學(xué)的小盆友，初高中的同學(xué)是不是還會在體育課上開心異常，一條跳繩都可以和我玩的樂翻天，簡單的接力跑都會聲嘶力竭的吶喊。唱國歌依然很響亮，所有的嘴巴都在動，有些事情，他們沒有一筆帶過，而是認(rèn)認(rèn)真真的與孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長。今天很冷，小朋友們站在操場上，不由的都把手藏起來，或者帶上暖暖的手套，我手也很冷，然后班主任楊老師走過來，讓所有人把手套取下，冷的話就先搓搓手然后立正，當(dāng)然她也是以身作則的。今天同樣是周一，在寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第二次升旗儀式。(轉(zhuǎn)載于:班主任實(shí)習(xí)周記)晨會課上，楊老師展示了班級兩個(gè)小朋友的繪畫作品，關(guān)于未來交通的設(shè)想的，我被驚呆了，太精美了，小朋友的想象力是偉大的神奇的，那些鮮明的色彩，在他們手里有了魔力，老師一邊贊許著一邊鼓勵其他的小朋友。因?yàn)樵诮虅?wù)處，她工作很忙，除了教學(xué)，還有很多類似寫報(bào)道通訊，安排活動等雜事，因此，從我來以后，所有的作業(yè)幾乎是我包攬下來，她會先批個(gè)樣本，然后我自己再琢磨，有不規(guī)范的地方她會及時(shí)提醒我，她對我很好，看我忙的時(shí)候她會問候我一下，說我來了，幫了她不少忙，有時(shí)還會給我巧克力啥的吃，我們閑聊時(shí)也會開玩笑，但是工作起來也很認(rèn)真嚴(yán)肅，跟著她確實(shí)學(xué)到不少。然后就開始一天的工作。每一天早上，由于熟悉了班主任的大體工作流程，我都是先進(jìn)班級里，把窗戶打開通風(fēng)換氣，這樣孩子們走進(jìn)教室就不會覺得悶了，也防止了老是關(guān)窗感冒傳染的危險(xiǎn)，雖然那會還沒有人，看到桌椅板凳還是會覺得很溫暖，很開心，然后走到教導(dǎo)處也就是我和指導(dǎo)老師的辦公室門口，等著值班老師把門打開。其實(shí)并不早，只是這個(gè)年紀(jì)，有時(shí)候會累了，想休息，夢里沒有任何負(fù)擔(dān)，隨便你想什么美事，或者可以期待下未來的生活，醒來后照著那個(gè)方向努力。首先表揚(yáng)下自己，除了實(shí)習(xí)的第一天由于不知道公交車的早班時(shí)間，我們集體遲到了20分鐘，后來的日子就再也沒有遲到過。最后，我熟練應(yīng)用多媒體教學(xué)，以填空的方式全班一起總結(jié)課文的內(nèi)容。在《夏感》一文中，教師用詞。可能是因?yàn)椴皇煜そ虒W(xué)的過程，自己也有些怯場吧。譬如，過渡的語言。備課的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的反映來掌握每一環(huán)節(jié)的時(shí)間；另一方面，在課堂上我能做出相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容調(diào)整，所以這個(gè)星期的語文課基本上沒有拖堂的現(xiàn)象出現(xiàn)。因?yàn)閷W(xué)生在拖堂的時(shí)間里，精神根本不能集中，就算我講再多、再重要的話，他們也不愿意聽。而且，我負(fù)責(zé)了這個(gè)星期的所有語文課，所以這個(gè)星期的實(shí)習(xí)任務(wù)是前所未有的沉重。這次很切實(shí)的達(dá)到了我班會的目的，我知道，他們每個(gè)同學(xué)心里都已經(jīng)有了一個(gè)概念，生命只有一次，自己安全了，生命才會進(jìn)入下一個(gè)精彩。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中 學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。同時(shí)自己也是獲益匪淺，經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第二次主題班會。同時(shí)，自己的努力終于還是看得見。在活動中進(jìn) 行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。自己在班級管理有些什么感受呢？說實(shí)話這方面自己覺得開始小有成就的組織開展活動的魅力。要時(shí)刻記住自己的初衷，這樣自己的教育生涯才會到最高峰。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是一個(gè)班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。周記七在這個(gè)周的班主任工作中有很多收獲，我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。周記六這個(gè)周是十一國慶周，放假了。班主任是班級工作 的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。周記五這個(gè)周真正的開始做了個(gè)班主任。我決定接受挑戰(zhàn)，盡自己努力去改變我的學(xué)生。我要加油，爭取在著短短的三個(gè)月期間讓大家知道，我來這里沒有白來，著三個(gè)月的教學(xué)生活會體現(xiàn)出我的作用。再說現(xiàn)在是自己為人師表。尤其是對于我們這樣的實(shí)習(xí)教師來說，學(xué)習(xí)老教師的講課經(jīng)驗(yàn)是尤為重要的，這是新教師成長的最快的方式，在聽課中，我們可以學(xué)習(xí)老教師多年的經(jīng)驗(yàn)，對課程的處理，對課標(biāo)的把握，對學(xué)生課堂上提出的問題的處理，以及如何吸引學(xué)生的注意力，讓課堂既有效又有趣的進(jìn)行。怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。相信這一段經(jīng)歷會成為我的人生財(cái)富。在這三個(gè)月多中，我可能會緊張，但是，我會更多的努力、開心、醒悟、自信。我開始離不開他們了！篇二：師范生教育實(shí)習(xí)周記周記一從這一個(gè)星期開始我們就正式的成為了一位站在講臺上的老師，面對陌生的學(xué)生、陌生的環(huán)境教我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到學(xué)校?？粗麄冊诹胰障聻榘酄幑猓易约阂膊挥傻脼樗麄兎怕暭佑?！聽到李慧君同學(xué)在長跑中跌倒了，最終卻奪冠，我興奮極了；看到男子接力賽中，我們班的男生合作無間，在最后一棒中脫穎而出，我高興地沖到了跑道上給他們祝賀??這一幕幕，永遠(yuǎn)留在了我的腦海中。校運(yùn)會的時(shí)候，我在完成學(xué)校分配的任務(wù)之后，馬上參與我們班的工作。在提問的時(shí)候、在批改作業(yè)的時(shí)候、在課余的時(shí)候，我都努力地記下他們的名字。在前兩個(gè)星期，我經(jīng)常忘記學(xué)生的名字。雖然我的教學(xué)還存在一些不足，但想到大家支持我的目光，我就更加有動力了。由始至終，5班的學(xué)生都很踴躍、也很支持我。一步接一步地，在5班同學(xué)的積極配合下，我的講課也漸漸得心應(yīng)手了。我首先以幾組賞心悅目的荷花圖和一首耳熟能詳?shù)墓旁妼?dǎo)入我們的主題。經(jīng)過這一段時(shí)間的鍛煉，我在星期五第一次接受了指導(dǎo)老師的聽課、指導(dǎo)。自那堂課之后，我痛定思痛，更加認(rèn)真對待每一次的教案設(shè)計(jì)，時(shí)刻警惕著自己。不知道我的精神不充足是不是也會傳染，我上課的兩個(gè)班居然前所未有的鴉雀無聲，害我整一節(jié)課都在自圓其說。而在這一周里，我上了一個(gè)失敗的課。但在教學(xué)的過程中，我卻很容易忽略了：有時(shí)候?qū)W生回答不了我的問題，我自己卻急于引導(dǎo)，結(jié)果是我把答案給說出來了?！痹蠋煾嬖V我?！袄蠋熣f得天花亂墜，算不上是一堂精彩的課。在《夏感》一文中，教師用書某一觀點(diǎn)是“憫農(nóng)”，但我的學(xué)生卻認(rèn)為是“對農(nóng)民的敬佩”。但學(xué)生的答案，卻能引起同齡人的共鳴，比老師的答案更容易接受。通過實(shí)踐，我覺得很有道理?！安灰茖W(xué)生說出你心中的答案，學(xué)生的答案有時(shí)候是可取的，甚至比你的答案更容易理解。原任老師告訴我，我們應(yīng)該以表揚(yáng)為基調(diào)，調(diào)動他們的積極性。我在說重點(diǎn)的時(shí)候通常會加以強(qiáng)調(diào)：如多次重復(fù)知識點(diǎn)，或者提醒學(xué)生在書上做標(biāo)記或做筆記；甚至，我會請同學(xué)回答，或者全班朗讀一次，以便更有效地提高他們的注意力。雖然，我的過渡語算不上很優(yōu)秀，但