【摘要】滑輪組教學目標科學知識：認識定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。過程與方法：結(jié)合對滑輪組的研究，解釋起重機的工作原理。情感態(tài)度價值觀：能積極參與科學實驗和游戲活動并與同學友好地合作研究。教學重點用實驗研究探究定、動滑輪的作用。教學難點認識滑輪組省力的大小關(guān)系和規(guī)律。教學準
2024-12-06 11:00
【摘要】6．滑輪組設(shè)計思想：我的設(shè)計理念是抓住學生心理特點，引發(fā)學生學習科學的興趣，讓學生通過實驗操作，學習科學知識，掌握科學方法，同時培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度以及實際操作技能。教學目標：1．科學知識與技能：通過本課的學習，要求學生認識滑輪組就是由定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成的，知道滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。及在實際生活
2024-12-04 15:02
【摘要】南潯錦繡實驗學校主講人:韓曉鳴把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）既能改變力的方向，也能省力，且所需力只有原來的１/２。一組滑輪組兩個滑輪組直接提升的力（Ｎ）用滑輪組提升的力（Ｎ）兩個滑輪組既能改變力的方向，也能省力，且
2024-12-04 03:06
【摘要】在建筑工地上，總少不了高大的起重機。觀察起重機的工作，我們有什么發(fā)現(xiàn)？?把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。?滑輪組會有什么樣的作用？?用這個滑輪組來提升不同的重物。觀察用力的方向，測量用力的大小。?與直接提升物體的用力方向、用力大小比較，我們有什么發(fā)現(xiàn)？定滑輪動滑輪根據(jù)實驗完成下表
2024-12-04 00:37
【摘要】四川大學附屬實驗小學陳耀華6滑輪組塔式起重機定滑輪動滑輪把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。塔式起重機再看看汽車起重機，你有什么發(fā)現(xiàn)？定滑輪動滑輪滑輪組定滑輪：不能省力，但改變了用力的方向。動滑輪：能省
2024-12-04 02:05
【摘要】六年級科學單位：爭勝小學執(zhí)教者：于學勇要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢？利用一只滑輪來提升物體，你有幾種方法？使用時有什么特點？定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又
2024-12-04 00:29
【摘要】要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢？想一想問題：利用一只滑輪來提升物體，你有幾種方法？你所使用時有什么特點？定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？把動滑輪和定
【摘要】要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢？想一想問題：利用一只滑輪來提升物體，你有幾種方法？你所使用時有什么特點？定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就
2024-12-17 15:47
【摘要】滑輪在使用時，根據(jù)軸的位置是否移動，又分為定滑輪和動滑輪兩種。使用時，軸固定不動，叫定滑輪。使用時，軸和重物一起移動，叫動滑輪。思考題：1：使用定滑輪的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2：使用動滑輪的好處是＿＿＿＿。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，
2024-12-16 16:40
【摘要】第五課定滑輪和動滑輪【教學目標】科學概念：知道定滑輪固定在一個地方，不能隨著物體的移動而移動。知道動滑輪不固定，可以隨著重物的移動而移動。了解定滑輪和動滑輪的作用不相同。過程與方法：通過自行設(shè)計實驗方案來研究定滑輪是否省力、定滑輪和動滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價值觀：意識到定
2024-12-06 11:07
【摘要】教科版六年級科學上冊要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢？想一想問題：利用一只滑輪來提升物體，你有幾種方法？你所使用時有什么特點？定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。能否利用定滑輪和動滑輪的優(yōu)點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？把動滑輪和
2024-12-15 11:05
【摘要】5．定滑輪和動滑輪教學背景分析：本課是傳統(tǒng)的機械單元中的一個組成部分，跟前面的杠桿、輪軸相比，難度要小，這種機械沒有變形，形式單一，學生容易認識。，不是太熟悉，因為它的位置比較高，比較隱蔽，真正見到過的為數(shù)不多，動滑輪也常與吊鉤組合在一起，也不易看到，所以學生對這機械的感性認識是比較缺乏的。所以老師在課前要注意搜集一些滑輪的照片，最好
2024-12-04 15:06
【摘要】教科版六年級科學上冊滑輪組的定義?把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了滑輪組。?那么為什么要組合到一起呢？滑輪組有什么作用嗎？想一想！既可以省力，又可以改變方向。滑輪組作用的實驗記錄表（一）直接提升物體的力（N）用滑輪組提升物體的力（N）我們的發(fā)現(xiàn)用滑輪組提升物體比較省力滑輪組作用的實驗記
2024-12-17 11:13
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