【正文】 我僅希望每個人都不要迷失自己，并且能夠有一天不拘于體制的實現自己那些其實不算大但是很向往的夢吧！。幸運的人們，會在多年之后的某一天突然醒悟，但還有很多人在默默地固守著體制的標準，一心努力成為體制內所有人羨慕的強者。雖然一再被鎮(zhèn)壓，但方槍槍樂得如此，他的夙愿就是長大，離開幼兒園，離開有紅花會的地方。他試圖利用妖怪鬼魔的傳說，來組織同學一起對抗老師，被迅速有力的鎮(zhèn)壓了。老師們應用小紅花這種詭異的手段，建立了紅花會組織。孩子從小開始就被告知應該怎樣做或者怎樣做才是對的，這就促成了一個人的個性形成和發(fā)展的過程。還有不許質疑制度的合理性。方槍槍從進入幼兒園開始，就被老師剪掉了小辮子。其主要任務是向兒童傳授語言和其他認知本領，使其內化社會文化規(guī)范和價值標準，能夠正確理解社會關于各種角色的期望和要求。我們所學的社會化包括五種類型：初級社會化、預期社會化、發(fā)展社會化、逆向社會化以及再社會化。第五篇：《看上去很美》影評《看上去很美》這部影片是在一個架構中，通過一系列手段，去掉每一個人的個性，讓每個人都制度化。更重要的是，我因該要重新審查自己現在所處的處境，重新認識教師這一職業(yè)，平等地對待每一位學生，尊重、熱愛我的學生。但是現在所幸我還是名大二學生，我還有三年的時間。有時候，我在想，我能否做名合格的老師，我能否勝任教師這一最光榮的職業(yè)?！钡拇_，只要我們全社會不斷努力，這些問題是可以解決的。但是我想說，辦法總比困難多，問題總是可以解決的，只是時間問題而已。我們不能將我們教育出現的種種問題僅僅歸咎于學校，老師，學生抑或是家長，這或許是跟我們的歷史傳統(tǒng)，我們的社會有關系。我想，我們現在應該要提升老師的素質，提高老師在學生們心中的地位。有的老師偏向學習成績好的學生，忽視學習成績落后的學生；有的老師為了提高自己的升學率絞盡腦汁用盡各種辦法；有的老師上課把本應該講的知識留在了課后時間，然后在外面開辦補習班；有的老師為了職稱，花費了很多的時間寫學術論文，放任學生；更有甚者，有的老師道德思想敗壞。老師就應該平等地對待每位學生，熱愛每位學生，做學生的良師益友。難道這就是一名老師的所為嗎？從小學開始，學校的教育告訴我們，老師是辛勤的園丁，我們要尊敬熱愛老師。實際情況一直在發(fā)生變化，每一代學生自己所具有的特點也是不一樣的。沒錯，我們是幸運的一代，我們生活在了中國發(fā)展最快、最和平的階段，我們幸福健康的成長了?，F在的90后完全沒有了斗志與刻苦，整天安樂于現狀，不思進取。我們都知道大學，應該是個學派紛呈，百花齊放，百家爭鳴的一片凈土，但是我們也看到了目前很多大學課堂氣氛死氣沉沉，學術學風不濃，大學失去了它原本的朝氣與活力。課堂上，老師還是高高在上，學生們還是習慣于灌輸教育，即使有了自己的想法也不敢大膽地表達、交流。現在的小學生，是一回到家就要開始寫作業(yè)到晚上，周末還要上各種各樣的培訓班，唯有這樣才能上更好的學校，我們學生成了考試的工具。但是我們也知道現實情況遠非如此。我們總是埋怨社會太過于勢利，難道我們學生學習也要以追求利益為前提嗎?我們要讓這一悲劇上網嗎？因而，我們學生要擺正對待獎勵的態(tài)度，這是極其重要的。但是請反思，如果這是目前學生們學習之動力的話，那么這將是一種怎么樣的悲哀啊。”孩子：“那如果我考得好的話，我可以拿到什么獎勵呢？”抑或是：家長：“孩子好好考，那么你將會得到我們的獎勵。或許，我們都有經歷過這樣的情景：孩子：“爸爸媽媽，我準備要考試了。但是我想說在看到獎勵帶給我們學生益處的同時，也應該關注其所帶來的某些問題。獎勵可以帶給我們源源不斷的動力。但是遺憾的是，李老師并沒有，這在一定程度上傷害了方槍槍弱小的心靈。小孩子也有爭強好勝的心理。學生都是極其的相信老師，作為一名老師，特別是幼兒園的老師，更應該要尊重學生。男孩跟女孩之間沒有了隱私，沒有了秘密，即使這些孩子還很小，縱使他們不知道這是不雅觀的。所以，希望家長、老師不要隨隨便便地為我們設計未來，輕易地將想法強加給我們。其實在現實生活中，在我們的學習中，會有家長和老師告訴我們，我們應該要這么做而不是那樣子的，還說什么家長跟老師也是為了我們好，讓我們在成長路上少走彎路，少受點傷之類的話語。我們知道這部電影是圍繞著一朵小紅花展開的；我們也知道，這部電影的背后折射了我們教育的諸多問題。方槍槍是這部電影的主角，他很討人喜愛。第四篇：《看上去很美》隨感（范文模版）《看上去很美》隨感當方槍槍豁然地站了起來，瞪著他那大大的眼睛，帶著不滿的語氣質問老師他為何沒有拿到小紅花時，我們都會因為他的可愛而開懷大笑。我的夢想一直是當一位老師，那么在此我送兩句話給自己，也送